人本理論在高校學生工作中的運用

摘要：隨著時代的進步，人們的思想觀念也在逐漸改變，尤其是高校學生，因其還未步入社會，個性化發展趨勢較強，采用強制性的管理，因不能滿足學生的實際需求，導致學生產生抵制情緒，嚴重影響管理工作的開展。因此，在高校學生管理工作中融入人本理論，將學生作為主體，在確保學生個性化發展、滿足其需求的前提下進行管理工作，有效提高管理工作質量和效率。

關鍵詞：高校;人本理論;管理工作

高校學生雖然在校期間能夠與社會進行接觸，但是并未真正步入社會，對于復雜的社會環境沒有充分的認識和了解，很容易受到不良因素的影響其身心健康發展，荒廢學業。因此，需要高校改善管理方式，秉承以人為本原則開展管理工作，對學生行為進行積極的引導，確保學生身心、學習健康發展，樹立良好的價值觀、思想道德素質。

1.人本理論在高校學生工作中的運用重要性

1.1有效促進學生全面素質的提高

在社會經濟的快速發展下。人們在生活品質要求、思想道德觀念、價值取向等方面都有了新的認知，促使大學生的主觀意識和思想逐漸向民主化、自由化、個性化發展，其內心渴望得到理解、尊重和包容，希望能夠被平等對待，在高校的思想教育工作中采用強制性的規章制度和管理方式難以起到良好的管理效果。在當前的高校教育工作中，大多數院校仍保留著重理論教育，輕道德教育的思想，導致大學生的思想觀念難以融入復雜的社會環境中。通過人本理論教育觀念能夠有效的改善當前問題，對于大學生的實際心理要求進行調研，充分調動大學生的積極性，有效培養學生自我意志，對于自身問題及時發現、及時改正，有效促進其德、智、體、美、育全面發展[1]。

1.2促進多層次教學管理體制建設

在高校的工作內容中，教學工作與教學管理工作占有極大的分量，是否具有完善的規章制度對兩項工作的順利開展起到極其重要的作用。在高校的管理工作中，貫徹人本理論能夠有效提高教學工作以及教學管理工作的質量和效率，促進多層次教學管理體制的建設，人本理論在高校學生工作中的運用具有明顯的制度化和現代化特征，實現科學、合理的教學決策憑條的構建，明確教學相關規章制度、完善教學管理制度，有效促進高校管理工作的開展。

2.人本理論在高校學生工作中的運用策略

2.1秉承以人為本 尊重學生

在傳統高校學生管理工作中，學校制定相關的管理制度對學生行為進行強制性約束，學生需要嚴格按照規章制度規范自身行為，強制性管理方式的應用違背現代高校培養理論。因此，在高校學生管理工作中需要秉承以人為本理論。在管理工作開展的過程中，應當將主導權交給學生，在對相關管理制度制定時，積極聽取學生意見和想法，確保管理制度既能夠對學生行為起到約束同時滿足學生的實際心理需求，從而促使學生和管理人員之間建立良好關系，學生利用這種管理能夠更加有效的實施管理工作。管理工作中，學校首先應當做到對學生尊重，對學生的人格和地位尊重，高校學生在學校的生活和學習具有較強的自由性，學校的相關管理人員應當尊重學生自由權利，從而有效確保管理工作的順利開展。

2.2結合實際生活進行管理

大學階段學生在畢業后，大部分將會步入社會，在此階段的培養是學生發展成長的重要時期，因為高校校園是較為開放、自由的，學生能夠輕松的與社會生活接觸，但是社會環境也存在許多不利于學生身心健康發展的因素，高校學生很有可能被這種不利因素引誘。因此，在高校學生的管理工作中，應當結合社會生活中實際情況，管理人員站在學生的角度對問題進行發現，針對不同的問題采取不同的管理措施。根據學生的實際年齡和在社會、學校生活中可能面臨的問題進行思考，為學生身心問題的解決提供良好的方案和防護措施，從而有效提高學生身心健康成長。人本理論的實施本質需要管理人員能夠通過學生的角度思考問題，管理人員應當給予學生充分的信任，對于學生的心理需要加以充分的理解，確保管理人員和學生地位平等，讓學生確切感受到管理工作的意義，從而有效提高管理工作的有效開展。學生可以定期的開展相關的培訓課程，對可能影響學生身心發展的因素進行講解，并結合生活中的實際案例加以明示，例如杜絕校園貸、黃賭毒等。通過實際案例講解起到警示作用，能夠有效提高學生自律能力，進而有效促進管理工作質量和效率的提高[2]。

2.3優化管理途徑

隨著科學技術的不斷發展，高校管理方式也應當加以改進，為實現人本理論在高校管理中的有效實施，高校管理人員應當積極聽取學生的意見。高校屬于開放式管理，校園面積較大，即使學生具有提取意見的想法，但因為尋找管理老師較為困難，索性放棄，因此，高?？梢詣摻ü娞枴⑽⒉┵~號等方式，對學生意見進行收集，并分析學生所提意見可行性，在管理工作中，學生積極參與，充分調動其積極性，能夠有效促進人本理論管理工作的開展。

結束語：綜上所述，高校開展人本理論的管理方式需要首先轉化角度，將學生作為主體，站在學生的角度對待問題，充分認識學生的心理需求，積極聽取學生想法和意見，對管理方式進行不斷的調整完善，進而有效促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]苗雨昕.人本管理在高校教學管理中的積極作用及其實施途徑[J].黑龍江教育學院學報，2017（03）：36-38.

[2]田勇.人本理論下高校學生管理的路徑探究[J].智庫時代，2019（04）：100-105.

作者簡介：

王娟（1985年-），女，湖北武漢人，碩士，武漢軟件工程職業學院，輔導員，研究方向：學生工作管理