如何高效地在學前教育中應用信息多媒體技術

劉靜　田金梅

【摘? 要】學前教育已成為中國教育行業的重要組成部分。為了實現提高教學質量和效率的目標，在學前階段引入了基于技術的先進教學過程。多媒體技術已在課程領域廣泛使用，將減少學習困難。因此，在學前教育中，還應高度重視多媒體技術的應用，充分發揮多媒體技術的作用，利用直覺知識的作用，使兒童獲得更多的知識。

【關鍵詞】學前教育;信息多媒體技術

隨著科學技術的發展以及隨著時間的流逝，多媒體技術已被廣泛應用于社會的許多領域，特別是在教育領域。這不僅為中國教育改革和發展提供了新的方向，而且有效地提高了中國教育的整體質量。學前教育是中國教育發展的基礎，對兒童的未來教育起著重要作用。多媒體技術與學前教育的結合，不僅可以幫助幼兒園教師更好地完成教學工作，而且是教學模式的創新和突破。

一、多媒體技術概述

多媒體技術是一種通過計算機處理多媒體信息的方法，不僅可以處理文本、符號、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻和其他信息，而且可以在不同的媒體之間執行某種方式的通訊，使每個分散的組件成為具有交互功能的多功能系統。在此基礎上，多媒體技術不僅可以擴展計算機可以處理的信息空間，而且可以統一組織、存儲和綜合各種信息，并改變人們的訪問位置。使用信息可以提高人們的注意力并促進人們對知識的理解。結果，多媒體技術已被廣泛用于教育中。

二、信息和多媒體技術在學前教育中的優勢

1.多媒體信息技術可以起到提高學習興趣的作用

在每個教育機構的教學中，“興趣”是首先要實現的目標，“興趣培養”應該是學前教育和教學的基礎。因為幼兒的注意力很短。只有引起孩子們好奇心的東西才能使孩子們集中精力思考自己的事情，并達到設定新事物的目的。因此，在設計課程教學活動時，學齡前教育者應在整個教學過程中激發興趣，以達到使孩子集中注意力、實現高質量教學的目的。教師可以運用多媒體技術將知識點轉換為演繹動畫模型。由于卡通人物和真實人物之間的差異，孩子們會對動畫產生很大的好奇心，從而達到激發孩子學習興趣的目的。

2.多媒體教學可以隨時檢查忘記的內容

多媒體教學方法的使用可以提高課程的節奏。如果學生無法在課堂上寫下或獲得知識，教師可以在下課后重復教學內容。通過演奏優美的音樂，學生可以輕松地學習和理解，補償學生自己的筆記，并提高學習效率。

3.靈活的操作性

學前教育通常使用教學工具來加深學生的理解，但是傳統的教學模式存在一些問題：例如，當教師選擇不同的圖片來展示給學生看時，不能保證班上所有的學生都能看清楚。教師為學生播放錄音帶，但必須反復停頓和倒帶，中斷教學過程，分散學生注意力等等。隨著多媒體的引入，這些問題已經很容易解決。由于計算機具有靈活的操作界面，因此可以根據教師的需要快速調出屏幕內容，并且可以放大和縮小圖像，并且可以快速實現聲音的來回切換。整個教學過程更加緊湊，可以實現有效的教學。學生、教師和計算機的三方互動避免了單方面教師敘事的缺點，教室充滿樂趣。在教師和計算機的幫助下，學生發展了自己的主觀能動性，可以更好地反映當前以學生為中心的教學方式。

三、在發展學前教育和教學中應用信息和多媒體技術的有效工具

1.創造不同的教學環境

俗話說，興趣是最好的教師，孩子的興趣不是天生的，但需要教師的進一步指導。孩子們仍處于愚昧無知的時期，在引導和激發孩子的興趣時，教師應學會使用多媒體工具為孩子們創造各種教學環境。例如，在教授春季、夏季、秋季和冬季的四個季節時，教師應使用多媒體程序顯示不同季節的精美圖片，以鼓勵孩子們喜歡不同的季節。

2.在教學活動中使用多媒體技術，激發孩子在課堂上學習的熱情

學前教育是發展兒童學習思維的關鍵時期。在特定的課堂教學中，教師需要基于孩子的基本學習狀況，關注孩子的長遠發展，并能夠通過有效的學習發展積極的學生思維活動，調動兒童的學習和思維能力是開展教學活動必不可少的，同時，需要有效的教學方法以使學生能夠滲透并實施這些活動。多媒體技術作為一種新的教育和教學方法，對教育工作者有利。在學前教育中，將多媒體技術用于教學活動是當前教學形勢的需要，也是根據兒童身心發展規律對兒童進行教學的有效方法。學前教育的重要內容不僅是學校禮節，而且還包括兒童的飲食習慣、語言文明以及與他人交流的禮節。日常生活中的文明禮節活動可以激發孩子的情感共鳴，從而調動孩子在課堂上學習的熱情，這是學前教育的一種重要形式。在這種情境學習活動中，可以鼓勵兒童積極參與日常學習活動。在學前教育中，孩子的學習情緒和生活習慣是影響學生長期發展的重要因素。因此，從小培養孩子的學習情緒可以提高學生的學習素養。利用多媒體信息技術進行有效的教學活動，是激發孩子學習熱情的最佳途徑。

綜上所述，在將信息技術應用于學前教育時，教師需要進行合理的選擇以達到有效的使用效果。教師應將多媒體技術與傳統教育相結合，并專注于學生在課堂上的關鍵角色。

參考文獻：

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