初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討

覃福山

【摘 要】新時代要求初中道德與法治教師改變傳統的教學模式。結合生活化內容展開教學，使道德與法治更貼近學生的生活，便于學生的理解和吸收，幫助學生構建高效課堂。為了迎合新課改要求，初中道德與法治教師要明確教學目標。站在學生的角度制定教學計劃，生活化教學會使原本枯燥乏味的初中道德與法治課堂變得更加形象具體起來，教師可以利用多媒體的信息技術來展開高效的初中道德與法治課堂。本文主要是圍繞著初中道德與法治教學中生活化模式教學的探討為主題展開的分析和討論。

【關鍵詞】初中道德與法治;生活化教學;高效課堂

生活化教學主要指的是將理論知識與生活實際相聯系。結合生活中的有關案例，展開初中道德與法治的教訓。其主要是為了讓學生更好的建立正確的人生觀以及人生方向。在運用生活化教學展開初中道德與法治課堂時，要注意考慮到學生的年齡層次，要符合學生的發展規律。將道德與法治與生活相聯系，已經成為當今教學的一個發展趨勢，初中道德與法治教師要抓住這個發展趨勢，制定新的教學計劃和新的教學目標。從而吸引學生的注意力，調動學生的主觀能動性，增進師生之間的互動，提高學生的學習效率。

1.生活化教學與初中道德與法治課堂的關系

很多初中道德與法治教師只講解理論知識，不注重與生活實際相聯系。事實上，生活同教育有著密切的聯系，生活決定于教育，初中道德與法治課堂來源于生活并作用于生活，其主要內容主要包括與生活中有關的法律知識，學生通過系統化學習，可以了解社會的規則，提高自身的道德素養以及核心素養。很多初中道德與法治的案例是生活中的真實案例，由此可見，初中道德與法治教學與人們的生活有著密切的關聯。并且初中道德與法治教學會對學生的身心產生重要的影響，因為初中生正處于一個心智發展的關鍵階段，初中生的行為會受到道德與法治教學的影響，并且社會中的各種事物也會影響初中生的身心行為。為了被初中生營造一個身心健康的環境，促使學生德智體美勞全方位發展。初中道德與法治教師就要抓住教學的關鍵點，結合生活實際，為學生營造一個良好的學習環境。促使學生茁壯成長，培養學生建立清晰的學習方式以及明辨是非的能力，在眾多的信息中尋找出適合自己的學習信息。將生活實際與道德與法治教學相聯系，可以讓學生在遇到問題時，運用自己的能力去解決問題，從而達到學以致用的教學目的，為學生日后的發展奠定堅實的基礎，也為學生走向社會奠定堅實的基礎。為社會的發展提供可用性人才。

2.將生活化教學模式引入初中道德與法治課堂的具體策略

2.1利用生活情境進行課前導入

有效的課前導入會提高初中道德與法治的教學質量，很多初中道德與法治教師不重視，課前導入，只追求教學進度。這種觀點是錯誤的，教師要改變這種觀點，要知道課前導入是初中道德與法治教學中的一個重要環節。好的課前導入可以吸引學生的注意力，調動學生的主觀能動性。教師在正式開展初中道德與法治課堂前，要結合教學內容，制定清晰的教學計劃，引入生動形象的課件導入來調動學生的積極性。教師可以利用多媒體等信息技術，利用視頻動畫的方式來進行課前導入，例如教師在講解民主與法治這一單元中關于追求民主價值的知識內容時，教師就可以結合多媒體引入與參與民主生活有關的視頻，讓學生去了解民主生活的真實意義，讓學生知道民主生活與人們的日常生活有著息息相關的聯系。每個人都是民主生活的重要組成部分，社會是一個大家庭，而學生也是社會大家庭的重要成員。要讓學生通過系統化學習，可以了解到民主生活與社會生活之間的聯系，通過這樣趣味化的課前導入來展開生活化教學，提高學生的學習效率，構建生動形象的課堂。使學生建立適合自己的學習模式，讓生活化教學在初中道德與法治課堂中發揮其應有的作用和效能。

2.2結合生活實際，創設情境教學

情境教學法作為很多初中道德與法治教師常用的教學方式，在道德與法治教學中發揮著重要的作用，但是很多教師在利用情境教學法展開課堂時，忽略了生活化教學模式的重要性，導致前情境學法在道德與法治課堂中沒有發揮其應有的作用。為了避免這一教學現象的產生，也為了提高學生的學習效率。初中道德與法治教師要聯系生活實際，創設相關的教學情境。例如初中道德與法治教師在講創新改變生活這一課時，就可以利用生活化情境教學模式來展開教學。教師可以讓學生去思考創新在生活中的作用，創新會不會推動社會的發展和進步，讓學生將創新聯系自己的生活實際，學生通過自主思考會發現，創新在生活中發揮著至關重要的作用。創新是社會發展和進步的關鍵元素之一，要提高自身的創新能力。不斷的去主動思考問題，發現問題，從而建立創新思維，最終完成其應有的教學目標。

結束語：

初中道德與法治教師要抓住生活化教學模式的關鍵點，結合當前的教學要求以及教學目標，制定清晰的教學思路。為學生營造一個良好的學習環境，將生活化教學融入初中道德與法治課堂。增進師生之間的互動和交流，提高學生的學習效率。

參考文獻：

[1]樊碧垠. 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討[J]. 教書育人（校長參考），2021（3）：73-74.

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