影片《怦然心動》的人物性格分析

蔡冰 王惠濤

【摘? 要】當故事情節呈現在我們面前時，是以作者希望被我們看到的方式呈現出來的，尤其是當電影開始采用形式主義敘事手法時，作者以彰顯重點、重組事件、打亂時序等方式來操縱整個故事，使觀眾得到最明確的主題。影片《怦然心動》是一部愛情輕喜劇，符合現今處于青春懵懂時期的大學生們所處的環境。本論文以探究該影片的人物性格分析為題，主要探究該影片運用的寫作手法，感受出該影片描畫人物形象的特別之處。

【關鍵詞】故事情節;敘事手法;人物性格分析

引言

通常一部電影的商業票房很大部分是靠這部電影所帶來的視覺沖擊力，而人物性格塑造方面的獨特貢獻也為該影片帶來藝術品位方面的成就。人物性格的塑造影響觀眾對電影內容的全面理解。由羅伯·萊納執導的影片《怦然心動》是一部經典的好萊塢電影。故事貫穿著朱莉·貝克和布萊斯·羅斯基的整個青春期，講述著一個羞澀的男孩和一個有思想的女孩的青春故事。闡述了他們之間在成長中所產生的怦然心動及在青春期對成長和愛的探索。本論文以分析文中一些主人公的人物性格為主，讓我們從電影背后更加了解每一個角色以及他們存在的意義。

1. 影片《怦然心動》介紹

《怦然心動》中女主人公朱莉遇到事情時樂觀開朗地面對，在任何困難來臨時總是堅持自己的追求，與他人相處時待人善良勇敢，都深深地觸動著我們的心，這也是她人文魅力的體現。但故事的展開不只是通過某一個人物的單一的表現，還要依靠著不一樣的人物進行對比以及不一樣的環境的襯托，才能使得故事的整體表現得更加淋漓盡致。羅伯·萊納運用了豐富多彩的敘事方法和內心獨白的方式來推動情節刻畫人物，使我們對人物形象有更深的了解。

1.1影片《怦然心動》的劇情介紹

兩位主人公處于童年時期，在某一天，布萊斯全家搬到小鎮生活。鄰家小女孩朱莉·貝克看到了，前來幫忙。她對他一見鐘情，她從小的心愿是終有一天要獲得他的初吻。但是布萊斯對她完全沒有好感，甚至還想要離她遠遠的。到了上學的年紀了，朱莉·貝克一直想方設法接近布萊斯·羅斯基，然而他避之不及。朱莉喜歡在閑暇時爬上梧桐欣賞風景。但是由于小鎮要施工，梧桐樹要被砍掉，她拼盡全力捍衛，希望他能夠支持她，但是他仍是不理不睬。又有一次，朱莉的自家雞下蛋成功的項目榮獲科技展的第一名，成為全場矚目的焦點，布萊斯的項目卻無人關注，他內心開始失望起來。欣喜萬分的朱莉開始分享自家雞蛋給布萊斯，而他聽家人的說辭懷疑她家雞蛋不衛生，便每次都背著朱莉偷偷丟掉雞蛋。偶然得知真相后的她十分難過。于是兩個人關系跌入冰點。朱莉開始跟家人訴說自家生活環境的現狀，引發了家里的爭吵。在得知父母的要照顧生病的弟弟后，她自己打算動手修整家園，雞蛋風波未平，家庭晚宴與午餐男孩評選也讓兩個人有了更多的接觸。午餐男孩評選，在布萊斯自信滿滿的時候，朱莉拍下了另一個男孩。布萊斯的嫉妒之情涌上心頭，他沖動地跑過去想要讓朱莉親吻他。可朱莉逃開了。布萊斯開始反思自己的行為，并一次次地去找朱莉，然而朱莉避之不及。在結尾的時候，布萊斯栽種了一顆梧桐樹在朱莉家門口，梧桐樹的又一次出現，震撼了朱莉的心靈。她開始想到這顆梧桐樹以及初見布萊斯的美好，并且出門與布萊斯一起栽種。我們知道，她期待的初吻一定會很快就到達。正如胡晶所說：“影片中故事發展的進程正是由朱莉情竇初開的一見鐘情開始，到收獲了對戀情的深刻感悟為止，讓觀眾在一幕幕的實踐中看到了小女孩恍如灰姑娘般純真的人性美。”

2.影片《怦然心動》的人物性格分析

2.1影片中兩個人物的分析

亦如亞里士多德曾制定過的戲劇必須恪守的規律那樣，“有人認為，情節之統一，出于只寫一個人物，其實不然。因為一人的遭遇可能很多，甚或無數可計，其中有些無法統一;同樣，一人的行為可能甚多，其中有些不能構成一件行為。”由此可見，他認定，只描寫一個人是不能保證情節完整性的，而必須是一件事。而在這些事件中，與電影主角相關的人也物起著舉足輕重的作用。在影片中布萊斯的外公切特就起到了關鍵的作用。我們從電影情節中去仔細品味切特這個人的一言一行。用兩個字來形容最為合適——紳士。

布萊斯的外公切特：

切特待人接物彬彬有禮，做人做事很有紳士風姿;并且他眼里事物都很美妙，是一個真正的智者。切特的確是一個真正的紳士。在女兒家住時，女婿非常勢利，而這對于溫和的切特而言，無疑有幾分寄人籬下的感覺。切特卻從來沒有產生過放棄自己堅持的念頭，而且將自己打造成紳士的形象。切特同時也十分幽默，他明明知曉女婿和孫子都對街坊朱莉一家有很大的偏見。可他卻不一樣，他十分欣賞朱莉，非常直白地表示對朱莉的欣賞，還經常勸誡布萊斯去發現朱莉身上的好;甚至在有爭執的時候，也不惜去得罪女婿，堅持自己的見解。在吵架完以后，女婿選擇拂袖而去，那么切特呢？他平靜地帶著孫子出來散心，說散心能夠讓人的頭腦保持清醒，而且語重心長地教誨孫子，讓他要學著觀察人性，從而發現人性的發現美好。無疑，切特用自身的言行，將“紳士”表現得淋漓盡致。他并不是那種能夠為了安閑的生活而放棄內心堅持的人，而且他可以力排眾議堅持自己的想法;即便最后鬧得不愉快，他也能迅速讓自己平靜下來，給孫子傳授人性美的課程。

切特一定也是個了不起的智者。整個影片下來，唯獨切特發現了朱莉的美好，并且他是第一個發現的。當他從報紙上看到朱莉英勇護樹的報道時，馬上就懂得了朱莉內心對美的向往，于是便開始欣賞朱莉。要知道，當時朱莉一家租住在別人家的房子里，門前的庭院凄涼寒酸，到處雜草叢生。也是因為朱莉家的環境，引得女婿和孫子對朱莉一家的不滿，避之不及。而切特呢？他卻沒有，他主動去找朱莉，協助她一起改造花園，真誠地和她聊天。他對布萊斯說的那句超級經典的話就可見他獨到的智慧。他說：“有些人平庸淺薄，金玉其外，而敗絮其中。可總有一天，有一天你會遇到一個如彩虹般絢麗的人，從此以后，其他人就不過是匆匆浮云”。他現住在女婿的家，而自己的女婿和女兒正是小孫子的父母，他怎么會當著孫子的面說他父親是虛有其表呢？他這樣說，無疑是降低這件事帶來的不利的影響。而他的這幾句話里，包含了朱莉一家的光彩絢麗，同時也包含了布萊斯父親的平庸淺薄。而這一切都只是切特輕輕的點撥，即使布萊斯不理解，他也不再細講下去，而是讓布萊斯自己學著去體會。因此，在布萊斯的成長中，切特給了他很大的引導和啟發。切特不僅是個完美的紳士，而且也是個好的引導者。

朱莉的爸爸：

朱莉的爸爸也是個具有善良品質的人物。楊虹認為：“電影中朱莉深受父親的影響，其父代表著美國主流父親理念，他擁有深沉的愛。”父親在成長過程中一直尊重朱莉的想法，同時也保護著她對世界單純美好的想法。 茱莉小時候的生活很簡單，有時候坐在院子里看爸爸畫畫，又或者跟著哥哥爬上小鎮的梧桐樹，爸爸會跟朱莉講述人生道理和經歷。在朱莉的世界里，一切都很幸福美好。一天，爸爸告訴朱莉一句極有哲理的話，“不能僅僅關注某一個細節，而是要從整體去看待每個人每件事”。從這句話中，我們也可以知道，朱莉的爸爸是個會洞察全局的人，我們都知道有些事物的部分美好會深深地吸引著我們。但縱觀全局，我們得去了解事物整體，

而朱莉的爸爸就是這樣的一個人。因此在他的筆下，通過他對美的獨特理解，他的畫也十分奇妙。在逐漸體會到了爸爸說的“整體大于部分之和”。在砍樹事件里我還深刻地記得爸爸說的那句：“我女兒的安全比什么都重要”。這位父親，在女兒面臨危難時，他永遠把女兒的安全放在第一位。足以看出他對女兒的深沉的愛。接下來的時期，那棵樹占滿了朱莉的全身心，她每天腦子里都是這棵樹，無心讀書。然而有一天，爸爸帶來一幅畫給茱莉，畫上是那棵令她心心念念的梧桐樹。爸爸說：“我希望你永遠記得你在那棵樹上的快樂。”面對爸爸的愛以及那棵讓她擁有她許許多多幸福時光的樹，茱莉眼含熱淚并抱緊了爸爸。父親深知無法保住女兒深愛的梧桐樹，但是他用另一種方式，他拿起自己的畫筆，留下一顆永存的意義非凡的梧桐樹。讓女兒永遠忘不了在樹上所得到的幸福。在那個時刻，朱莉的眼中盡是淚水。爸爸的理解以及關愛，直抵她的內心。這樣的一位父親，他是一位智者，他深愛他的女兒，同時也引導女兒成長。

正如樊曉燕所認為，“文化價值是對生活的詮釋與發現、追求和向往、認識及理解。”切特和朱莉的爸爸是引導他們價值觀的智者，如果沒有他們，朱莉和布萊斯這兩個主人公是無法在青春期迅速地探索和成長的。

2.2不同家庭教育培養不同的人物性格

父母的教育以及性格言行舉止對孩子的影響是不可估量的，同時對孩子的成長也起到了巨大的作用，特別是在孩子年幼時，是非黑白不分，對人生的認識不足。而特別值得我們學習的是朱莉的父親，他時刻關注著女兒的成長走向，在女兒迷茫的時候，他及時給予鼓勵，安慰和引導，才能讓我們看到朱莉孵化小雞作品取得一等獎的好成績，不斷地去調整和重組自己的認知，讓自己的人格變得越來越完善，越來越好;我們再來反觀萊布斯的父親，電影中出現的臺詞“雖然看上去船干凈體面，但是內心里有很多腐爛”，由此看出，布萊斯的父親自以為是，偏執，自負，缺乏同理心。輕視且咒罵朱莉家的院子以及她的舅舅，這樣的認知和性格十分不利于孩子的身心的成長，因為在家庭中父母的性格總是潛移默化的影響著孩子。因此我們推斷出布萊斯的好面子，愛說謊，對他人有偏見，并非無緣無故產生的，而是深受父親的影響。在我們普遍印象里，父母總是一個權威者的霸王身份，他們從來就不覺得自己有錯，即使他們真的犯了錯，也還是讓孩子去服從他們。如果孩子做出反抗的行為，就會被他們說是叛逆或者不懂事。當孩子遵從自己內心做出一些父母所不能理解的行為時，他們會直接反對并否定孩子。但電影中的朱莉很幸運，她的爸爸善解人意，對美好的事物有欣賞的眼光。兩個家庭帶來的不同的教育，也使兩個主人公形成了不同的人物性格，并且讓他們進行了不一樣的成長蛻變。

2.3朱莉在成長中所塑造的性格

朱莉的第一次成長——具有反抗意識

著名心理學家瓦龍認為，“心理發展的實質是一種內化的過程。所謂“內化”，是就心理活動所反應的對象而言的。也就是說在兒童成長的過程中，隨著周圍環境的變化，生活經驗的不斷積累，逐漸形成一些自我的活動，由直接隨外界的反應轉化為隨意反映。影片中的“梧桐樹”就是外化了的安全感，朱莉對它獨特的心理期待，成為影片發展的一條暗線，隨著年齡和經驗的增長，這份安全感是影片當中唯一不變的元素。”這顆梧桐樹的出現，其實就是朱莉安全感的建立。這樣一位青春期懵懂的小女孩，在梧桐樹的保護下，獲得了很大的滿足。當她站在高高的梧桐樹上時，所有的美景一覽無遺。從此，朱莉最向往的就是爬上高高的梧桐樹欣賞美景。她漸漸明白了，父親說的全部而不只是部分的總和的意義。那時她的眼里對美已經有了深刻的定義。即使樹底下圍著一群施工者，朱莉卻絲毫不怕，與工作人員商量，商量不成也決不輕易低頭，堅決護樹。在這里朱莉護樹的行為反映了她具有強大的反抗意識。

朱莉的第二次成長——獨立自強

朱莉向父母提出要修建家園，但這需要一大筆錢。后來朱莉慢慢了解到，父親一直為了生病的弟弟四處奔波賺錢，所以自己家的經濟情況差，是有一定原因的。她開始理解父母，她去了叔叔住的地方，看到叔叔生活不能自理，日常過的十分糟糕的樣子，她更加去切身地體會父母的辛苦。并且開始下定決心來打理院子，這里我們可以知道，朱莉雖然還只是個十幾歲的女生，但是她的心智已經非常成熟。漸漸地，布萊斯發現朱莉不同于其他女生。他開始偷偷觀察她，閑暇時會想她，并逐漸地喜歡上她。可是，他也不清楚是怎么回事，也不敢承認。這就是幾米的典型語錄：“當你喜歡我的時候，我不喜歡你;當你愛上我的時候，我喜歡上你;當你離開我的時候，我卻愛上你。” 當布萊斯與好友議論叔叔的時候，其實朱莉默默地聽到了一切。這時的朱莉長大了，已經不是那個小時候那個只看部分美的朱莉，而是一個具有自己主觀判斷，獨立自強，能知道自己愛的事物是否真的美好的女生了。

朱莉的第三次成長——熱愛生活，追求真愛

朱莉可謂是一個“早熟”的人，在小的時候，她就意識到自己怦然心動了。在成長路上，她一路追逐布萊斯的腳步，執著地想和他在一起。但隨著一次次的相處，朱莉最終領悟父親說的那句話的真諦，要去看清全部而不只是欣賞部分的美。朱莉發現，布萊斯那雙漂亮迷人的眼睛在自己的眼里失去了光彩。他是個膽小鬼，從來沒有尊重過自己內心的想法，傲慢無比，無法發現梧桐樹的美好，受家里人影響保持著對朱莉家的輕視。她開始覺醒，明白自己不能只被布萊斯的部分美好所吸引而忽略了全部。她決定不再去喜歡這樣一個令她大失所望的人。而布萊斯在這里也終于成長起來，明白了他外祖父說的那句話。朱莉·貝克，那個在成長過程中逐漸覺醒的少女，其實就是那個彩虹般絢麗的人。他們最終的結果還是好的，仍然是甜蜜的在一起。這少不了朱莉執著的追求真愛和一次次的覺醒。亦如黃偉珍認為：“朱莉在為人處世上，喜歡以自己做的事為榮，并具有為夢想實實在在去努力的本能，從中我們可以看到是朱莉家庭給她以快樂的性格和正確價值觀。”成長后的朱莉和布萊斯，無疑是青春最好的模樣的體現，這一切的美好，都深深感染著我們。

3.結論

電影《怦然心動》改編自美國作家文德琳·范·德拉安南的同名小說，講述的是一個情竇初開的小女孩Juli Baker與小男孩Bryce Loski的初戀故事。影片在輕快的節奏中緩慢地推進，如扁舟拂過流水一樣舒緩的鏡頭，故事情節順暢自然，平敘之中穿插著兩個主人公各自的內心獨白。即便是同樣的時間場景，卻是從不同的角度切入，將初戀情結立體化方式呈現。少女少男單純潔凈纖塵不染仿佛觸手可及的云朵，悸動不安的期盼仿佛就在昨天。導演通過每個溫和的鏡頭語言，把觀眾直推云端，重溫著初戀舊夢的美好，令人感動得一塌糊涂。影片中人物刻畫的手法也給予了我們很大的思考，讓我們通過人物背后去思考現實生活的具體意義，是一部值得深思的青春電影。

參考文獻

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作者簡介：王惠濤（2001-），男，廣東惠州人，廣東省外語藝術職業學院燕嶺校區在讀，專科。

蔡冰（2001-），女，廣東潮汕人，廣東省外語藝術職業學院燕嶺校區在讀，專科。