讓文明禮儀之花四處綻放

摘要：熊孩子的出現迫切需要加強良好的家庭教育。父母是孩子的第一任老師，需要以身作則，起到模范榜樣作用。因此，家庭成員之間要和睦相處，互諒互讓，互相尊重。每個家庭都有自己約定俗成的禮節、規范，每個成員遵守這些規范，才能造就和睦溫馨的幸福家庭，培養出有教養的孩子。

關鍵詞：文明禮儀;校園文明;禮儀教育

當今社會，熊孩子的斑斑劣跡隨處可見，如上海玻璃博物館內價值45萬元的玻璃城堡被熊孩子打碎;北京的一個熊孩子在地鐵站向女生索要雞排未果，在列車即將進站時推了女生一把，導致女生險些喪命;一個8歲男孩在課間的時候騙女同學吃“零食”，然后告知女同學這是老鼠藥，導致女同學去洗胃。對于這種現象，學校如何有效地進行文明禮儀教育呢？不妨嘗試以下具體措施。

一、營造校園文明禮儀的良好氛圍

“昔孟母，擇鄰處”，良好的學習環境對于學生的健康成長具有非常重要的影響。良好的校園環境是影響學生心理活動的重要因素之一，對于營造良好的校園文化氛圍起到規范指導、示范激勵和約束作用。學校要根據學生的日常行為規范，建立完善學生文明禮儀教學管理系統，還要制定文明禮儀規章制度，加強學校文明禮儀管理，積極鼓勵學生學會自我約束，號召學生不斷總結自己在文明禮儀方面存在的不足，幫助學生及時提出改進措施，進而提高學校德育工作的針對性和有效性，提高學生的思想道德素質。

二、開展文明禮儀課堂教學活動

教師要從學生最關心的問題入手，循序漸進，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式開展文明禮儀普及教育活動。如開展文明禮儀小品競賽、禮儀故事會、禮儀知識大講堂等活動，讓學生們在歡聲笑語中感受禮儀的魅力。學校可以開設專門的禮儀課，制訂詳細的教學計劃，逐步培養學生的禮儀習慣;可以根據禮儀規范的內涵開設校本課程，并將課程納入學校校本課程體系，每班每周安排一定的時間進行教學活動，把提高學生的禮儀素養作為學生發展的目標之一并長期踐行。

三、樹立榜樣示范引導

首先，教師是學生的榜樣。

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。學生普遍具有“向師性”的心理，所以教師更應注意自己生活中的細節，如日常的穿著打扮，必須衣著整潔、端莊、樸素、大方，不要過于追求時髦，更不能著奇裝異服和濃妝艷抹，否則就會產生不良影響;在言談舉止方面，說話要文雅，言詞要懇切，而且一定要說到做到，絕不食言，用真誠、樸實、文明、大方的言談去感染學生，做學生的楷模。

其次，學生榜樣更有示范和引領作用。

除了教師的榜樣示范作用外，孩子最容易受同輩的影響。學生中經常會涌現出許多先進人物和好人好事，這時老師要注意引導學生向他們學習，會收到極好的效果。如我們可以在班級設立禮儀之星，在生活的方方面面進行禮儀的評比，讓學生帶動學生關注自身的言行舉止，加強禮儀文化的學習，做一個高文明、高素養的學生。

四、“互聯網+”時代下利用網絡優勢，開展禮儀修養教育實踐

在“互聯網+”時代，禮儀教育要緊跟時代潮流。時代禮儀具有豐富的內容和內涵，而網絡信息的豐富性、即時性、開放性，使得網絡禮儀教育能更好地與時代接軌。學校可以有針對性地建立健全校園網主頁，鼓勵德育工作者設立網頁，制作生動直觀的德育軟件用于禮儀教學，采取“網上”聊天、辯論和咨詢等方式，在網上進行思想道德和禮儀教育，讓學生在學習過程中獲得快樂體驗，健全其人格。

禮儀教育是一門系統工程，需要全員參與、全程管理、全面育人。只有家庭、學校、社會三者互相配合、互相支持，學生的禮儀教育才能取得良好的效果。

（責任編輯：奚春皓）

作者簡介：金賢琴，江蘇省常州市武進區星辰實驗學校。