美國賓夕法尼亞州青少年社區足球運動的調查研究

王菁 江志銳

摘 要：運用文獻資料法、訪談法和問卷調查法對美國賓夕法尼亞州青少年參與社區足球運動的途徑、方法和動機進行研究，得出以下結論：社區足球俱樂部是賓夕法尼亞州青少年參與足球運動的主要平臺;青少年參與足球運動的時間主要是周末;社區為俱樂部提供免費的訓練場地;社區青少年足球俱樂部的收費對絕大多數的家庭來說在可承受范圍之內。美國家長讓孩子參與足球運動的動機主要是足球運動可以使孩子更加活潑、塑造更好的體型、發展身體素質，這三個動機得分最高，由此可見美國家長對足球運動的重視對青少年身體健康和個性塑造方面具有積極作用。

關鍵詞：賓夕法尼亞州;青少年;社區足球運動;調查研究

中圖分類號：G813/817

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2020.04.017

作者簡介：王菁（1973-），河北邱縣人，碩士，副教授，碩士生導師

研究方向：學校體育與社會體育

美國隊是第一屆世界杯的13只參賽隊伍之一，足球運動在美國有深厚的基礎，盡管美國足球運動后來經歷了一段低潮期，但自1994年世界杯在美國舉行以來，美國人對足球的熱情再次被點燃，足球在美國迅速發展，男子足球是繼橄欖球、冰球、棒球和籃球以后的第五大熱門體育運動，女子足球則是

最受歡迎的女子運動項目之一，美國青少年對足球的參與程度也很高，據統計青少年足球人口比籃球、棒球、橄欖球的總和還要多。美國非常重視青少年足球，美國近年來的青少年足球發展體現了精耕細作、明確目標、全局規劃、建立標準、分層推進等特點，特別是將社區足球與家庭緊密結合，極大地提高了青少年參與社區足球運動的積極性。美國青少年參與足球運動的熱情，美國家長對孩子們參與社區足球運動的支持，是美國足球運動快速發展的基石。美國青少年參與社區足球運動的途徑、方式和動機具有其顯著特點。

1?研究方法

1.1?文獻資料法通過圖書館藏書資源和網絡數據資源，收集美國體育、足球運動、社區體育等方面的文獻資料。查看美國賓夕法尼亞州各地區的體育俱樂部和青少年體育俱樂部的網頁，了解他們的組織結構和運營情況。

1.2?訪談法根據研究需要，現場訪問了東斯特勞斯堡大學體育管理系主任及休閑管理系教授，美國賓夕法尼亞州沃靈頓足球俱樂部負責人及教練員。并觀看了沃靈頓足球俱樂部的一些青少年足球訓練和比賽。

1.3?問卷調查法

1.3.1?調查對象本研究的調查目的是了解賓夕法尼亞州沃靈頓社區U4-U12的青少年參與社區足球運動的動機。U4-U12的青少年在許多方面受到家長的影響，足球運動的參與也是如此，從家長對孩子參與社區足球運動動機的看法可以更準確地反映出青少年參與足球運動的原因。因此本研究的調查對象確定為參與美國賓夕法尼亞州沃靈頓足球俱樂部活動兒童的家長。

1.3.2?問卷設計由于社區足球運動是屬于休閑體育的范疇，因此本研究借鑒“LEISURE MOTIVATION SCALE”量表制定了SOCCER MOTIVATION SCALE FOR PARENTS（SMSP）。LMS量表由Beard J.?G.?and Ragheb M.?G.擬定，是一套經過科學論證，并在休閑體育參與動機測量方面具備有效性的問卷，應用于Measuring leisure motivation論文研究中。將LMS量表根據足球運動的特點進行修改，并咨詢了美國東斯特勞斯堡大學體育管理系的5位專家，經過多次修改后形成SMSP問卷。該動機量表共24個將動機分為智力動機、社會動機、能力掌握動機共3個方面，每個動機包括8個題目。采用李克特五點計分平量法，家長根據對于讓孩子參與足球運動的動機不同，選擇（Always True，Often True，Sometime True，Seldom True，Never True）來回答，根據家長填答結果分別給予5、4、3、2、1分的分數。分數越高，參與動機越大;分數越低，參與動機越弱。最后通過Surveymonkey 問卷網形成最終調查問卷。

1.3.3?問卷的發放與回收通過美國賓夕法尼亞州沃靈頓足球俱樂部向俱樂部中參與足球運動的4-12歲孩子家長發放問卷，將Surveymonkey網絡問卷鏈接由俱樂部通過郵件形式發放給各家長，各家長在網上填寫。共發放問卷86份，有效回收問卷85份。

2?結果與分析

2.1?美國青少年足球發展概況美國的青少年足球協會（USYS）負責全美青少年足球的管理及統籌，該協會成立于1974年，經過多年的發展到2000年USYS全國錦標賽的組別增至12個，并繼續推出新的足球賽事及青少年足球普及計劃。2009年，USYS擁有6000多個俱樂部和聯盟， 2014年擁有注冊青少年足球運動員305萬人。

2.1.1?美國青少年足球的發展階段美國青少年足球協會根據足球的項目特點和青少年的年齡特征將青少年足球分為三個發展階段，每個階段根據青少年的身心發展特點和性格特征形成有針對性的比賽構架、訓練規劃、場地器材要求等，賓夕法尼亞州社區青少年兒童的足球訓練和比賽就是按照這一框架的要求開展活動的。U6- U12這一階段的青少年足球發展目標是幫助孩子們形成足球技術技巧，初步了解游戲規則， 初步形成公平競爭意識，初步了解基本戰術要求，強調在比賽期間強調對足球的認識和興趣的形成，更注重 比賽過程而不是比賽結果。 這個階段要求教練向球員傳達“自由足球”概念，并且不會向這個年齡段的球員介紹戰術思想。為了實現這一目標，球員俱樂部的教練和球員的父母必須一起相互配合與協作。U13-U17階段的青少年足球目標是使孩子們對于球隊陣型以及比賽戰術有深刻理解，不盲目比賽，讓球員打出技戰術風格。在這個階段，美國青少年足球協會強調關注球員所在俱樂部的團隊文化以及球隊內部的日常訓練氛圍。在學習具體的訓練內容的基礎上進行競爭，并在比賽中練習訓練課程的內容。U18 +階段的重點是參加比賽和培養球員團體意識，目標是促進年輕足球運動員的專業發展。因為在這個階段的青少年足球運動員已經逐漸成熟，是他們的職業發展最好的階段，為進入大學聯賽和半職業球隊和職業球隊奠定基礎。

2.1.2?美國青少年足球的發展根植于社區美國青少年足球的另一個特點是扎根社區青少年足球的發展。美國U4-U12階段青少年參與足球運動主要依托社區足球俱樂部，每個社區都有一個足球俱樂部負責組織青少年足球活動。其人員絕大部分都是兼職的，每個俱樂部通常有各年齡階段的男、女足球隊20到40支，400到600名注冊運動員甚至更多。

2.1.3?美國青少年足球運動實行分層管理美國青年足球管理層次很強。USYS 的管理范圍被分為四個區域：東部，中部，南部和西部。每個州通常都有一個州級青少年足球協會，而一些較大的州，如加利福尼亞州和德克薩斯州，每個都有兩個州級協會。 在該框架下建立的競爭聯盟是一個由一個地區自發組成的多個俱樂部組成的競賽組織。每個州青少年足球協會管轄范圍內有超過10個聯盟。 在 USYS條例和當地法規的框架下，組織的每個級別都有自己的董事會，業務委員會和辦公室， 通過制定和實施各自的章程，管理組織內的競賽事務和相關事宜。

2.2?美國賓夕法尼亞州青少年社區足球運動開展的現狀

2.2.1?美國賓夕法尼亞州青少年社區足球運動的方式社區青少年足球俱樂部是賓夕法尼亞州青少年參與足球運動的主要平臺，賓夕法尼亞州社區足球俱樂部主要有三種項目形式，一是內部比賽項目（Intramural Program）;二是旅行足球項目（Travel Soccer Programs）;三是超級人才計劃（ Premier Program）。這三種形式的足球項目為社區青少年參與足球運動提供了高、中、低級三個層次的選擇， 讓足球全面覆蓋美國社區幼兒園到高中的所有年齡段的青少年，不同層次的青少年都可以體驗足球帶來的樂趣。（1） 內部比賽項目（Intramural Program）社區中4-19歲的兒童少年都可以申請參與社區足球俱樂部的IM項目，這一項目是針對沒有足球基礎的孩子開設，培養足球興趣，提高足球技術水平，提高足球競技水平，為進入旅游足球項目打下基礎。培養孩子們的足球興趣是這個項目的核心。俱樂部根據年齡對孩子們進行隨機分隊，并選派教練員，根據孩子的人數每個年齡段可以有多支球隊。孩子們在教練的帶領下進行訓練并參加俱樂部內部同一年齡層中各球隊之間的比賽，通過比賽激發孩子的興趣，提升孩子的足球技術水平。（2）旅行足球項目（Travel Soccer Programs）足球俱樂部的旅行足球項目是針對9歲以上兒童少年開設的足球運動項目。主要是從IM項目中選拔優秀運動員加入TSP項目各年齡組的球隊進行訓練同時參加各賽季的各種聯賽。社區足球俱樂部TSP項目參加的聯賽主要是縣際足球聯賽 （ICSL），同時還有費城地區女子足球聯賽（PAGS），DELCO足球聯賽，大西洋中部超級足球聯賽 （MAPS），東部發展計劃 （EDP） and Rock足球聯賽等比賽。在比賽季教練帶領隊員們利用周末和公眾假期在洲際或地區間進行穿梭比賽，以此進一步提高運動員的技能和積累比賽經驗。（3）超級人才計劃（ Premier Program）超級人才計劃是為對足球競賽有濃厚興趣，同時具備較高的技能水平的教練員和孩子準備的。孩子在這個項目中無論是比賽經驗還是足球競技水平都會得到極大提高，能在高級別的比賽中得到充分鍛煉。青少年參與了這些足球隊將可以參加總統杯以及NCS戶外杯賽等高級別的比賽。

2.2.2?美國賓夕法尼亞州兒童參與社區足球運動的時間及場地社區的孩子們一般是在周一到周五下午課后4～9點，以及周末的時間參加俱樂部各年齡階段足球隊的訓練，每隊1周訓練1～ 3次，每次1～ 2h。球隊訓練以賽季形式展開，主要為兩個賽季：秋季和春季。秋季訓練一般在8月份第二周開始，春節訓練一般在4月份開始。訓練場地一般都是社區內的足球場地，美國國土面積寬廣，而且大部分都是平原，人均平原面積相當于我國的近20倍，在美國的郊外都是一望無邊的森林或平坦的荒地，足球場地資源豐富，基本每個社區都有多個足球場地，而且室外足球場地都免費向社區居民開放，家長志愿者負責場地的管理，據統計各俱樂部可用于訓練的場地少則2～ 3塊，多則近20塊。

2.2.3?美國賓夕法尼亞州社區足球俱樂部的收費情況美國社區足球俱樂部都是非盈利機構，運行經費除了政府資助、社會贊助、就是收取隊員們的培訓費用。在賓夕法尼亞州各社區、各俱樂部之間的收費標準都不同，如賓夕法尼亞州沃靈頓足球俱樂部參與內部比賽項目足球隊的孩子家長一個賽季只用給100-200美金的訓練費用;旅行足球項目2017-2018年度的收費標準是890美金的訓練費用和395美金的比賽費用，共1285美金。2017年賓夕法尼亞州人均GDP為58731美元（數據源于美國經濟分析局），從訪談中可以知道，大多數家長認為俱樂部收取的費用不算高，在可承受范圍之內。俱樂部低收費的前提是俱樂部訓練的場地由社區免費提供，而且俱樂部專職人員僅有2-3人，教練與其他工作人員都是家長和志愿者的義務服務，因此在低收費的情況下也能保障俱樂部的正常運營。

2.3?從家長視角剖析美國賓夕法尼亞州U4-U12青少年參與社區足球運動的動機動機是推動一個人進行活動的心理動因或內部動力，它的基本含義是能引起和維持人的活動，將這種活動導向一定目標，滿足個體的念頭、愿望等。在美國青少年參與社區足球運動的積極性很高，了解其動機能從個體心理動因的角度分析美國的孩子熱衷于足球運動的原因，并能為有效促進我國青少年參與足球運動提供借鑒。U4-U12的青少年在許多方面受到家長的影響，足球運動的參與也是如此，從家長的角度了解青少年參與足球運動的動機能從一個側面反映出青少年參與足球運動的原因。

調查結果顯示問卷中設置的3方面動機中，能力掌握動機（Competence-Mastery Motivation）（4.38）>社會動機（Social Motivation）（3.95）>智力動機（Intellectual Motivation）（3.53），能力掌握動機是指家長支持孩子參加足球運動的動機是促進孩子的身體健康、提高孩子的運動能力和足球技能;社會動機是家長讓孩子參與足球運動的動機是提高孩子的與人交往、與人互動等社會適應能了;智力動機是指家長讓孩子參加足球運動的原因是提高孩子的智力水平。

具體來說美國家長對孩子參與足球運動的動機關注重點是使孩子更加活潑、塑造更好的體型、發展身體素質，這三個動機得分最高。由此可見美國的家長更重視足球運動對于青少年身體健康和個性塑造方面起到的積極作用。家長對孩子與人交往能力也十分重視，希望通過參與足球運動使孩子交到更多的朋友并與更多的與人互動，這兩個動機的得分分別為（4.4，4.52）位列第4、5。得分最低的3個動機分別是鍛煉孩子的想象力、讓孩子了解周圍更多事物和使孩子贏得別人的尊重。從美國家長的動機趨勢可以看出，對于足球運動的各種功能美國家長最關注的是健身功能和個性塑造的功能，這也是足球運動本質、核心的功能。足球運動是世界上最受歡迎的集體運動項目之一，在參與足球運動過程中孩子們的健康水平、個性品質、與人交往能力等都能得到積極發展。通過此調查可以看出美國家長對于孩子參與足球運動的技能期望并不高，他們最希望在參與社區足球運動中孩子的個性能更活潑、交到更多的朋友、身體素質得到提升、塑造更好的體型。

2.4?結論

2.4.1?賓夕法尼亞州社區青少年兒童的足球訓練和比賽是按照足球的項目特點和青少年的年齡特征將青少年足球分為三個發展階段來開展活動的。

2.4.2?賓夕法尼亞州社區青少年足球俱樂部主要有三種活動形式，一是內部比賽項目（Intramural Program）;二是旅行足球項目（Travel Soccer Programs）;三是超級人才計劃（ Premier Program）。

2.4.3?賓夕法尼亞州社區青少年足球俱樂部收取的費用不算高，在居民可承受范圍之內。

2.4.4?美國家長讓孩子參與足球運動的動機主要是使孩子更加活潑、塑造更好的體型、發展身體素質。