簡筆畫在幼兒教學中的作用

李麗琴

摘 ?要：在時代的不斷發展下，簡筆畫教學活動在幼兒教育中扮演著越來越重要的作用。簡筆畫在幼兒教育中的作用變得越來越明顯。借助簡單并且生動的簡筆畫可以達到知識傳播的作用，幼兒借助簡筆畫，對其思維能力以及想象力的發展都有推動作用。本文通過對簡筆畫教學的一些問題分析，提出相關的解決方法，并且詳細分析了簡筆畫教學在幼兒教育中的重要性。

關鍵詞：簡筆畫;幼兒教育;教學

隨著時代的發展，簡筆畫在幼兒教學中發揮著越來月重要的作用，了解簡筆畫在幼兒教學中的作用變得越來越重要。研究簡筆畫教學不僅有利于發現其中的問題，還有利于對針對問題提供建設性的意見和建議。這對于幼兒教育有重要的意義，能夠豐富學前教育的方式和方法。在這樣的背景下，本人展開了簡筆畫教學活動在幼兒教育活動中的研究。

一、簡筆畫在幼兒教學活動中存在的問題

1.對于簡筆畫教學不夠重視

在現代社會中，簡筆畫已經在教學活動中發揮越來越重要的作用，但是還是有很多地方的老師認為簡筆畫教學不如純理論教學，也有很多的地方基本都不采用簡筆畫教學。歸根結底還是沒有在教育方式上選擇新的嘗試，也沒有對簡筆畫重視起來。只有嘗試了才知道好不好，只有重視起來了，看到時代的發展了，才會選擇與時代共同前進，拋棄舊的不好的觀念。隨著時代的發展，簡筆畫在教育上的作用會越來越明顯，對于簡筆畫教學一定要重視起來。重視起來了，才能夠更好地使用簡筆畫教學去提高教學質量，加強在課堂上老師與學生之間的互動，提升課堂的效率。

2.未能突出簡筆畫的精髓

簡筆畫之所以被稱為簡筆畫，就是因為簡單易學易懂。但是現在很多的簡筆畫教學只是叫簡筆畫，實際上非常麻煩，一點都不符合簡筆畫的特征，這種情況在教學過程中是十分有問題的。既然選擇簡筆畫教學，那么在教學過程中一定要突出簡筆畫教學的精髓，不能突出簡筆畫教學的精髓，還不如不使用簡筆畫教學，以免達到適得其反的效果。簡筆畫首要就是簡單，在使用簡筆畫教學的過程中一定要突出簡筆畫簡單的特點，用簡單的事物去代替復雜的事物，用具體的事物去代替抽象的事物。在使用簡筆畫教學的活動中，一定要將簡筆畫的精髓表現出來。

二、針對簡筆畫教學問題的相關意見

1.教學過程中突出簡筆畫的特征

簡筆畫的特點概括來說有以下：首先就是簡單，簡筆畫重要特點之一就是簡。簡是簡筆畫區別與其他繪畫的重要特征，也是簡筆畫最基本最典型的表現形式。在簡筆畫教學活動過程中一定要將簡筆畫這個簡單的特點凸現出來。其次，簡筆畫的特點就是易學，簡筆畫正是由于其十分簡單，所以才十分易學。不能夠讓人們一下就學會的簡筆畫不能夠被稱之為簡筆畫。在簡單易學的同時還有的特點就是十分的傳神并且形象化。在最大限度的省略和簡化的情況下，達到簡單但是又不失去原有的神態的效果，并且能夠十分傳神，非常形象化。最后的特點就是比較快速，這也是簡筆畫簡單易學的原因之一，不能夠快速畫好的畫作也不能夠稱之為簡筆畫。如果簡筆畫制作需要耗費很多時間的話，那就不是簡筆畫了。在教學中運用簡筆畫，能夠讓事物以簡筆畫的形式很快表現出來，并且能夠表現事物的本質以及特征。利用好簡筆畫這個工具，課堂的效率一定能夠有很快的提升，教學質量也會有一個質的提升。

2.對簡筆畫教學重視起來

簡筆畫教學在教學活動中已經變得越來越重要了，一定要學會緊跟時代的步伐，這樣才不會被時代所拋棄。已經有越來越多的學校開始使用簡筆畫教學，也有越來越多的教育專家呼吁在教育的過程中使用簡筆畫教學，并且很多的教育專家相信簡筆畫教學存在很大的發展前景，其教學成果也是十分值得期待的。

三、簡筆畫在幼兒教學活動中的作用

1.豐富教學手段

在幼兒教育中，更多地是采用調動學生主動性的方法，讓教學活動變得豐富起來。簡筆畫教學就能夠豐富教學手段，讓教學并不是那么的枯燥無味，脫離純理論教學。我們都知道在純理論教學的過程中，很多的概念都是及其難以理解的。但是通過簡筆畫的方式，那就大不一樣了。

2.強化幼兒記憶

在幼兒教學的過程中，一個很明顯的特點就是學生的年齡普遍較小。因為年紀較小，對世界的認識有限，所以對事物的認識普遍也較差，尤其是對一些相對來說比較抽象的知識，那就更差了，幼兒學習起來的難度很高。針對這個現象，使用簡筆畫教學就相對來說能夠強化幼兒記憶，幫助學生將抽象的知識轉化為具體的知識，方便記憶以及理解，這樣的理解以及記憶都會更加深刻。

3.激發學生的學習興趣

由于簡筆畫簡單易學等特點，會使學習的過程充滿樂趣，在教學活動中比較容易激發起學生的興趣。人們都說“興趣是最好的老師”，在這一點上，的確如此。當一個人對什么感興趣的時候就會不遺余力去探索一件事情，但是當一個人對什么不感興趣的時候，就會提不起熱情。所以在學生的教學活動中，學生的興趣是很重要的，而簡筆畫就十分容易激發起學生的學習興趣。在教學活動中一定要多多采用簡筆畫教學，只有把學生的學習興趣調動起來了，學生的積極性才會提高，然后教學的質量才會提高。在教學中多采用簡筆畫教學，是有百利而無一害的，一定要緊跟時代的步伐，把教學質量提升上去。

4.強化幼兒閱讀體驗

在閱讀文章時，很多幼兒由于年齡過小的原因，無法準確理解文章所要表達的意思，但是如果教師在教學的過程中能夠將文章中的內容用簡筆畫表達出來，這樣幼兒們理解起來就是十分簡單的事情了，并且能夠使小朋友們帶著感情去理解事物，達到情感教育的目的。這是十分有益于幼兒的身心健康發展的，很多的幼兒教育專家現在都十分推崇幼兒簡筆畫教育。

隨著時代的發展，簡筆畫教學顯然已經是大勢所趨。對于簡筆畫教學，還希望相關的教育工作者能夠重視起來，一起更好地為幼兒教育做出自己的貢獻。

參考文獻：

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