論銅版畫印痕在作品《盛夏》中的運用

摘要：作品《盛夏》靈感來源于筆者對青春美好時光的記憶和描述。通過銅版畫痕跡的特征進行創(chuàng)作，畫面中突出痕跡的美感，以牡丹花為主要背景，采用浮雕的形式，烘托主體人物的精神面貌。蜻蜓停留在畫面上方，像是隨時準備飛走。云朵似的柱子形成了畫面的邊框。既豐富作品的內容，又寓意著對青春歲月的贊美。意在喚起人們對美好事物的關注，并表達筆者的留戀之情。

關鍵詞：青春記憶 銅版畫凹痕 細點刻技法

銅版畫強烈的印痕美是銅版畫的魅力所在。作品《盛夏》（圖1）源自筆者對生活的感悟和對美好青春的贊美與歌頌。如同痕跡在歲月的記憶中清晰留駐，此作品正是通過銅版畫的印痕美將筆者對青春時光的記憶完美地呈現(xiàn)出來，將筆者的想法更直接地傳遞給觀者，引發(fā)同齡人的共鳴。

一、作品《盛夏》的主要內容和理念及參考

（一）作品的主要內容：少女·蜻蜓·花朵·云朵

作品的創(chuàng)作素材來源于筆者對青春的美好記憶以及對生活的感悟。畫面中心的女孩形象突出了神態(tài)的描寫，通過女孩明亮的眼睛和清純的形象來外化對一切美好事物的向往。右上角是一只從遠處飛來的蜻蜓，更是寓意著青春的靈動和短暫的美好。邊框以流云的圖式形成立柱，更加突出往事在記憶中的模糊和不確定。畫面背景的花朵紋樣利用腐蝕凹陷產生浮雕般的印痕。在作品技法方面我運用了銅版畫中的飛塵刮刻、腐蝕、點刻、線刻、直腐等形式的語言來表現(xiàn)作品。

（二）作品的理念：贊美與歌頌青春，表達留戀之情

筆者的創(chuàng)作靈感源于對青春美好時光的記憶。青春是人成長的一個重要階段，人們在青春時代的經歷會影響之后對事物的看法，擁有一段美好的青春記憶是如此重要。青春時代如同盛開的鮮花般嬌美鮮艷，陽光燦爛。然而青春又如同流云轉瞬即逝，能留住的只有美好的記憶。筆者希望能通過作品記錄青春里美好的時光，表達留戀之情，也希望能喚起人們對美好事物的關注與向往。

（三）作品參考與理論支撐

為了保證創(chuàng)作的嚴謹性，筆者在創(chuàng)作開始之初便翻閱文獻資料，借鑒相關專業(yè)的學術觀點作為本作品的理論支撐和技法支撐。

1.《繪畫構圖與形式》：該書主要是針對繪畫的形式與內容展開研究。本書試圖明確“繪畫構圖”中含混不清的概念，從視覺的形式原理出發(fā)，闡述形象思維活動的規(guī)律，由表及里進行剖析。并大量列舉古今中外的美術作品，運用解析文字，深入淺出，藝理相通，邏輯相貫，起到啟發(fā)思路、整理畫面的作用。筆者認為，構圖是繪畫藝術的核心，形式是畫家思想的載體，繪畫的構圖在一幅好的作品中占據(jù)十分重要的位置，它直接地影響畫面效果。

2.《銅版畫教程》：此書分為上下兩篇，上篇講述了銅版畫的藝術發(fā)展史，下篇介紹了銅版畫的制作材料與制作過程以及銅版畫的技法。這本書對作品的整個創(chuàng)作過程起了很大的參考作用，在技法方面提供了幫助。

3.《重疊肌理》：這本書主要分為三個部分，首先是對版畫整個歷史的研究，即何謂版畫。其次是對版畫觀念的認識，即重疊的肌理。最后是對版畫概念的拓展和延伸。技法類的書籍對于版畫創(chuàng)作是必不可少的工具，因為版畫涉及許多技法性的知識，首先要了解版畫的發(fā)展歷史，也要學習版畫的制作技巧。

4.《自我與本我》：這本書闡述了自我從本我、超我分化的過程。簡練地表達了精神分析學的理論要點和學說精髓，揭示了人的心理及其活動的表象與成因。

5.《論藝術里的精神》：該書對非具象藝術理論進行了系統(tǒng)而深入的哲理探究，從客觀物質世界出發(fā)，去探索基于藝術家“內在需要”的新主題。

二、作品的草圖繪制

（一）前期構思

為了展現(xiàn)對青春記憶的追憶，通過回想總結青春記憶中難忘的片段，例如在夏天在小河邊抓魚，在田野中捕捉蜻蜓，采摘路邊的花瓣，在風扇前吃冰棒等等。其中，最能觸動筆者的畫面就是曾經在夕陽下，追逐蜻蜓，肆意奔跑。蜻蜓如同短暫美好的青春時光轉瞬即逝，花朵亦有它的花期，錯過了便會凋零。云朵像是無法握在手中的棉花糖。美好會失去但更需要我們去珍惜。正如在后來的時光里，筆者對夢想的奮力追逐，這也是青春年少時對未來的期望。基于這種想法，作品將人和蜻蜓作為畫面的主體。

（二）勾勒草稿

首先，在人物造型的選擇上分別有兩種方案，第一種是小女孩的形象，第二種是我現(xiàn)在的形象。其次，在蜻蜓數(shù)量上的選擇。如何構架人與蜻蜓的關系，將人物與蜻蜓聯(lián)系起來是構圖要解決的問題。最終選擇了豎構圖的構圖形式，以筆者現(xiàn)在的形象作為人物形象，蜻蜓在數(shù)量上選擇了一只，與人物形成一對一的對應。通過現(xiàn)在的“我”與記憶中的蜻蜓相互襯托，表現(xiàn)出對童年的追憶。截取人物面部的上半部放置在面底部的中央，蜻蜓放在頂部中間偏右的位置，與人物形成呼應。在畫面的上左右部位以云朵形狀流淌成的柱子以超現(xiàn)實的早想，表現(xiàn)一種浪漫夢幻的氛圍，更深入地表現(xiàn)回憶的感覺。同時，與人物構成四面包圍的形式。畫面的中間雖然大量留白，但會通過版畫技法在中間印出浮雕的花朵圖案。

三、作品的印制方法和印制過程

（一）作品的印制方法

1.飛塵刮刻

這種技法的效果十分細膩、柔和。為了表現(xiàn)畫面中心的女孩皮膚的質感，筆者對版面進行了飛塵刮刻。但是該技法只能印制出畫面中初步的灰層次，會使得女孩面部的體量感略顯單薄。因而需要進一步的技法表現(xiàn)。

2.點刻腐蝕

該技法是利用以點成面的方式，塑造畫面中的多種層次，在這次創(chuàng)作中主要用于表現(xiàn)畫面女孩的面部。這種技法恰好彌補了飛塵刮刻的不足，可以使畫面層次變得厚重，女孩面部的結構關系得到精細的刻畫。點刻在操作上要求十分細致，需要對力度的精確度有準確的把握，力度的不均勻會造成印制效果的減弱。

3.線刻腐蝕

基于畫面中女孩的頭發(fā)，已有通過飛塵出來的重顏色層次，進而利用線條有意識地排列組合，深淺、疏密的變化，得以塑造頭發(fā)的質感和空間層次。蜻蜓的翅膀紋理全部由線刻完成。背景的花朵紋樣的部分也用到了線刻腐蝕，利用腐蝕的時長使花紋線條的凹槽更深刻，以至于背景花紋在沒有顏色的情況下，仍然可以在紙上顯示出紋理。使得畫面的白層次中也含有豐富的細節(jié)。

（二）直腐

以流云圖式形成的立柱，在造型上自然隨意，對于一般銅版畫的技法不易于制作出來。直腐技法的偶然性和流淌效果恰好滿足了對柱子造型的要求，于是便利用直腐技法來表現(xiàn)柱子。

（三）印制過程

1.飛塵腐蝕畫面的灰層次，并刮刻臉部的亮面。

2.重復飛塵，腐蝕女孩的臉部，增加顏色的柔和性。

3.用點刻塑造女孩的臉部的結構關系。通過18個階段的腐蝕過程，共計90分鐘。

4.用線刻分層次表現(xiàn)人物的頭發(fā)，六個階段，共60分鐘。

5.蜻蜓的翅膀分階段腐蝕，整體2分鐘。

6.背景的花朵紋樣，整體腐蝕5小時。

7.邊框采用直腐的方法反復腐蝕，并在過程中捕捉最合適的偶然效果。

四、創(chuàng)作的意義和感悟

（一）創(chuàng)作的意義

“藝術家都是通過獨特的物質媒介來進行創(chuàng)作，用獨特的表現(xiàn)方式和手段使這門藝術具有其自身的美學特征和藝術特性。”現(xiàn)在許多人往往沉迷于網絡，美好的時光在虛擬的時空中被吞噬，這是一種不健康更不陽光向上的頹廢狀態(tài)。此作品采用贊美青春時光的題材，喚醒人們對美好事物的關注，鼓勵人們對美好生活的向往，傳播積極向上的人生觀和生活態(tài)度。

（二）創(chuàng)作的感悟

畫面形式與內容是構成創(chuàng)作的重要部分，筆者嘗試了突破固有的構圖形式，創(chuàng)新畫面內容等方法，不斷地調整，不斷地修改，最終探索到想要追尋的道路。藝術來源于生活，卻又高于生活。創(chuàng)作的過程也是畫家對生活的感悟過程，我們應當有一雙敏銳的眼睛，善于觀察事物，在事物中尋找靈感。而情感是作品的靈魂，一幅好的作品通常寄托著作者的思想情感，具有強大的生命力。在今后的創(chuàng)作中，筆者會不斷地繼續(xù)探索新的畫面形式，并努力提高自身版畫專業(yè)素養(yǎng)。這次創(chuàng)作堅定了筆者對版畫創(chuàng)作的信心，在今后版畫的創(chuàng)作道路上不忘初心，砥礪前行。

五、結語

通過此次創(chuàng)作，使筆者對美好事物有了更多的關注，并將此生活感悟進行藝術構思，以銅版畫形式描繪。此過程是對最初創(chuàng)作構思的一次提煉與升華，在創(chuàng)作過程中選用銅版畫直腐、飛塵、細點刻等技術方法，表達作者對青春美好時光的贊美與歌頌。整個創(chuàng)作過程，使筆者認識到：銅版畫技法運用對畫面表現(xiàn)，情感傳達的重要作用，即銅版畫語言與藝術構思、表現(xiàn)內容相契合的重要意義。與創(chuàng)作者藝術構思、作品表現(xiàn)內容相契合的、完美的銅版畫藝術語言的表現(xiàn)，可以使觀者通過畫面，更好地感受創(chuàng)作者的藝術理念與構思，作品的審美意義與藝術價值。

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（作者簡介：譚佳佳，女，碩士研究生在讀，吉林藝術學院藝術專業(yè)，研究方向：當代版畫語言）

（責任編輯 劉冬楊）