高等院校思想政治工作的科學化探討

摘 要：面對新形勢，高校思政教育工作難以適應教育發展需求，必須加強高校思政工作科學化，研究思政工作科學地位，提高思政工作隊伍素質的科學方法，為高校持續發展與人才強國戰略實施提供精神動力與智力支持。

關鍵詞：高校;思政工作;科學化

隨著高校改革發展任務日益繁重，高校師生員工思想觀念，行為方式發生重大變化，思政工作人員必須認真研究部門單位工作特點，創造性研究思政工作科學地位，提高思政工作隊伍科學方法，調動師生員工的積極性，把愛國主義，社會主義理想信念，價值觀教育滲透到高校改革發展中，適應高校變革，為高校改革發展創造良好環境。

一、高校思政工作的科學地位問題

改革開放以來，高校堅持加強改進思政工作取得了顯著成效，高校思政教育狀況呈現出積極向上的良好態勢，為社會經濟發展做出了重要貢獻。但隨著國內外形勢深刻變化，市場經濟體體制確，高校思政工作內外部環境發生很大變化，影響思政工作的因素更加多元化，關于高校思政工作科學地位問題未得到解決。由于實用主義盛行，金錢至上觀擴展，部分師生員工思想存在認識模糊，對道德規范缺乏認同，部分大學生迷戀網游，有的學生 追求腐朽行為方式。少數教師職業道德淡漠，對教育科研工作不夠認真。一些領導干部政治信念動搖，受到誘惑走上犯罪道路[1]。

面對嚴峻的形式，高校思政工作難以適應新形式的要求，目前高校思政工作存在不少問題。對高校思政工作的科學地位問題未得到解決，有的高校未將思政工作放在首要位置，理想信念教育未貫徹到教育工作中，有的職能部門對思政工作重視不足，措施不力，未形成關心支持思政工作的合力。高校思政工作人員數量不足，質量不高，思政工作與師生員工思想實際結合不緊密，不能針對社會熱點問題開展思政教育，嚴重影響高校思政工作的深入開展，加強改進高校思政教育成為緊迫的戰略任務。高校推進科教興國戰略，離不開思政工作的保障。思政工作根本任務是以馬列主義，毛澤東思想為主要指導思想，深入進行正確的世界觀價值觀教育，促進科學文化素質與身心健康素質全面發展，只有認真開展高校思政工作，才能為科教行興國戰略提供思想保證，落實立德樹人根本任務，為社會培養合格的社會主義事業建設者，實現中華民族偉大復興。

人的素質是社會環境的產物，高校中加強思政工作，提高師生員工思想素質，有利于使校園面貌發生深刻變化，使人際關系更加和諧，教風學風更加高尚，是實現中國夢的必要條件。提高人的素質，引導大學生培養愛國情懷，創新能力，培養民主法治觀念，是思政工作特有功能。高校專業建設是以師生了解把握客觀事物規律為對象，獲得必要的專業學科建設成就，高校思政工作是以人的思想為對象，引導人們自覺改造豐富主觀實踐，促進師生思想道德素質與身心素質全面發展。新的制度經濟學關注意識形態教育經濟價值，認為意識形態是關于世界的信念，由于世界復雜多元，是個體與環境達成協議的節約交易費用工具，交易在現代經濟學中具有重要作用，學校德育教育經濟價值巨大，思政教育對科學經濟社會發展具有重要的促進作用。

二、高校思政工作科學化創新

思政工作是意識上層建筑范疇，與經濟社會基礎適應。我國社會處于劇烈轉型期，高校所處宏觀社會經濟環境發生重大變化，高校素質形式，管理模式，師生的思想對問題認識發生系列變化，做好高校思政工作，要在繼承傳統基礎上努力創新，探索素質工作新方式手段，適應新的形勢要求[2]。

做好新時期高校思政工作必須從實際出發，堅決摒棄形式主義，強調思政工作的針對性，要講求實效，唱響主旋律，不斷擴大工作覆蓋面，摸準廣大師生員工的心事，使思政教育得到有效落實。高校思政工作必須以習近平特色社會主義思想為指導，用馬克思主義中國畫最新成果武裝師生員工頭腦，將信念教育作為核心內容，廣泛進行集體主義，正確的人生觀教育，加強形式政策教育，維護校園穩定安全，促進師生員工思想道德素質發展。當前社會發生深刻的變化，素質工作不能僅靠傳統經驗做法，以往思政工作方法不適應新的環境要求，不能滿足師生思想發展的需求，必須與時俱進創新工作方法手段。

首先要摒棄過去空洞所教灌輸式思政教育方法，人們對思政工作的接受點發生了變回，必須將思政教育與營造高校文化結合，加強校園民主建設，高校民主建設是道德建設的基礎，要通過有效的組織構造讓師生參與制定高校發展戰略，廣大時尚員工高效率團隊合作精神是思政工作的最大成效。其次要吸收當今優秀文化思想，高校思政工作者要借鑒世界優秀文化，努力建設中國特色時尚文化，學會鑒別各種文化現象，積極借鑒有利于思政工作的因素，運用科學方法做好思政工作。利用高校文化氛圍實現師生自我教育，培養師生能夠實現自我教育的組織模式，實現思政工作與教育工作有機結合。

形成齊抓共管的高校思政工作運行機制，建立黨政領導主管，各單位部門，共青團等分工協作合力共管的思政工作運行機制，形成多層次全覆蓋各環節的思政工作網絡，健全落實思政工作責任制，與學生共同規劃布置，使高校實際工作與思政工作取得雙豐收。優化思政工作隊伍結構，組織師生學習黨的基本理論，各項方針政策，提高政策理論水平。成為精通專業做好思政工作的復合型人才。調動發揮黨團員，行政業務人員，模范學生干部等工作積極性，關心支持其生活工作，更好的發揮各主體的積極作用。高校思政工作隊伍是加強思政工作的組織者，高校思政工作人員肩負神圣的使命，應具備一定的政治理論素質，熟悉了解本校專業知識，有良好的思想作風，用科學的方法提高思政工作者自身素質，提高思政教育成效。

三、提升高校院校思想政治人員能力的科學方法

高校內想要提升思想政治工作的水平和質量，就需要做好高校內思想政治工作人員的能力，只有這樣才能保證并且提升高校思想政治團隊能力。高校內開展思想政治工作的人員是學習發展的核心，他們身上背負著沉重的使命，為學習的發展和建設以及學生的思想起著重要的作用，他們除了要具備相應政治理論方面的能力，還需要深入了解高校內的所有情況以及各個專業的知識，并且緊跟時代發展的腳步，自身的思想一定要是積極向上的，有著很高的思想覺悟。針對這樣的情況，就需要采用科學的方式和手段來提升高校思想政治工作人員的能力以及素養。

（一）全方位提升高校思想政治團隊在理論知識方面的素養

自從我們國家進入到二十一世紀以來，我國高校在開展思想政治教育工作遇到了巨大的挑戰，這考驗著我國高校在思想政治方面的能力。現階段我們國家已經走到了發展的重要時期，社會經濟制度的變化以及社會結構的改變，都不斷影響著我國發展的整體格局，在這樣的大背景下思想和看法也在發生著巨大的改變。社會經濟制度的變化使得我們國家更好的發展和進步，但同時也伴隨著一定的問題。社會不斷發展與進步，在這樣的情況下高校就一定要做好思想政治方面的工作。高校內所培養學生是社會發展的棟梁，他們為國家和社會的發展起著重要的意義和作用，同時學生在高校學習中對知識等一些訴求越來越高，結合這樣的情況高校思想政治工作人員就一定要根據學生的這些需求以及社會發展的需要，全面的提升高校思想政治工作的能力，主要包括關于理論知識方面的能力和水平、黨務工作方面的能力、高校管理的方法和手段以及關于法律、心理等方面的知識和能力，在此基礎上還要做好高校內學生社會實踐的工作。想要做好上述這些工作，就需要高校思想政治工作人員具有很強的政治理論儲備，這樣才能更好完成相關高校思想政治管理工作。進而提升高校思想政治團隊的工作能力，以此來激發出工作人員的創造能力，營造一個良好的氛圍。

（二）做好高校內思想政治工作的團隊作風工作

高校內開展思想政治建設工作需要保證工作人員具有優良的作風，以為作風直接關系到從事思想政治工作的質量以及工作人員的能力和形象，與思想政治工作的成敗有著直接的關系。根據這樣的情況高校思想政治工作人員在日常工作中一定要做好自身的作風建設工作，在工作中要堅持以人為本，將高校的思想政治工作已經學生和教師的利益放在首要位置，將黨的中心思想發揚光大。在開展日常高校思想政治建設工作的時候，一定要是深入的對工作進行研究，同時走進教師和學生的心中，了解他們的實際需求，收集人民群眾的意見，這樣才能針對性的開展和進行高校思想政治工作，確保思想政治工作是符合人民群眾預期的，進而使得他們滿意。在此基礎上，高校思想政治工作人員要提升對教書育人工作的認識，在進行工作是要做到從群眾中來，到群眾中去，用自己優良的道德習慣和品質感染周圍的教師以及高校中的學生，這樣可以讓學生和教師感同身受，將最新的政治理論知識傳遞給學生和教師，大力開展和宣傳政治紀律，在思想政治工作中不能將消極的情緒暴露出來從而影響到周圍的同事以及學生，要將積極正能量的觀點傳遞給學生，在開展思想政治工作的時候，一旦發現有政治錯誤的傾向，一定要第一時間進行上報同時對其進行談話，矯正其錯誤的思想。

（三）工作人員需要具有很強的專業知識能力和管理能力

在高校內從事思想政治工作的人員需要具有強的專業以及管理能力，因為他們面對的是高校內的學生以及高校內的工作，想要保證和提升高校思想政治教育工作的資源，并且將資源合理的整合和利用，并且將高校思想政治工作整體性發揮出來是非常重要，想要達到這樣的目標就要求工作人員具備很強的專業知識能力和管理能力。專業知識能力可以幫助學校做好教育和教學方面的工作，除此之外還可以做好高校內的管理工作，這兩方面做好之后才能大幅度提升高校思想政治工作的質量和水平。高校內的思想政治工作的重要程度與教育教學工作同等重要，在開展工作的時候將兩者進行緊密結合，這樣管理工作會有新的發展方向，同時教育教學工作也可以順利的開展下去，在這樣的情況下高校思想政治管理工作才能順利的開展進行下去，高校內的教師和學生在思想和政治覺悟上會得到很大的提升，高校也能更好的向前發展。

參考文獻

[1] 毛曉燕.高校思想政治工作科學化建設之探討[J].甘肅高師學報，2007（04）：78-80.

[2] 楊軍.淺談對高校思想政治工作科學化的思考[J].河南社會科學，1997（05）：76-77.

作者簡介：孔德華（1980- ），男，貴州六盤水人，碩士，講師，研究方向：思政教育。