談大學生文化自信教育的內容及意義

摘 要：大學生文化自信教育的內容主要包括中華優秀傳統文化教育、革命文化教育、社會主義先進文化教育。加強大學生文化自信教育是貫徹和落實文化強國建設的必然要求，培育和踐行社會主義核心價值觀的客觀需要，完善和提升個人素養的現實要求。

關鍵詞：大學生;文化自信教育;文化自信教育的內容

中華文化有著5000年淵遠流長的歷史，它記載著中國人民長久以來形成的生活方式、價值觀念、行為規范和風土人情，其中所包含的優秀文化對今天社會主義文化強國的建設具有重要意義。

一、大學生文化自信教育的主要內容

“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”因此，大學生文化自信培育就是對大學生進行中華優秀傳統文化、中國革命文化以及社會主義先進文化的教育，培養大學生正確的文化認識、理性的文化態度、堅定的文化意志、高度的文化自信，使大學生成為新時代中華文化的傳承者、實踐者。

（一）中華優秀傳統文化

中華優秀傳統文化積淀著中華民族五千多年形成的精神風貌、道德規范和行為準則，是指引人們生存與發展的精神向導，它所蘊含的思想觀念和文明精神對今天社會主義文化建設仍具有重要的意義。全球化進程的加快促進了文化的多樣化發展，它一方面加快了各國文化之間的交流互鑒、共同進步，使獨具特色的中華優秀傳統文化在世界上大放光彩。另一方面也為一些西方國家對我國進行文化滲透提供了可乘之機，沖擊了我國本土文化，影響人們的價值取向和精神追求。中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，是我國抵御外國文化滲透的強大精神力量，也是中華文化生生不息的精神源泉，增強中華優秀傳統文化自信是我國強根固本的基礎所在。中華優秀傳統文化匯集了儒家、道家、法家等諸子百家的思想文化;詩詞曲賦、琴棋書畫、四大名著等傳統文學藝術;四大發明等影響人類文明進程的古代科技成果;不同禮儀和習俗的傳統節日等內容。例如，中國傳統節日承載著民族情結，是增進民族情感、加強民族團結的重要形式;儒學中所蘊含的智慧等都是幾千年來中華民族優秀傳統文化的寶藏，這些文化寶藏隨著時代的發展不斷注入新鮮血液，與時俱進，是指引我國文化事業蓬勃發展的重要導向。因此，對大學生進行中華優秀傳統文化教育可以幫助大學生掌握中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向，增強文化底氣和精神動力，增強民族文化的認同感，深刻認識到中華優秀傳統文化的重要性，使大學生在堅守中華文化立場的基礎上尊重各國文化差異，在百花齊放的文化舞臺中保持中華文化的本色和獨特魅力。

（二）革命文化

近代以來，帝國主義的野蠻侵略、中國內部的激烈矛盾使中國人民處于水深火熱之中，中國陷入內憂外患的危險局面。為了實現民族獨立、人民解放、國家富強，中國共產黨在馬克思主義的指導下帶領中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終取得革命的勝利。革命實踐孕育革命文化，革命文化來源于革命實踐。在斗爭中，中國人民向世界展現出堅韌不拔、勇往直前、甘于奉獻、敢于犧牲的精神品格，進而凝結為紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等偉大革命文化精神。如今，中國特色社會主義進入新時代，我國面臨著新的機遇和挑戰，面對復雜的國際環境和嚴峻的斗爭形勢，需要用中國革命文化強化人們的危機意識和憂患意識，在新時代繼續發揚艱苦奮斗的革命精神，化解新的矛盾，解決新的問題。不忘本來才能開辟未來，大學生作為社會群體的一部分，是國家未來的主人，他們肩負著民族復興的大任，對大學生進行中國革命文化教育，目的就是使大學生不忘歷史、堅定信念，繼續發揚不畏艱難、自強不息的奮斗精神，做好中國革命文化的傳承者，用革命文化指導社會主義建設，堅定不移地走好新時代青年人的長征路。

（三）社會主義先進文化

“沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。”社會主義先進文化以培養“四有”新人為奮斗目標，是提高人民思想道德水平和科學文化素質的精神力量，增強社會主義先進文化自信是培養時代新人的必要手段，也是實現民族復興的重要基礎。社會主義先進文化具有民族性，它以中華優秀傳統文化為根基，積累了革命文化的寶貴經驗，是中國人民長期的社會生活實踐的產物，烙印著中華民族獨特的風土人情和精神面貌，具有鮮明的中國作風和中國氣派。社會主義先進文化具有科學性，它以馬克思主義為指導，倡導科學合理的文化價值觀念，反對封建思想，追求客觀真理，反對主觀唯心主義，在理論與實踐中強調實事求是。社會主義先進文化具有大眾性，它為廣大的人民群眾所服務，倡導公平與民主，是提高人民道德素養和精神追求的有力思想武器。社會主義先進文化具有時代性，它植根于中國特色社會主義的偉大實踐，在不同時期呈現不同內涵，例如奧運精神、航天精神、工匠精神、女排精神、抗疫精神等都是在社會主義實踐中形成的，它們與時俱進并在發展的過程中不斷完善自身。對大學生進行社會主義先進文化自信教育，有利于幫助大學生增進民族認同感和歸屬感，繼續傳承、創新和發揚中國精神，積極引領民族文化向前發展，推動中華文化走出去，為大學生堅定文化自信提供思想保障和精神鼓舞。

二、加強大學生文化自信教育的必要性

“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”當前國際社會的競爭不再單一的注重經濟實力的強弱，而是越來越傾向于文化軟實力的競爭。加強大學生文化自信符合國際社會的發展趨勢，是培養中華文化繼承者和傳播者的重要方式，有利于加強我國文化建設，實現民族復興。

（一）繼承和弘揚中華優秀傳統文化的必然選擇

文化是一個民族的根，更是一個國家的精神力量，體現的是一個國家、一個民族的風貌和氣魄。中華優秀傳統文化凝結著中華民族的精神追求和價值觀念，是滋養中國革命文化和社會主義先進文化繁榮發展的重要源泉，是當代中國最深厚的文化軟實力。它以豐厚的文化內容展現出中華民族獨特的文化魅力，主要包括中國傳統節日，例如清明節、端午節、中秋節、重陽節等，通過這些節日，中國人民可以切身地感受到強烈的民族情感，增強各民族團結友愛。還包括中國傳統文學，例如四大名著、詩詞曲賦、四書五經等，這些傳統文學是中國人民集體智慧的結晶，也是現代文學創新發展的理論來源。習近平總書記強調：“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”增強大學生文化自信，有利于深化他們對中國優秀傳統文化的認知，堅守中華文化立場，積極繼承和弘揚中華優秀文化，用中華優秀傳統文化所蘊含的價值觀念、思想道德、行為規范指導現實生活，對社會主義文化強國的建設具有重要的借鑒意義。同時，隨著社會的發展要不斷地對中華優秀傳統文化注入新的時代內容，與時俱進，把傳統文化與現代文化有機結合，促進兩者相通相融，進一步推進中華文化走向世界，讓世界更好地了解中國。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的客觀需要

價值觀是指個體在一定思維意識的基礎上對事物做出的認知、判斷與選擇。“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點”文化自信的本質就是始終如一地踐行某一種文化中的核心價值觀。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝煉，體現著中華民族的價值取向與精神追求，是抵御西方文化思潮滲透的強大精神保障，培育和踐行社會主義核心價值觀是加強大學生文化自信的重要基礎。弘揚社會主義核心價值觀有利于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，豐富人們的精神世界，提高全民族的精神素養，引領人們朝著社會發展進步的方向前進，對培養大學生文化自信具有重要的推動作用。同時，文化自信反過來又會促進社會主義核心價值觀的踐行，增強文化自覺意識，積極主動地傳播社會主義核心價值觀，在社會中營造濃厚的文化學習氛圍。大學生是未來文化建設的主力軍，是引領社會進步、幫助人們提高精神境界的重要主體，加強大學生文化自信教育，可以幫助大學生樹立正確的價值取向，積極踐行社會主義核心價值觀，進而通過大學生群體向全社會傳播科學的價值觀，強化公民的文化意識，用正確的文化觀念指導行為方式。

（三）完善和提升個人素養的現實要求

一個國家的公民道德和公民素質不僅僅是反映個人修養的重要標識，而且也是衡量這個國家文化發展水平的重要尺度。經濟的快速發展提高了人們的生活水平，物質生活的滿足促使人們不斷注重精神素養的提高。當代大學生的全面發展既包括身體素質的健康、知識水平的提高、專業能力的增強，同時也要順應國際趨勢，注重精神世界的發展，提升大學生的道德修養。加強大學生文化自信，目的就是培養大學生的文化意識，提高文化水平，使他們產生強烈的文化責任感，在社會中積極傳播文化知識，營造文化氛圍，在提高自身文化修養的基礎上提高全社會的文化修養和道德修養。思想觀念和道德素質是個體精神境界的直接體現，國家文化的繁榮發展離不開全體成員的共同努力，因此，完善和提升個人修養是建立文化自信的重要前提。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”因此，要及時加強大學生文化自信教育，幫助大學生確立科學的價值取向，樹立正確的價值觀，既可以幫助大學生完善自身的文化修養，同時也會幫助他們建立文化自信心。

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作者簡介：蔡敏（1997- ），女，蒙古族，內蒙古通遼人，碩士研究生，研究方向：德育理論與實踐研究。