淺談如何解決中職畜牧獸醫專業學生出路問題

李明巖

摘?要：中職畜牧獸醫專業，面臨就業難、生源奇缺的窘境，專業要發展，必須解決經費短缺、師資不足、學生能力差等問題，也要解決怎樣消化畢業生的問題。無論中職學校還是高職院校都承擔著為國家培養高技能的藍領人才職能。最終結果就是就業

關鍵詞：畜牧獸醫;就業;創業

一、著眼就業為主升學為輔的辦學方向

職業教育還需兩條腿走路，目前升學成為目前大多數中職學校畢業生的首要出路。對口升學越來越得到重視，甚至有的中職學校完全把辦學方向定位升學。教學管理完全普通高中化，把考上多少專科，多少本科來衡量中職學校辦學能力的標準之一。這不能說同職業教育發展相違背，但也算走入誤區。隨著我國畜牧業的發展，畜牧產業從原來個體養殖變為集約化、立體化現代化的養殖模式，對人才技能要求也越來越高。升學與就業并不是相互對立的，中職學生大部分文化基礎薄弱。對于文化基礎薄弱學生，即使單招考入高職院校，文化課基礎依然制約其發展。與其同普通高校學生競爭學歷，不如同他們競爭技能。在就業中實踐，在實踐中就業，不但緩解就業壓力還提升專業技能。對于有些基礎較好學生，可以考入高等院校繼續提高自己的理論水平。所以筆者認為畜牧獸醫專業應著眼于就業為主升為輔的辦學方向。就業以培養本縣實用性畜牧人才為主，兼顧升學才能真正解決中職畜牧獸醫畢業生出路問題。

二、提升畜牧專業辦學能力，爭強就業競爭力。

俗話說的好打鐵還需自身硬，一個專業辦的好不好，有沒有社會認可度、滿意度是關鍵。實在一點，一是看生源數，二是看畢業生的發展出路。學生到學校除學文化課外，更重要的是學習專業課，而專業課的教師有相當一部分是從師范院校的生物系畢業，他們在普教中可以勝任，在畜牧獸醫專業上還不能完全適應。師資力量薄弱是制約我們專業發展瓶頸，以我們專業為例，畜牧獸醫專業教師雖然近些年師資得到補充，但還是不夠。尤其是既有淵博的專業理論基礎知識，又有很強的實際操作能力的“雙師型”的教師更缺。解決中職學校師資問題是提升辦學能力的基礎。

在《國家職業教育改革實施方案》中強調要打造一批高水平實訓基地，建好生產實習基地，為專業的發展牢固基礎。實驗、實習是重要的教學手段，是本專業的第二課堂教學，包括飼養實習，疾病診治實習，畜禽解剖實習等，實習需要資金和實習動物，離開生產實習基地根本不行。讓學生在干中學，學中干，邊干邊學邊實踐，做到理論與實踐結合的同時，又培養了學生不怕臟、不怕累的吃苦精神和嚴謹務實的求學態度。解決經費問題建設高質量實訓基地是提升辦學能力前提。

三、實現校企合作，招生即就業的人才培養模式

我縣是畜牧大縣有不少農牧企業落在我縣，如元盛、牧原集團、飛鶴乳業等他們對畜牧獸才的需求是很強烈的，急需懂技術懂管理的人才。為此學校應加強同企業間的聯合辦學，實現招生即就業。解決企業的燃眉之急，真正做到產教融合。既有利于緩解當前的就業壓力，也是解決高技能人才短缺舉措。學生入學就有工作，畢業就是就業。實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業聯體，學生是由學校選拔的學生和企業招收的員工組成，教育的實施由企業與學校共同完成，培訓和考試內容來源于企業的需要，開設為本企業所需的專業技能和實習課程，企業在具體的職業培訓中發揮著更為重要的作用。這種合作針對性強，突出了職業技能培訓的靈活性和開放性，培養出來學生適應性強，就業率高，就業穩定性好。校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業合作，實踐與理論相結合的全新理念，為畜牧獸醫專業的發展帶來了一片春天。

四、鼓勵自主創業，拓寬就業渠道

在全國上下鼓勵大眾創業，萬眾創新的時代，有一技之長的中職學生更具備自主創業的優勢。在鼓勵大學生畢業生自主創業的同時，也應該鼓勵中職畢業生創業。畜牧專業的畢業生可以開辦養殖場、寵物醫院、飼料廠的。自主創業可拓展就業渠道，增加就業崗位并帶動他人就業，緩解就業壓力，提高就業質量，在創業的過程中增強學生吃苦精神，開拓意識和合作能力.自主創業可促使學生自覺地拓寬自身的知識視野，主動學習與創業有關的知識，如法律知識、經營管 理、商業融資等，促使學生思想和能力的逐漸成熟，從而使學生得到全面發展，早日成人成才，更好地為社會服務。

總之，中國經濟建設的騰飛，為職教事業提供了廣闊的發展空間，也給畜牧獸醫專業帶來了嚴峻的考驗，提出了更高的要求，畜牧獸醫專業學生的出路在哪里？在于我們長期不懈的努力，讓我們齊心協力共同奮斗，乘著國家發展職教事業的東風，迎接職教事業的春天。

參考文獻

[1]董暾.解決中職學校教學難的策略與途徑——基于我校畜牧獸醫專業教學改革實踐的思考[J].佳木斯職業學院學報，2016（05）：20-21.