新時期小學數學教師黨史學習的有效路徑分析

黃惠

【摘 ?要】以史為鑒，是提升價值觀念、塑造思想品格的有效途徑。小學數學教師學習黨史知識，既有助于提高自身的文化修養，還有助于汲取未來發展所必需的精神力量。但在當下時段，部分小學數學教師由于自身思想覺悟較低，尚未意識到黨史學習的重要性，工作規劃多放在理論知識的教育教學上，長此以往，不僅會影響教師自身的發展，更甚至會降低校園精神文明建設的進程。本文，將從學習黨史的重要性角度出發，簡要分析新時期小學數學教師黨史學習的有效路徑，以供相關人士參考取用。

【關鍵詞】小學數學教師;黨史學習;有效方式

習近平總書記提出要加強黨史、新中國史、社會主義發展史的學習，要“聽黨指揮、跟黨走。”中國共產黨作為新中國發展的首要推動力量，學習黨史，便是學習我國革命前輩身上所獨有的閃光點，繼承先輩英雄的意志，讓其在革命的新時期依舊能夠發光發熱。小學數學教師在學習黨史時，更加需要選用合適的方式，明確發展目標，在學習中不斷進步，繼承、弘揚共產黨優秀品質的同時，逐步將黨建文化滲透到小學數學的教學環節當中，進而以教師為圓心，發展小學生的黨史學習意識。

一、緬懷革命先烈，樹立教育志向

中國共產黨從人民中來、到人民中去，是以人民群眾為基礎的隊伍。歷史上，無數共產黨前輩為保護人民的基本利益，拋頭顱灑熱血，小學數學教師在進行黨史學習時，首先應緬懷此等革命先烈，要銘記中華前輩為如今太平盛世所作出的貢獻與犧牲。也正因此，教師在授課時應秉承共產黨“為人民服務”的思想，樹立正確的教育志向，并在教學環節中，嚴于律己，無私奉獻。

為了落實這一教育任務，小學數學教師應不斷學習革命先烈身上的優秀品質，借此提高自身的精神意志。在教學環節中，教師可以適當融入黨史相關的知識內容，既讓小學生掌握當前所必需的數學理論知識，還要讓小學生了解到如今的太平盛世是由無數革命前輩用生命換來的，幫助小學生養成正確學習意識的同時，發展其銘記歷史、緬懷先烈的優秀品質。

二、堅定革命意志，明確教育信仰

如今時代，國際間交流頻率日益密切，推動世界經濟發展的同時，文化碰撞也日趨激烈。西方自由主義、享樂主義等思想不斷擴張，在潛移默化之中，影響著許多國人的心態。小學數學教師學習黨史文化，首先應堅定自身革命的意志，秉承一心為黨、一心為人民的宗旨，正視我國教育事業現階段以及未來的發展走向，并為之積極奮斗。其次，教師則需要在共產黨思想的影響下，約束、規范自身的行為，在教書育人的同時，不斷培養小學生正確的社會主義價值觀念、社會主義發展思想，并幫助小學生樹立正確的文化信仰。

為了落實這一教育任務，教師在學習黨史知識時，則需要深入了解中國共產黨的發展歷史，探尋共產黨發展的艱辛歷程，時刻銘記“為人民服務”的宗旨，堅守社會主義建設的思想，并以此來明確自身在新時期的教育信仰。

古人有云，“師者，傳道授業解惑。”在歷史時期，教師應教導學生學習成長之道，而如今，教師則需要在此基礎上，講解、弘揚中華優秀的傳統思想與黨建思想，既要讓小學生掌握未來發展所必需的理論知識與技能，還要樹立其堅定不移一心向黨的正確思想。進而，為小學生的學習、發展保駕護航，指明方向。

三、貫徹黨帶思路，不負教師使命

探尋歷史，沒有任何一個國家在社會主義制度的道路上走得長遠，但今日的中國卻將之落到實處，并建立起了獨屬于中國的特色社會主義。究其根本，是中國共產生領導者的正確決議，是中國共產黨黨員的堅定落實，是億萬中華兒女堅持共產黨的領導，始終跟隨共產黨的前進腳步，并長久、堅定不移地秉持黨帶思路的思想。

教師的使命是引導小學生的學習與成長，在此一過程中，教師同樣需要貫徹黨帶思路的思想，落實國家新課改提出的“以人為本”教育觀念，既要樹立小學生正確的學習意識，發展小學生的個人學習素養，還要培養其投身于社會主義建設的遠大理想，并使其具備一定為人民服務的技巧。也正因此，小學數學教師在進行智育教育的同時，還應注重德育知識的滲透，要讓小學生知曉黨史學習的重要性，并引導小學生了解共產黨，學習共產黨，進而在未來長成后，成為一名忠于人民、忠于黨、忠于國家的優秀公民。

總而言之，如今時代的繁榮昌盛、安穩富強，離不開無數革命先烈的付出。小學數學教師學習黨史文化，既是個人未來發展的需要，更加國家教育事業進步的前提。教師以革命先烈為學習路徑，可以樹立教育志向，一心為祖國未來的發展培育“幼苗”;以革命意志為學習路徑，可以明確教育信仰，堅定不移地跟隨黨的腳步，并培養未來的中國共產黨黨員;以黨帶思路為學習路徑，可以實現教師使命，真正助力小學生心智、思想的成長，進而，為中國特色社會主義建設的發展，貢獻出屬于自身的一份力量。

參考文獻：

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