大學生黨員發揮先鋒模范作用機制探索與實踐

摘 要：高校學生黨員是學生中的骨干分子，學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程。文章以蘇州科技大學商學院先鋒聯盟為例，探索學生黨員發揮先鋒模范作用機制，為高校學生黨員發展和教育管理服務工作提供行之有效的借鑒。

關鍵詞：學生黨員;先鋒模范;作用機制

新形勢下，高校要將建設高素質大學生黨員隊伍作為學生黨建工作的重要課題之一，積極探索學生黨員發展和教育管理服務工作路徑，持續發揮學生黨員先鋒模范作用。蘇州科技大學商學院黨委創建商學院先鋒聯盟，在長期的實踐中，大膽進行工作創新，摸索出一套有效的學生黨員教育管理方法。文章對大學生黨員先鋒模范作用的內涵、面臨的問題及具體對策進行了細致而深入的分析，分析先鋒聯盟的運行模式及工作成效，探討如何大學生黨員發揮先鋒模范作用機制。

一、大學生黨員先鋒模范作用的內涵

學生黨員先鋒模范作用是對大學生黨員的具體要求和規范，包括思想、學習、生活和工作等方方面面，主要表現為帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。

（一）帶頭作用要求學生黨員成為同學中的表率

首先，學生黨員要帶頭加強道德修養。帶頭弘揚并踐行社會主義核心價值觀，不僅要時刻守住為人處世的底線，還要增強集體意識，對學習工作中的不良現象進行制止，引導身邊同學保持積極向上的精神狀態。其次，學生黨員要帶頭學好理論知識。只有全面了解黨的光輝歷史和先進理論，才能在復雜的社會環境中堅定政治立場，在大是大非面前毫不動搖。最后，學生黨員要帶頭提升專業能力。當代學生黨員是“兩個一百年”歷史進程的參與者，只有專業知識豐富、專業能力過硬，才能夠為社會主義現代化做出貢獻，承擔起實現中華民族偉大復興的歷史使命。

（二）骨干作用要求學生黨員在工作中勇挑重擔

習近平指出，青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創造性的群體。學生黨員的骨干作用體現在兩點：一是學生黨員要敢于擔當。學生黨員工作中要不畏困難、敢于擔當，積極承擔各項事務，做事不推諉，敢于直面困難。二是學生黨員要有較強的工作能力。學生黨員作為青年學生中的佼佼者，要有較強的組織協調能力、創新合作意識和人際交往能力，善于團結廣大同學，帶領廣大同學在實踐中大膽突破，提升工作質量。

（三）橋梁作用要求學生黨員做好政策傳達與意見反饋

學生黨員身處青年群眾一線，要有大局意識，一方面要關注國內外時事，以通俗易懂的方式及時將國家政策方針傳達給同學，協助黨組織和老師開展各項工作，將重要通知下達給同學;另一方面，要主動加強與青年群眾對的聯系，成為黨組織與群眾聯系的橋梁，關注同學的思想、學習、生活動態，將實際情況和群眾反映的問題及時匯報。

二、大學生黨員發揮先鋒模范作用面臨的問題

（一）國內外社會思潮的影響

當今世界，各國在思想層面的博弈從未停歇。世界政治經濟格局發生重大變化，各種思潮相互撞激，新時期青年大學生的價值觀存在多元化現象，大學生面臨的外部環境日益復雜，價值取向和思維觀念都受到了較大影響。我國正處于社會主義初級階段，社會主義市場經濟迅速發展，西方資產階級利用政治、經濟上的優勢，不斷向中國滲透西方資產階級思想。部分學生黨員在面對不正之風、遭受挫折時往往缺乏清醒的認識，產生迷茫和困惑，動搖對共產主義的信仰，懷疑社會主義制度的前途和未來。共產主義理想信念淡化的大學生黨員在思想和行為上會放松對自己的要求，很難在堅定的政治立場上影響周圍的同學。

（二）高校黨員教育管理體系存在疏漏

（1）重視黨員前期培養發展，忽視正式黨員繼續教育

高校對大學生黨員進行教育培養，主要是為了提高學生黨員綜合素質，提高學生黨員的質量，為了黨和國家的事業輸送優秀人才。一些學校僅重視黨員前期培養發展，忽視了正式黨員繼續教育，認為學生黨員在經過嚴格的培養發展程序后，能夠自主自覺地嚴格要求自己，發揮作用。然而，部分學生黨員在入黨申請過程中表現積極，主動幫助老師與同學，當入黨成功后，就變得消極懈怠，只是組織入黨，而非真正的思想入黨。

（2）黨員理想信念教育的吸引力不夠

重視理論學習的過程中，存在理論學習內容與學生實際聯系不緊密的現象，如開展內容大多是政治理論知識等，和學生黨員的興趣和專業所學結合不緊密。學生黨員對政治理論學習的主動性較低，學業壓力和就業壓力使得學生黨員花費在政治理論學習上的時間精力少之又少，大部分學生黨員的政治理論素養不高，高校在黨員教育管理中僅進行“灌輸式”教學，黨員理想信念教育的吸引力不夠，僅局限于服從學校的教學安排。

（三）個別大學生黨員忽視自身的黨性修養

除面對社會、學校因素，學生黨員自身黨性修養也影響著學生黨員先鋒模范作用的發揮。市場經濟的發展促進人們樹立競爭觀念，同時也帶來了利己主義、投機主義等消極觀念。這使得部分大學生入黨動機中也混雜著一些“雜質”，一些大學生黨員為靠黨員身份提高自己在就業市場的競爭力，入黨后因實習等原因缺席黨組織活動，理想信念淡化，自我定位模糊。部分學生黨員自我學習能力較弱，思想政治覺悟不高，深入群眾做青年思想工作的能力不強，理論上的欠缺和經驗上的不足都制約著先鋒模范作用的發揮。

三、大學生黨員發揮先鋒模范作用機制的實踐探討

蘇州科技大學商學院黨委組織成立了以正式黨員和預備黨員為主體，以入黨積極分子為重要組成部分，堅決以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在做好基層黨組織建設工作的基礎上，積極主動承擔部分學生事務管理，開展思想引領特色活動的學生組織——商學院先鋒聯盟。

（一）強化監督考核，夯實制度體系

商學院先鋒聯盟設置先鋒督導、先鋒學社、先鋒傳媒三個部門：①先鋒督導完善黨員服務機制、考核機制。統籌安排“黨員先鋒崗”志愿服務，組織學生黨員積極承擔學院事務，提升自我管理、自我服務能力，配合學院黨委建立考核激勵體系，協助制定并實施考核方案，使學生黨員在考核中鍛煉黨性，發揮先鋒模范作用。②先鋒學社強化黨員培訓機制。主要負責安排全體學員學生黨員、預備黨員、入黨積極分子、提交入黨申請書學生開展理論學習，組織主題黨日活動，協助學院黨委開展好組織生活及學習培訓工作。③先鋒傳媒推進學習創新機制。先鋒傳媒以微信公眾號為平臺，積極探索“互聯網+黨建”創新模式，將新思潮、新方法及時傳達給學生黨員。

（二）加強理論武裝，鑄牢信仰之基

先鋒聯盟加強理論學習，發揮黨員先鋒模范作用，實施自我教育、自我管理和自我服務，開展朋輩黨課、青年大講堂等理論學習活動。同時通過知識競賽鞏固學習，組織開展黨員理論測試、黨史國情知識競賽、“不忘初心、牢記使命”學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想知識競賽，以賽促學，提升學生的學習熱情與學習成效。

（三）開展特色活動，推進主題教育

根據上級黨組織的主題教育實施方案，從嚴從實高質量推進主題教育。先鋒聯盟先后開展主題黨日活動、“學先進典型，樹先鋒形象”先進典型事跡交流會、“學經典、悟原文”專題討論活動、新時代愛國主義教育系列活動等主題教育活動。成立“初心講堂”，發揮朋輩教育作用，由優秀學生黨員代表組成朋輩宣講團，在朋輩黨課的基礎上開展“初心講堂”宣講活動。學院黨委組織朋輩宣講團進行集體備課，宣講內容包括我和我的祖國、做全面發展的時代新人、做美麗新中國的接班人等主題。

（四）創新活動載體，激發組織活力

創新多元化理論學習載體，積極探索“互聯網+黨建”創新模式，運營微信公眾號為平臺，將新思潮、新方法及時傳達給學生黨員。推出系列推送，搭建黨員教育的新基地和服務學生的新平臺。

為學生直觀體驗紅色文化，激發愛國熱情、凝聚奮進力量，先鋒聯盟實施“紅色體驗”計劃，先后赴橫山烈士陵園開展“緬懷革命先烈，追憶革命歷史”祭掃活動、赴新四軍太湖游擊紀念館開展“新時代愛國主義教育”活動。為發揮先鋒模范作用，全體成員參與暑期社會實踐，并組成先鋒宣講團赴社區開展依法治國宣講。為讓學生在認識校園、行走校園的過程中傳遞愛國愛校正能量“奔跑新時代，勇做追夢人”青年愛國教育主題活動。

四、大學生黨員發揮先鋒模范作用機制的工作成效

（一）學生黨員勇于擔當，先鋒模范作用充分發揮

蘇州科技大學商學院通過建立先鋒聯盟，全方位、多層次地發揮學生黨員先鋒模范作用，先鋒模范作用體現在在思想政治、學習、工作、生活等多個方面。學生黨員在理論學習與實踐中，全面提升自我教育、自我管理、自我服務、自我監督的能力。

（二）學生黨員全面發展，“紅色基因”融入血液

在日常黨員培養和教育中，蘇州科技大學商學院先鋒聯盟通過建立一系列培訓機制、考核機制、服務機制、創新機制，促進學生黨員全面發展，讓紅色文化教育與時俱進，讓“紅色基因”更好的代代相傳。

（三）創新載體突出特色，主題教育成果顯著

蘇州科技大學商學院先鋒聯盟運用微信公眾號、“紅色體驗”計劃等創新載體，根據大學生黨員隊伍的特點，立足實際，精心安排。創新方式方法，既鍛煉自身，也增加了對黨的事業的認識，堅定了為黨工作的信心，思想政治在實踐中受到洗禮，主題教育取得顯著成效。

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作者簡介：馮毅（1993- ），女，漢族，江蘇如皋人，碩士，蘇州科技大學，研究方向：思想政治教育理論與實踐。