初中英語教學中“互聯網+”的應用

摘要：互聯網+不僅取代了互聯網的移動技術，而且對人們的生產和生活也產生了重大影響。其中，最有趣的是人們可以在互聯網+相關的教育和培訓計劃的背景下得到更多的教學資源，它在初中英語的創新教學中也起著特別重要的作用，并且可以成為新時代初中英語教學的現代化發展和改革的重要因素。本文從互聯網+語境下初中英語教學的應用三個方面進行了探討：教學目標的發展與詮釋，教學模式的重新設計與創新以及教學環境的擴展與優化。

關鍵詞：初中英語;互聯網+背景;培訓計劃;應用教學

互聯網+背景下的初中英語教學是對傳統教學的根本轉變。它打破了傳統僵化的英語課堂教學模式，適應了新時代的需求。它也符合新課程改革中初中英語教學的要求。在特定的教學實踐中，如果教師想有效，全面地實施初中英語的互聯網+課堂，則需要遵循以下三點：創建和完善教學目標，改革和創新教學模式，擴大和優化教學環境。只有這樣，教師才能提高學生在英語學科中的核心能力，并有效提升學生的英語綜合素養，這就需要初中英語教師能夠在互聯網+背景下為學生開發完整的英語學習系統，以此來提高初中英語教學的質量。

一、互聯網在英語教學中的優勢

（一）鼓勵學生在線學習英語

在線英語教學模式可以激發學生的學習興趣。教師可以使用互聯網通過計算機多媒體技術向學生展示生活中的英語。尤其是對于剛進入初中的學生來說，他們對于英語學習有很多靈感，而且學習動機也較強，對新事物有一定的好奇心。如果這種感覺可以持續很長時間，它將對學生的學習產生事半功倍的效果。但是，在傳統的英語教學過程中，教師經常會使用命令式教學方法進行學習，這也導致許多學生可能最初對英語感興趣，并遵循教師的學習方式。不過從長遠來看，這種傳統的教學模式會讓學生對英語學習產生抵觸感以及不愿學習，或者根本沒有興趣。但是，通過在線教學模式，教師可以與學生進行即時的交流互動，并通過圖片和文字向學生展示英語課程內容，從而可以使學生沉浸在教學過程中，有助于激發他們英語學習的興趣，并可以促使學生主動思考和積極探究。

（二）通過在線模式提高英語教學質量

教師可以使用在線資源來探索課堂內容并提高教學質量。教師可以找出班級的內容并創建必要的課程。與傳統的白板教學相比，互聯網課程培訓不會被刪除，即使在完成課程后，學生也可以返回重復觀看并進行復習。但是，在傳統的英語課堂教學中，由于課堂教學時間有限，教師必須刪除某些教學內容，因此一些學生總是還尚未完全理解重點教學內容，但是卻沒有機會重復觀看和思考教師的講解內容。此外，在進行在線教學時，教師可以使用互聯網來組織課后練習和相關材料并將其發布到網上，學生放學回家后還可以在線練習。教師可以在線發布英語視頻或英語講座，學生可以自己觀看。此外，學生也可以在線參加英語口語交際群，并提高他們的英語聽力能力。

二、開展初中英語高效“互聯網+”教學的策略

（一）建立語言學習環境

在實踐教學中，初中英語教師應從學生的實際情況入手，結合教科書內容，并利用互聯網為學生創造一個愉悅舒適的學習環境，以加強課堂與現實的聯系，深化英語教學的語言環境。例如，教師在執教《Can you come to my party？》這一單元內容時，學生可以在教師完成基礎培訓后自由討論有關聚會的話題。教師也可以向學生解釋聚會在西方文化中的主要含義，以及參加聚會時需要注意的行為以及西方人為什么重視聚會文化。教師可以在線搜索西方聚會禮儀視頻或相關的主要聚會視頻，以供學生分析和觀看。然后，教師可以幫助學生以對話或賀卡的形式模擬聚會，邀請其他學生參加聚會，以便學生了解西方的文化環境，并使學生更容易進一步理解和吸收所學知識。

（二）合理擴大培訓范圍

教師可以合理利用現有的在線教學資源，并充分利用現有的教學經驗來整合互聯網資源，以提高學生的英語語言能力，同時增強學生的知識視野和閱讀積累。教師要合理有效地將課堂教學與課外教育相結合，可以進一步優化教學結構并發展學生的英語語言能力。例如，教師在執教《When is your birthday？》一單元時，其主要教學內容是描述月份的單詞。這些單詞表面上沒有任何聯系，使學生難以記住，教師可以使用互聯網搜索相關的英語歌曲，以幫助學生快速記住英語詞匯及其含義。同時，教師還可以要求學生以對話的形式來互相詢問對方的生日，以此來加強學生之間的關系，還可以提高學生的語言表達能力。

（三）豐富課后作業形式

在初中英語教學中，合理利用互聯網進行家庭作業可以優化家庭作業的內容，豐富課余作業的形式，進而可以提高學生的英語學習興趣以及學生的綜合英語學習能力。當教師確定作業后，他們可以幫助學生使用不同的方法來完成非課堂作業。初中英語教師應當緊跟時代發展的步伐，合理利用信息技術逐步提高初中英語教學質量，嚴格遵守新課程標準的教學要求，進而能夠專注于互聯網+背景下的初中英語課程教學的深入研究。并在新課程改革中貫徹教師所要求的終身學習理念，積極創新多樣化的互聯網+教學模式來提高英語教學水平和學生的英語素養，從而有助于構建真正高效的初中英語課堂教學。

參考文獻：

[1]尤志.“互聯網+”背景下中職英語教學改革策略研究[J].校園英語，2016，（28）：84-85.

山東省禹城市房寺鎮中學??高蕾