小程序也有大智慧

王西凱

2017年1月9日，微信平臺推出小程序，不到兩年的時間，微信小程序以“觸手可及、用完即走、不打擾用戶、不強制關注”的優勢迅速躥紅。因為更加注重場景體驗和輕量化應用，小程序成為App之外的另一個移動應用的選擇和新的熱點。那么，在數字化學習和泛在學習的教育教學大背景下，微信小程序有沒有用武之地呢，下面我們結合具體應用場景，推薦幾款適用于教育教學的微信小程序給大家。

小打卡

“小打卡”涵蓋知識社群、運動健身、閱讀、英語學習、課程培訓、早睡早起習慣等多種簽到打卡場景，是一個分享平臺（日志遞交模式）和控制平臺（每天打卡模式），同時是一個興趣圈子平臺，通過上面活躍著的數百萬個興趣圈子，你可以輕松認識有共同目標和價值觀的人。

1.功能特征

通過“小打卡”程序，教師可以上傳、發布和刪除主題。發布方式和朋友圈類似，但發布內容更多，而且支持圖文混排。打卡主題有闖關模式和經典模式兩種：經典模式指用戶一進打卡圈子，不需要打卡就可以查看到所有主題；闖關模式類似于闖關游戲，將根據成員加入打卡的時間，來推送相應的打卡關卡。主題模式一旦選定后，將不能更改，除非刪除所有主題。

發布主題后，可以根據本次的主題布置課后作業和打卡要求等等。如果是用圈友，則直接選擇打卡即可，打卡同樣支持圖文混排。通過管理后臺，可以進行打卡日期時間設置 、補打卡設置、打卡提醒時間設置、圈子隱私設置、日記規則設置等。通過管理，可以有效實現監督。

圖1 小打卡

2.應用場景

作為學科教師，可以使用“小打卡”程序定期發布學習內容，或者每天發布作業，并要求學生按時間完成。“小打卡”支持圖文混編排版，還可以添加圖片、聲音、視頻等，如英語類的音頻、視頻等學習材料等。作為班主任，可以發布活動或者社會實踐主題，家長、社工都可以參與進來。作為教研員，可以使用“小打卡”組織網絡教研。作為學習愛好者，還可以組織讀書等圈子，共同提升教師素養。作為學校管理者，可以使用“小打卡”管理某項學校任務或者活動的進度。

“小打卡”微信小程序可以充分整合線上線下資源，有效督促，興趣共享，及時反饋，科學評價，可以有效地提升學校管理和教學效率。

騰訊文檔

騰訊文檔是一款免費文檔工具，支持隨時隨地創建、多人協作式編輯。目前已支持Word和Excel文檔，具有多端同步、云端實時保存、支持多人編輯、瀏覽權限安全可控等特點。

1.功能特征

通過騰訊文檔小程序，可以隨時使用移動終端新建文檔和在線編輯，包括Word文檔、Excel表格、收集表、文件夾等，同時支持導入本地文檔。因為使用微信或者QQ登錄，所以在所有平臺的終端都可以多端互通，實時同步更新。騰訊文檔支持多人同時查看及編輯文檔，這樣就減少了互相傳遞文件的麻煩，還可以對修訂記錄及版本進行追溯。通過文件夾共享，可以輕松實現文件同步。騰訊文檔還有一些實用小工具，比如中英互譯、模板套用等，讓文檔更智能。通過騰訊賬戶登錄，可以對文檔及文件夾進行權限設置，通過加畫水印等方式有效保障文檔安全。

2.應用場景

作為學校管理者或者班主任，可以通過在線表格和在線收集表，同步完成個人信息收集、通訊錄、問卷調查、工作計劃填寫、活動進度更新等事項，再也不用復制粘貼等重復枯燥的操作。作為教研員，可以利用在線文檔，實現遠程集體備課，或者通過在線收集表進行問卷調查。作為教師，可以將騰訊文檔作為網盤使用，實現泛在學習和移動辦公。

騰訊文檔和騰訊賬號無縫鏈接，通過簡單、安全、有效、免費的低成本方式實現了基本的文檔共享及同步功能，為教育工作者實現移動辦公和學習提供了一個新的選擇。

傳圖識字

傳圖識字小程序是一款完全免費但功能強大的圖片識字工具軟件。該程序通過圖片掃描識別技術，將圖片上的文字轉化成可編輯的文字，并支持復制粘貼功能，可用于文字識別、拍照翻譯、手寫識別等場景。

1.功能特征

拍攝印刷字體的文檔或者手寫文檔，或者導入本地相冊已經拍好的含有文字的圖片，然后進行解析，最后選擇需要的文字進行復制或者直接導出即可。對解析后的文字還可以進行編輯，并翻譯成英語、法語、日語等多種語種。

圖3 傳圖識字

2.應用場景

教育工作者處理圖片文件時，可以通過傳圖識字，迅速將PDF或者圖片格式的文件內容轉化成可編輯的文字，轉給需要的人。教師日常閱讀圖書雜志時，遇到有所感悟的名言警句，用手機拍照并通過傳圖識字迅速記錄到移動終端。愛好用筆寫作的老師，還可以迅速將手寫文檔轉換成電子文檔，省去了人工再次錄入的麻煩。在國外旅游或者閱讀外文文檔時，碰到不認識的單詞或者句子，還可以直接拍照翻譯，解決了語言不通的問題。

傳圖識字小程序輕巧但功能強大，可以快速實現圖片到文字的轉換，為教育工作者提供了一個OCR識別及語言翻譯的簡單而有效的人工智能工具。

草料二維碼

草料二維碼的微信小程序和網站版功能類似，可以把文本、網址及名片轉化成二維碼，但不能像網站版那樣轉換文件、圖片、視頻等，也不能對二維碼進行美化，文本字數也比較有限，只是提供免費、基本的二維碼生成功能。

二維碼作為一種簡單快速的識別碼，已經得到了廣泛的應用。作為教育工作者，需要經常進行文檔內容的傳遞，可以通過草料二維碼小程序，在布置作業或者講座時，迅速地把一段文本內容或者網址轉換成二維碼，學生或者受眾只要通過移動終端掃描，即可獲得對應的信息，大大提高了內容傳遞的效率，也豐富了信息傳遞的呈現方式。

微信小程序的誕生與走紅給中國的數億網民帶來一種新的選擇和場景化體驗，它通過充分發掘用戶的“小需求”，縮短傳播路徑，節約內存空間，強化個體互動，整合線上線下資源，為教育工作者的泛在學習和移動辦公提供了簡單有效的工具，從而減輕工作負擔，提高知識傳遞的效率。但作為一種數字工具，我們要用其所長，避其不足，讓“互聯網+教育”能夠健康地發展，真正為教育教學工作帶來好的體驗和啟示。

作者單位：廣東深圳市龍華區教育科學研究院