課外閱讀在小學語文課堂教學中的應用探討

摘要：小學語文教育受到了越來越高的重視，小學語文教學中存在的問題也受到了社會各界的廣泛關注。小學階段學生的組成水平以及年齡階段和相應的知識能力水平也直接影響了中文水平，所以，我們應該提高小學學生的課外閱讀水平，擴大知識的寬度和廣度，更加全面的學習知識。另外，小學的學生在課堂之下誘惑太多，過度看電視，沉迷玩游戲不可自拔等問題，非常嚴重，我們需要引導他們做更加有意義的事，讓學生的課余生活更充實，學習形式更加豐富。進而提高小學學生課外閱讀已成為提高學生水平的主要教育課題。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;提高閱讀能力;激發語文興趣;增強表達能力

課外閱讀既可以擴充學生的讀書量，增加學生課堂之外的文化知識，又能很好的培養學生對學習和閱讀文章中的語言敏感性、邏輯思考以及聯系想象能力，有效的彌補教材上知識的局限性，可以改善學生的讀書和學習環境。看書是培養氣質、提高人的文學品味的重要方式之一，而且也是提高整個國民整體素質和知識水平的最佳方式，同時也為自己文學成就創造必不可少的條件，并且通過閱讀優秀的書籍，對世界有更深刻的認識。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對課外閱讀在小學語文課堂教學中的應用探討進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、提高自主閱讀能力

小學階段是每個人最根本的興趣和品質素養的萌發和形成階段，所以小學的學生課余看書是特別重要的，通過課余看書，學生提高的了自己閱讀速度，將來上初中能夠更好的更快的完成試卷閱讀節省時間。提高閱讀能力也是為以后更加高校效的學習做基礎，短時間內獲得更多的知識，達到事半功倍的效果，這樣更能發揮和挖掘學生自己的潛力，確定自己的明確目標，將來在課堂上也能養成自主學習的習慣，學習質量會大幅度的提高。

例如，在教授《匆匆》這篇課文時，首先，在教學中先安排學生自己讀課文，邊讀文章邊思考問題，把不理解的字詞句用紅線劃下來，看誰的疑問多。通過自己讀課文，學生產生的疑問很多，諸如課文中為什么出現二次“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？”等這一系列的疑問句，一些不懂詞語學生都比較集中的注意到了，如“涔涔而淚潸潸”“伶伶俐俐”等，學生提出的問題和想法，讓學生重復讀課文內容，發現問題在哪里，然后自己試著去解決問題。

二、激發學生語文興趣

在學習中興趣是最好的老師，很多學生不喜歡寫作，對寫作也不是太上心。小學生的學習大多從不斷練習開始的，由教師提供的課堂訓練會讓學生更好學習，但是像這樣，不僅學生的寫作質量得不到明顯提高，寫作水平也很難改善，讓學生花時間寫東西也會失去對寫作的興趣。關于這一點，建議學生在課外讀書時更有效的激發學生的寫作興趣，在很多閱讀中，學生的感情和思維受到感染，感受課文的美麗，更加激發學生的閱讀潛力。

例如，在教授《那個星期天》這篇文章時，剛開始我讓學生自己認真閱讀，尋找興趣，看誰發現的細節描寫多，然后有學生發現文章中寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經歷和過程，通過環境、動作等描寫了“我”等候時的情景，表現了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過程，展示了“我”豐富、敏感、細膩的情感世界。這樣大大激起了學生的閱讀興趣，學生迫切想知道后面發生的事情。從第一段中概述“我”在“那個星期天”經歷了一場盼望。到最后一段敘寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰，文章耐人尋味，跌宕起伏，學生對課文的結局各抒己見。

三、增強語言表達能力

學生的語言表達能了的提高需要學生寫作能力的提高的促進，閱讀和寫作是相輔相成的，它不但可以大大提高學生的書面表達能力，而且也可以提高學生的口語交際水平，隨著學生年齡的不斷增加，認知能力的進一步提高，學生表達自己愿望不在和低年級一樣迫切，他們的情感會更加細膩和豐富。因此，可以安排學生課后閱讀，開闊他們的眼界，打破思維的局限性。

例如，在教授《十六年前的回憶》這篇課文時，首先強調學生在閱讀時從全文著手，使學生有一個整體的了解，教學時破題導入，以“憶”作統領提問問題：課文是回憶誰的？回憶了哪些方面的內容？讓學生帶著相關問題去閱讀全文內容，自己思考，積極和其他學生討論，然后解決問題。讓學生重點看李大釗被捕時的重點語言描寫，運用了什么手法，以及“我”的恐懼和父親的沉著形成鮮明對比，引導學生體會這樣寫的作用，會使得學生對文章理解的更加深刻。

總而言之，在小學語文上課需要認真學習的同時，課外讀書是非常重要的學習方式。學生通過擴大閱讀的寬度和廣度，課外知識可以和教材中課文做好銜接。在上課前的學習中升華這需要教師擁有充足的知識技能和教學方式，使其在課外閱讀資料能很好的發揮與課文取長補短的學習，使課外閱讀與教室教育相匹配，提高知識儲備和學生對讀書的熱情。

參考文獻：

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浙江省桐鄉市濮院小學教育集團翔云小學 徐莉華