優化小學語文課堂教學的策略與思考

摘要 在小學階段語文教學活動開展上，我們應該結合學生的具體情況，做好對教學過程的全方位優化和改進，引入新的教學思路和理念，讓課堂教學的成效得到更好的提升，為學生達到一個更加高效的學習環境，最終促使學生自身語文素養的全方位發展。本文就結合具體情況，分析和探討了當前小學語文教學的一些思路和想法。

關鍵詞：小學語文;教學策略;分析思考

1.引言

語文學科小學階段的重要基礎性學科，在具體教學上，我們應該考慮到對于整個教學活動的合理優化，為學生構建一個更加高效的課堂學習環境，促使學生對語文知識的學習形成良好的興趣，掌握正確的學習方法，為他們后續的學習和成長提供一個良好的基礎。

2.做好課堂教學的合理導入和鋪墊

對語文課堂教學活動的開展來說，在課堂教學之前做好合理的導入和鋪墊，為學生構建一個良好的學習情境，讓學生對于課文知識有著一個更加全面的了解，這對于學生之學習來說是具有積極意義和作用的。例如，在對《花之歌》一課進行教學的過程當中，課文的教學目標是讓學生能夠通過借助語言文字來展開自身的想象，對于花的形象進行理解，并且對于生活當中的美進行感受，體會作者對于花的贊美之情。在課堂教學之前，為了更好的提升學生對于知識的學習效果，我們可以對作者進行一定的介紹。紀伯倫是黎巴嫩詩人、作家、畫家，被稱為“藝術天才”、“黎巴嫩文壇驕子”。通過對課文作者的背景故事和他的代表作，進行一定的講解和介紹，這樣能夠為學生后續的學習做好相應的鋪墊，這對學生整體學習效果其實來說是具有積極意義和作用的。作為語文教師，我們在教學之前應該充分的做好備課活動，讓學生能夠對于所學習的知識形成一個更加全面的了解，從而為學生知識的學習做好相應的鋪墊，發揮其應有的前置和導向作用。

3.課堂教學當中應該善于反思

對語文課堂知識的學習來說，合理的反思是非常關鍵和必要的。如果教師能夠對于學生反思過程進行一定的指導，讓他們形成一定的問題意識，可以結合自身的問題進行一定的探究，那么學生整體學習效果就可以得到更好的提升，同時也能夠對于所學的知識進行更加深刻的理解。例如，在對《七律·長征》這一刻進行教學的過程當中，課文教學的目標是為了讓學生對紅軍的樂觀精神和革命英雄主義進行體會，并且對于其中的點面結合寫場景的方法進行掌握。為了更好的達到這樣一個目標，我們在具體教學的過程當中就可以讓學生通過朗讀，對紅軍戰士的不畏險阻的精神進行感受和體會，同時設問：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”流露了紅軍戰士怎樣的思想感情？這時候，教師可以設置一個討論的環節，讓學生們通過思考，感受到其中為長征勝利而感到無比欣喜、自豪的思想感情。作為教師，我們應該對學生進行合理的引導，通過適當的點撥，讓學生能夠通過自行的分析和思考，對于所學習內容進行更好的了解和體會。通過反思和說問學生們能夠更好的對于文章的內容進行了解，同時也能夠對于其中的一些細節進行掌握，這對于學生整體學習能力的提升來說是具有積極意義的。另外，在具體教學的準備上，我們應該對于所設問的題目進行深刻的分析思考，下半期能夠對于學生的思考過程形成足夠的引導作用，并且也能夠確保其難度適中，難度和門檻符合當前學生的學習狀態和能力。

4.讓情感成為教學的重要助力

對小學階段的學生來說，情感對他們學習情緒和狀態產生直接影響的重要因素。為了更好的達到語文課堂的教學目標，我們在教學上應該重視引導學生的情感，讓學生自身能夠充分的展現自身的感性思維，更加快速的進入到應有的學習狀態當中，實現對于學習情緒的有效定位。這樣從主觀角度上，學生們就能夠具備一個更好的學習條件，同時也能夠更加積極的接受教師的教學，這對整個教學效果的提升來說是非常必要的。教師在教學當中，應該重視對學生情感的引導，讓學生通過閱讀來對自身的閱讀感受進行升華。

5.教學當中和生活進行一定的融合

生活化要素的應用，這也是當前小學階段語文教學活動開展當中的一個重要的探究課題。將生活要素進行融入，這樣學生們能夠在學習的過程當中，從自身生活經驗的角度出發進行思考，這對于他們整個知識的學習和理解來說是具有積極意義和作用的。例如，在對《竹節人》這一課進行教學的過程當中，我們就可以為學生提出一個討論的話題，讓學生想想自己童年有哪些玩具對于自己來說是十分印象深刻的。結合這與學生們實際生活密切相關的話題來展開教學活動，這樣能夠更好的讓學生對于竹節人游戲的喜愛和對童年生活的眷戀進行體會，這是有助于課堂學習效果提升的。在具體教學上，我們應該關注對于生活化要素的合理運用，讓教育和生活進行密切的關聯，讓學生能夠在學習的過程當中，不僅能夠完成知識的學習，同時也能開拓自身的視野，學會表達自身的真實情感，提升其語文綜合素養。

6.結束語

總的來說，在小學階段語文教學活動的過程當中，我們應該最好對于課堂教學過程的全方位優化，引進新的教學思路和手段，促使整個教學質量和效果的提升。

參考文獻

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道縣仙子腳鎮中心小學 毛云娟