習近平新時代中國特色社會主義思想背景下新媒體時代高校意識形態話語權淺析

胡曉燕

摘要：高校是意識形態斗爭的主戰場，尤其是在當今這個以互聯網為核心的新媒體時代，高校意識形態話語權被賦予了許多新的內容，同時在維護整個社會意識形態方面都發揮著重要作用;然而，高校意識形態話語權卻遭受日漸其微的困境，對此，在承認高校意識形態受到新媒體一定的影響的同時，還要進一步借助新媒體這個平臺構建高校意識形態話語權的多為構建。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想;新媒體;高校意識形態;話語權

習近平在2013年8月19日全國宣傳思想工作會議中指出：“意識形態工作是黨的一項極其重要的工作，要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”意識形態工作涉及到社會生活的方方面面，角角落落，主要是指以建立、傳播、批判等方式來執行階級的意旨的一種活動，意識形態工作是黨的一項極其重要工作，青年學生是祖國的未來，而作為推進意識形態的前沿陣地---高校則起舉足輕重的作用，能否把握青年學生意識形態的話語權和主動權，以社會主義核心價值觀引領高校意識形態工作建設，不但關系到青年學生“三觀”培養以及自身能否成為一個符合社會需要的合格人才，甚至關系到黨的前途命運和長遠發展的問題。改革開放以來，隨著國情、社情、民情的不斷變化，在校青年的思想也隨之發生極大變化，高校也并不僅僅局限于知識上的傳授，并在維護整個社會整體的意識形態方面發揮著極其重要的作用。但是，由于隨著以互聯網為核心的新媒體時代的到來，高校意識形態話語權正發生著微乎其微的變化，日漸遭遇一種困境之中，對此，在接受新媒體時代對高校意識形態話語權產生一定影響的同時，還要進一步借助新媒體自身的優勢積極促進新媒體時代高校意識形態話語權的構建。

一、新媒體時代高校意識形態話語權內涵及其重要性

網絡是意識形態的主戰場，而在校青年學生則是網絡使用的主要群體，在經濟多元化、信息復雜化的新媒體時代，高校意識形態話語權被賦予了更豐富、更多面的內涵，作為祖國未來的接班人，在校青年學生只有樹立正確、積極的意識形態，教育主體只有掌握高校意識形態話語權才能有效引導其他話語權，從而引導青年學生走向正確的人生軌道。

（一）高校意識形態話語權的內涵

后現代思想家福柯曾說，人類的一切知識都是通過話語得到的，沒有話語任何社會團體都不能確立其社會地位，在任何時候，話語和權力都是緊密相關的，“因為真正的權力要通過一定的話語來實現，話語不僅是施展權力的工具，而且是掌握權力的關鍵”話語權作為一種潛在的現實權力，更多程度上體現的是一種社會關系。僅從字面上理解，話語權就是說話、發言的權力，也就是指說話、發言的資格。高校作為國家培養人才的重要基地，是各種意識形態相互碰撞的場地能否把握高校意識形態話語權關系到祖國的未來和民族的希望，高校意識形態安全問題不可小覷，要把握高校意識形態話語權和主動權同樣需要這一介體來實現，從本質上來說，高校意識形態帶有鮮明的目的性，同時，這也是高校意識形態話語權構建的理論依據。高校意識形態話語權能夠對高校意識形態有效的掌控，能夠對高校意識形態話語產生重要的輻射力和張合力，能夠使高校意識形態與社會主流意識形態相吻合，得到社會主流意識形態價值的認可，有利于維護社會整體意識形態安全。新媒體時代高校意識形態話語權的構建中，強調的是高校青年在接觸新媒體過程中掌握話語主導權，但值得一提的是，這種主導權強調的是在接觸中居于主導地位，并不是一家獨大的霸權。高校意識形態話語權的構建的理想模式是教育主體和高校青年學生在新媒體時代，以一種平等的姿態將新媒體信息推向一種良性發展的狀態。

（二）高校意識形態話語權重要性的再認識

（1）新媒體時代，網絡平臺是高校意識形態斗爭的主戰場，網絡安全關乎到國家方方面面，能否打贏這場硬仗，關系到黨和國家的長治久安，青年學生作為網絡受用的主要群體，其思想意識更是關系重大，在這個經濟、信息多元化的時代、更需要占領馬克思主義意識形態高地，將非馬克思主義意識形態和反馬克思主義意識形態拒之門外。新媒體時代，高校意識形態話語權的構建在中國特色社會主義建設過程中，在社會各個方面全面深化改革的關鍵期都發揮著不可忽視的重要作用。

（2）能夠提升高校意識形態實效性

新媒體時代，尤其是處于社會轉型期，高校意識形態更加急需隨著社會的轉型而不斷創新，更需要緊隨時代步伐增強時代性和凝聚力更需要倚重話語權的分量維護。在構建高校意識形態話語權過程中，也能夠為青年學生提供更加準確、新鮮賦有活力的信息，也最能夠符合高校青年的思維及其心理需求，使傳統的高校意識形態話語權注入新鮮的血液，在主導話語的走向中，用青年學生所能接受的、所認可的方式開展教育活動，使高校意識形態步入正確的軌道，賦有時代的氣息，這不但彰顯了高校意識形態話語權的嚴謹性，也進一步彰顯了顯現了其獨特的優越性。這也為更好的開展高校意識形態實踐，更好的把握高校意識形態教育提供良好的契機，滿足高校青年多元化的訴求，有效提升高校意識形態教育的實效性。

（3）引導高校意識形態主體話語的價值動態

高校是各種精英薈萃、人才輩出的聚集地，既要從事意識形態教育理論研究，又要肩負意識形態教育重任，同時也是是意識形態教育的主戰場，甚至對整個社會的輿論導向和價值追求都產生巨大的影響，尤其是在這個價值多元化、信息復雜化的新媒體時代，各種思想文化相互碰撞、交流，西方資本主義國家更是借機向其他國家進行意識形態的滲透，社會主義國家意識形態安全面臨著嚴峻挑戰，能否把握好高校這塊主戰場，關系重大。新媒體時代，人們的個性更加鮮明，人們的價值取向也迥異不同，尤其是處在高校的青年學生更加突出，通過高校意識形態話語權的構建，可以使高校意識形態受到積極、正確、健康向上的思想的影響，同時，也可以將這些主流的價值形態流傳到社會各個層面，使各種思想交流、碰撞中能有個科學的價值取向去權衡。通過構建高校意識形態話語權，能夠引領高校意識形態主體話語的價值動態，使其在正確的軌道上運行，使高校青年學生能夠抗拒因知識碎片化而導致的片斷性思維，牢牢抓住高校意識形態話語權。

二、新媒體時代高校意識形態話語權式微及其原因分析

由于高校青年學生主體自身的特殊性，再加上網絡信息對于教學的特殊功能性，與社會其他群體相比較，高校的網絡建設水平以及普及和更新速度往往是其他群體望塵莫及的，同傳統信息傳導載體和傳授渠道相比較，新媒體具備更符合社會發展需求的、不可替代的功效，但同時也使高校意識形態工作發揮著雙刃劍的作用，一般信息更新速度越快的地方，也是各種思想文化碰撞最激烈的地方。新媒體時代，高校青年學生的生活方式也日益發揮著微乎其微的變化，這在某些方面也是高校意識形態話語權趨于式微。

（一）新媒體信息傳播的及時性使高校意識形態話語權受到削弱

在當今時代，政治原則可以成為支配不同的語言、聲音、思想和行為等的潛在邏輯。但是，由于在新媒體時代，社會成員的個體性差異多元化和各個主體利益訴求的差異，這一現狀慢慢有所動搖，使得高校意識形態的話語日漸呈現出滯后性。尤其是近年來，隨著網絡普及范圍進一步擴大，高校青年學生的權利意識、競爭意識逐步提高，更多學子希望通過新媒體這一網絡平臺發出自己的呼聲，傳遞人性最本質的東西，一部分青年學子希望通過新媒體這一平臺使自己話語權得到保障，并希望通過自己的觀點、看法帶動他人，從而保障部分話語權。由于受到各種參差不齊信息的影響，再加上網絡上虛擬信息的負面影響，在校青年學子不再完全信服教師所傳授的信息，這在一定程度上使得高校意識形態話語權遭受一定削弱。

（二）新媒體高校意識形態話語權理論發展存在一定滯后性

在高校意識形態這塊陣地，馬克思主義不去占領，一些非馬克思主義和反馬克思主義必然去占領，面對國際意識形態斗爭的復雜局面和國內各種社會思潮的多元化，高校教育工作者更應該保持高度警惕，堅持理論創新，自覺維護和保證高校意識形態話語權，客觀、精煉、準確的描繪高校意識形態話語權的內容，但由于高校意識形態話語權并沒有完全由依靠傳統媒介到依靠新興媒介轉換，因此，在高校意識形態話語權理論方面還存在一定的滯后性，這一定程度上也就影響了高校意識形態話語權的輻射力，在新媒體日漸新興的時代，高校意識形態話語權必須轉化角色，從純粹的工具理性中擺脫出來，進而逐漸形成自己的話語體系和理論體系。從目前發展現狀來看，高校意識形態話語權還不能緊隨社會發展步伐，在理論框架構建上還存在一定缺陷，在一定程度上使理論構建方面存在一定的滯后性。

（三）高校意識形態教育工作者素養有待提高

在信息網絡高速發展的當今時代，各種新興媒體已日漸成為時代的寵兒，作為一種簡單、便捷的與人交流的新興時尚工具，集服務的周全性和趣味性于一體，受到人們廣泛的喜愛，尤其是對于高校青年學子，新媒體日益成為生活中不可或缺的一部分，同時也在改變著人們的生活習慣。在這個平臺上，每個人都努力展現自己，希望通過自己的觀點來影響、改變他人。在新媒體盛行的年代，高校教師駕馭新媒體的能力和水平在一定程度上決定了高校意識形態權威性。但由于高校意識形態工作者受到多年工作習慣和工作條件的影響，再加上固有思維的穩定性和一些工作者年級偏大對新事物接受能力減弱，在面對新媒體時，很難運用新思維對高校青年學子開展教育，由于在技能上的缺失，也使一些先進的教育理論不能及時更新到網絡系統中，不能及時有效的實現其應有的價值，在另一方面，高校意識形態工作者也不能及時的感受到當下高校青年學子的動態發展，這在一定程度上削弱了高校意識形態話語權，也就迫切需要提高高校意識形態教育工作者的整體素養。

參考文獻

[1] 習近平：胸懷大局把握大勢著眼大事，努力把宣傳思想工作做的更好，人民日報，2013年8月21日，第一版.

[2] 鄭永庭，曹群.堅持思想政治教育學科的話語權與主導權[J]思想理論教育，2015（3）.

基金項目：本論文是成都工業學院2019年校級科研項目《習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育路徑研究》（2019SZ009）。