淺析體育游戲在學前教育教學中的應用研究

陳鳳娟

【摘 要】在學前教育和幼兒教學中，幼兒經常表現(xiàn)出與教師在教學中不配合的行為，并表現(xiàn)出躁動不安的情緒。為減輕這種情緒，教師可以使用體育游戲。這些游戲不僅可以增強幼兒對教師的信心，還可以幫助幼兒啟發(fā)道德起點，這有助于發(fā)展幼兒的教學工作。

【關鍵詞】體育游戲;學前教育;應用研究

實際上，體育游戲是體育鍛煉和教學過程中的結合，可以充分提高幼兒參加體育鍛煉的積極性，增加課堂興趣并同時促進幼兒的身體素質。開發(fā)幼兒學前游戲需要協(xié)調學齡前幼兒的特征，以提高教學質量。

一、在學前教育中教授幼兒運動游戲的重要性

1.培養(yǎng)幼兒的實踐能力

游戲的過程與幼兒的參與是分不開的。幼兒可以將大腦中的想法與游戲過程中的手部反射進行比較，從而測試幼兒使用手部和大腦的能力。讓幼兒明白，通過直接練習得到的東西存在大腦中比通過書本得到的東西更有效。在體育比賽中，幼兒將面臨各種各樣的問題，這些問題無法滿足幼兒的初衷，教師要提高幼兒的實踐能力。

2.促進幼兒多元化發(fā)展

游戲是幼兒身心發(fā)展的需要，也是對幼兒進行全面的道德、智力、身體和藝術教育的要求。游戲動作、行為和相關材料是幼兒識別新事物的好方法?？梢詮挠變旱恼J知、觀察、思維、記憶和想象力中獲得實際的游戲效果。玩耍是幼兒的天性，教師必須利用這種性格來鼓勵與幼兒相關意識的發(fā)展，以便在增強幼兒的身體形態(tài)的同時發(fā)展他幼兒的想象力和實踐能力。

3.提高幼兒的運動能力

因為幼兒相對較小，所以幼兒基本上很活躍，不會在玩耍時感到疲倦。體育比賽可以提高幼兒的運動能力。由于年齡原因，幼兒無法集中精力，這會造成混亂。因此，如果讓幼兒進行更多的體育鍛煉，則可以相應的釋放幼兒的肌肉和身體。同時，通過體育游戲，幼兒可以放松大腦，移動腿部并提高運動能力。例如，開發(fā)跳繩、跑步和溜冰鞋之類的游戲可以使幼兒的身體舒展，提高幼兒的運動能力。

二、體育游戲在學前教育培訓中的應用策略

1.使用體育游戲幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德觀念

在我國悠久的傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)節(jié)日都融合了中華民族的獨特道德品質。例如，母親節(jié)充滿了中華民族的感激之情;中秋節(jié)則充滿了對家的思念之情?？梢钥闯?，每個傳統(tǒng)的慶祝活動都有一定的情感保留力，因此，教師在參加慶祝活動時可以充分利用這種意識，開展各種體育活動和娛樂活動，正確的引導幼兒養(yǎng)成正確的思想和道德觀念。

例如，隨著國慶節(jié)的臨近，教師可以組織幼兒有關愛國主義的課堂聚會。一方面，在聚會上，教師可以鼓勵幼兒進行體育游戲“誰是光榮的小戰(zhàn)士”，主要是通過打鼓傳遞鮮花，使幼兒進行游戲，將紅色的小花傳遞給所有人。得到花的幼兒說：“我是個小戰(zhàn)士！”，這不僅可以增強幼兒的運動能力，而且可以通過體育游戲使幼兒們記住革命烈士。同時，教師必須贊揚幼兒的勇敢的言行舉止和幼兒之間的互相幫助，逐步發(fā)展幼兒的愛國主義素質。

2.設備游戲在教學中的應用

與其它體育游戲相比，幼兒更喜歡帶有設備的游戲。如果教室中的教學條件允許，教師可以在教學過程中進行更多的設備游戲，并使用不同的設備來練習不同年齡的幼兒，促進幼兒的身體發(fā)育。教師可以充分利用繩索、滑梯、雙杠等設備。在確保幼兒安全的前提下，讓幼兒使用設備玩游戲以練習身體協(xié)調和反應能力，利用現(xiàn)有的基礎設施進行科學合理的教學。

3.增加課余體育活動，豐富幼兒的生活經驗

當前，許多教師在教學幼兒時總是會遇到誤會，教師堅信學齡前課程是在有室內進行的。這種方法是單方面的，因為幼兒天生就活躍，所以幼兒也不能經常集中在教室里。因此，教師不應只限于課堂教學，而應引導幼兒走向自然，通過觀察和學習發(fā)展幼兒對世界的理解能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，教幼兒畫花時，不應完全在教科書的指導下進行。教師可以組織郊游或戶外素描，使幼兒可以在大自然中行走，確保幼兒的安全，通過觀看真花來感受美麗。然后，教師鼓勵幼兒們分析花朵的結構、顏色和形狀，創(chuàng)作出更符合幼兒心意的作品。這種體育游戲可以培養(yǎng)幼兒對真實美麗事物的熱愛，這不僅幫助幼兒了生活經驗，而且還使幼兒更容易展示自己的創(chuàng)造力。

4.在游戲中營造良好的氛圍

根據(jù)新的課程標準，體育游戲教學模式的應用積極響應了教育理念的相關要求，這對傳統(tǒng)的教學模式提出了新的創(chuàng)新。為了更好的將體育游戲的教學方法整合到學前階段，教師應注重良好的游戲氛圍。良好的氛圍是所有教學活動的重要條件。在良好的游戲氛圍中，幼兒可以放松身心。在營造氛圍時，教師應該從兩個方面入手：一方面是建立良好的師生關系。根據(jù)新的課程標準，教師應積極改變教育觀念，消除在幼兒心中的嚴厲形象。另一方面，幼兒之間和睦相處。根據(jù)現(xiàn)代教育制度，教學活動是集體進行的。因此，發(fā)展幼兒的團隊合作和人際交往能力非常重要。只有幼兒與教師和諧相處，才能通過開展教學活動取得更好的成果

綜上所述，在學前教育領域，運動游戲不僅可以幫助幼兒改變學習態(tài)度，而且還可以提高幼兒的思想道德水平。為此，教師要使用體育游戲來激發(fā)幼兒在對學習的興趣，從而促進學前教育的有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]王麗.學前教育教學中體育游戲的應用[J].科學大眾（科學教育），2018（10）：85.

[2]胡小藝.學前教育教學中體育游戲的應用探析[J].名師在線，2018（17）：86-87.

[3]李洪星，陳福榕，謝琳焱.學前體育游戲化教學實施策略研究[J].高考，2018（07）：115-116.