運用信息技術輔助青少年科技實踐活動

朱亞琦

【摘? 要】為了進一步貫徹落實新課程改革教育理念，在開展青少年科技實踐教學活動的過程中，科技輔導員需要合理應用互聯網信息技術以及其他各類現代化教學技術。通過此種方式，不僅可以進一步整合相關教學資源與教學信息，也可以幫助青少年更加巧妙、靈活地理解科技實踐教學活動的主要內容。本文將在以下內容中，細致分析現代化信息技術的具體應用過程。

【關鍵詞】互聯網信息技術;青少年;科技實踐;教學方法

引言：

大部分青少年均處于身心發展的關鍵階段，開展相關科技實踐教學活動，可以促使青少年感受到素質教育的實際價值與重要意義。輔導員在開展科技實踐教學活動的過程中，需要合理應用互聯網信息技術以及其他各類計算機設備。促使青少年可以在豐富多彩的教學環境之中，全身心投入到教學過程之中，并以此為基礎進一步提高青少年綜合實踐能力以及學科素養。因此，筆者將在文章以下內容中，結合互聯網信息技術的具體應用要求，著重分析青少年科技實踐教學活動的具體途徑。

一、合理安排教學內容

如果想要進一步提高科技實踐教學效率，科技輔導員需要在教學設計環節之中，逐步調整具體的教學流程，為青少年提供豐富多彩的教學內容，輔導員可以選擇應用互聯網信息技術，為青少年合理調整各類教學內容，將教材與課本之中的基礎理論知識、重點知識、難點知識進行層次劃分，提取出教材之中的所有重點教學內容。輔導員可以利用互聯網教學平臺或者是相關搜索引擎，在互聯網網站以及相關教學平臺之上，為青少年查找各類教學資源，尤其是引導青少年積極自主地應用互聯網信息技術，逐漸完善自身的知識體系。課本與教材之中的內容比較豐富，但并不能夠滿足青少年的學習需要以為未來發展需要。這就意味著，輔導員必須要合理應用互聯網信息技術以及其他各類現代化教學手段。促使青少年了解教材之外的諸多教學內容以及專業理論知識，并以此為基礎，進一步完善課堂教學的主要過程，逐漸提高青少年的綜合學習能力以及相關邏輯思維能力、理性判斷能力、實踐操作能力、團隊協作能力。

二、豐富實踐教學過程

輔導員可以應用互聯網信息技術，融合多媒體教學設備以及相關交互式電子白板設備，將重要的教學內容以及重點知識投放在大屏幕之上，引導青少年初步學習課本之中的基礎理論知識，以便為后續實踐操作教學過程奠定良好基礎。在開展實踐教學活動的過程中，輔導員可以應用互聯網信息技術搭建溝通平臺，引導青少年積極完成互聯網教學平臺之中的各類教學任務，促使青少年明確科技實踐教學活動的一系列教學目標以及相關教學原則。青少年在認真參與科技實踐活動的過程中，可能會遇到一系列問題，青少年可以將各類問題錄入到計算機系統之中，隨后以數據形式反饋給輔導員，輔導員在收到青少年教學反饋之后，需要在第一時間之內及時解決青少年的各類學習問題，或者是積極鼓勵青少年運用所學知識解決日常生活中的手機問題。

三、開展課后教學活動

在完成課堂教學活動之后，輔導員也需要積極開展課后教學活動，幫助青少年及時鞏固所學知識，積極引導青少年運用所學知識解決課后教學活動之中的相關問題，青少年在自主復習的過程中，如果產生了更加復雜的學習問題，也可以運用相關社交軟件或者是互聯網教學平臺，與輔導員保持密切溝通。輔導員可以利用一系列教學視頻與教學課件，積極引導青少年學習教學視頻與教學課件之中的主要教學內容，促使青少年可以在輕松愉悅的教學氛圍之中感受經少年科技實踐教學的重要價值，從而幫助青少年從多方面理解學科基礎知識，著重培養青少年良好學習習慣。課后教學活動具體內容與課堂教學活動內容有所不同，輔導員也需要注意到教學內容與教學過程之間的細微差異。合理選擇更加全面化、個性化的教學方法，進一步激發青少年學習興趣與學習動力，促使青少年在飽滿學習熱情的帶領下，積極主動參與到后續課堂教學活動與實踐教學活動之中。除此之外，輔導員也可以選擇在課后教學活動之中，為青少年發布一些預習作業，以便幫助青少年理解后續課堂教學活動的相關內容以及一系列教學目標。輔導員可以應用互聯網信息技術，進一步調整教學活動，從而為青少年提供更加完善的教學內容。

四、結束語

為了從根本上改進青少年科技實踐活動的具體流程，為青少年提供豐富多彩的實踐教學活動與課堂教學活動，輔導員必須要巧妙靈活地應用各類現代化教學技術以及一系列教學設備。幫助青少年從多個角度、多個方面理解基礎理論知識，促使青少年深層次挖掘學科知識的本質與內涵，不斷拓展青少年的教學視野，進一步完善青少年學科知識體系。筆者經過大量研究與調查之后，探索出了青少年科技實踐活動具體教學方法。希望通過本文的研究，可以進一步提升科技實踐教學效率。

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