新時代大學生思想政治教學有效性研究

【摘 要】大學生是我們祖國的棟梁，在高校對大學生進行專業性的培養的時候，同樣也應該注重思想政治教育的培養。專業性的知識能夠讓大學生獲得相對專業的技巧，以及對應的理論知識。而思想政治教育能夠讓學生建立正確的道德觀，有足夠明確的價值觀，能夠讓大學生明辨是非，成為一個有道德、有思想、有素質的人。本文將對大學生思想政治教育展開簡要的敘述以尋求提高教育的有效性的相關教育法。

【關鍵詞】大學生;思想政治;教學有效性;新時代

引言：

在我國發展的過程當中，大學生將會是推動我國進步的主要動力，在進行大學生培養的過程當中，加強大學生的思想政治教育，能夠進一步提高大學生的思想覺悟，對于我國的中國特色社會主義建設有著非常顯著的助推作用。隨著我國的發展速度越來越快，我國對于人才的需求也會越來越多，并且對于人才的要求也會越來越高，為了滿足現階段我國發展的需要，高校必須提高自己的人才培養效率，并且還要保證人才在接受培養的過程當中能夠得到更加全面的成長，其中，思想政治教育是影響人才一生成長的因素，所以高校應該進一步加強對大學生的思想政治教育。

1 加強教育必要性

在現階段的教育體系當中，我國對于大學生的思想政治教育非常的重視，并且在新時代的背景下，不斷地提高對大學生的培養要求。在進行人才培養的過程當中，應該更加注重培養人才的能力還是理論知識的儲備呢？答案是都不是。雖然在我國發展的過程當中人才的技術水平以及理論知識的儲備量能夠影響到我國的建設，但是社會的發展，社會的穩定，都不僅僅是技術與理論知識能夠保證的。在祖國發展的過程當中，各個領域，各個行業的技術水平創新與提高自然是很重要的事情，但是這些都是在保證社會發展非常穩定，非常安全的情況下才能夠去追求的目標。社會的穩定，社會的發展，離不開我國人民的整體素質以及思想覺悟。這件事情非常好理解，比如，在疫情的過程當中，全民團結抗疫，一些醫生，警察等特殊行業的人們，做出了非常大的犧牲。對于這類特殊職業的人，我們應該報以非常尊重的態度，并且對其做出的貢獻同樣應該非常的珍惜和感謝。但是在眾多感謝的聲音當中，仍然會存在一些令人感到反感的聲音存在，這代表了我國思想政治教育還沒有全面的滲透在我國的社會發展當中。那些聲音會讓人感到失望，以及傷心，那么在以后的發展過程當中又有誰會選擇在祖國危機的時候挺身而出。這件事情看起來非常渺小，不會對我們造成什么影響，但實際上這件事情背后隱藏的是非常可怕的危機。因此，加強對學生的思想政治教育是非常有現實意義與價值的，在對學生進行思想政治教育的時候，高校的教師應該進一步提高自己的教學水平以及教學技巧，結合新時代的發展需求以及新時代的特征優化對學生的思想政治教育，既能夠讓教育更加貼近新時代的需求，要能夠進一步提高教育的有效性以及效率，所以教師應該勇于嘗試一些具有創新性的教學方式。

2滲透式教學

思想政治的覺悟，以及三觀的建立，更加偏向于長時間的影響。對于高校的大學生而言，雖然具有更高的理解能力以及學習能力，但是同樣無法避免的是，對于一些枯燥的學科，他們無法長時間高度集中精力的學習。即便是學生能夠長時間集中精力去學習，也不能夠保證學生的學習效果能夠達到培養學生較高思想覺悟的目的。我們可以簡單的分析一下原因，在高校對學生進行思想道德教育的時候，通過課程來完成相應的培養任務，短短一節課的時間是沒有辦法影響到學生的思想層面的。在進行大學生的思想道德教育的過程當中應該更加注重大學生的思想轉變，以及政治覺悟的提高。而這并不是一節課就能夠起到影響作用的，必然是需要時時刻刻對大學生進行提醒，以及思想上的引導。由此觀之，相比于指設立專門的思想政治課程，在思想政治課程之外同時采取滲透式的思想政治教育的方式能夠取得更加明顯的教育效果。

而這將會需要高校的教師團隊整體具備較高的思想政治覺悟，以保證每一個教師都能夠對學生起到正確的引導，在對學生進行教學專業性知識的同時，見縫插針的進行思想政治教育的滲透，長期下來，學生將會在不知不覺的過程當中建立一個較為全面且正確的三觀以及思想政治覺悟。

3新穎的授課方式

雖然思想政治教育的課程不能夠完全滿足培養人才思想政治覺悟的需求，但是在對人才進行思想政治培養的過程當中依舊占據非常重要的部分。所以提高授課的效率以及有效性，也是對思想政治教育效果有非常關鍵性的影響的。

在對大學生進行相應的思想政治教育的時候，教師可以采取一些新時代的教學手段來達到豐富教學課堂的目的，比如多媒體工具。多媒體工具是現代課堂中運用最普遍的一種教學工具能夠通過給予學生更加豐富的視覺以及聽覺的課堂感受，達到吸引學生學習以及加強學生學習記憶的目的。比如在對學生進行馬克思主義普及的過程當中，相對枯燥的概念性知識學生學起來可能會困難一些，教師可以利用多媒體工具向學生展現出一些歷史畫面同時搭配一些音效，將那些概念盡可能生動形象的展現出來。而這些內容上的展示是將抽象的概念化為了更加具體的形象，學生在經過這樣的學習之后，相對于純文字性的概念，記憶起來會更加的高效。只有學生在學習的時候能夠非常充分且徹底的掌握知識的內容，才能夠讓那些知識在學生成長的過程當中起到引導的作用。

新穎的教學方式不只是通過工具來體現，還可以通過教學方法來體現，現階段可以使用的教學方法多種多樣，教師可以根據課堂內容的需要進行選擇，比如情景教學法是非常適用于思想政治教育的一種教學方法。教師可以在課前假定一個場景，通過一個小的情景劇讓學生充分的感受什么是正確的是非觀，道德觀以及價值觀。比如在上文中我們提到的那個場景，就可以成為教師用語教學的一種素材，在教師教學的過程當中，應該對醫生以及警察的行為做出表揚，并分析其中的品德覺悟以及精神，引導學生建立正確的思想道德觀念，通過對比那些令人感到不快的聲音，進一步明確正確的思想道德品質以及較高的政治覺悟。

4總結語

提高思想教育的有效性能夠進一步加強我國的人才培養。一個人才的成長，必然不能只包含知識的積累以及技術的提升，對于現在的大學生而言，具備良好的思想政治覺悟才是更加重要的。新時代的背景下，我們需要更多的技術型人才以及專業的高職人才，但是同樣的也不應該忘記對人才的正確觀念進行引導。

參考文獻：

[1]張靜. 談如何提高輔導員思想政治教育實效性[J].才智. 2017（15）

[2]楊潔. 優化接受視角下的大學生思想政治教育[J].貴州廣播電視大學學報. 2014（01）

[3]王靖晶. 中德高校思想政治教育比較及啟示[J].現代交際. 2016（21）

[4]何榮卉. 高校思想政治教育應對大學生“宅”現象的對策研究[J]. 中國教育學刊. 2015（S1）

[5]殷豆豆. 高校思想政治教育有效性弱化的原因及其對策分析[J]. 中國教育學刊. 2015（S2）

[6]王鷹，劉名菊. 網絡時代背景下高校思想政治教育挑戰及對策[J].中國教育學刊. 2015（S2）

[7]劉春明，孫永革. 論市場經濟條件下大學生思想政治教育的形勢與舉措[J]. 內蒙古民族大學學報. 2005（02）

作者簡介：

王春成（1989.07—），男，漢族，籍貫：吉林舒蘭人，長春信息技術職業學院，培訓中心主任、學工辦主任、輔導員，學士學位，研究方向：思想政治教育。