信息化教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用

樂(lè)雪枝

摘? 要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的觀念也有所改變，越來(lái)越重視發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在教育中的重要作用。在如今信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)期，人們更加注重在課堂上對(duì)于多媒體的運(yùn)用。在初中的教學(xué)中語(yǔ)文是其重要的組成部分，提高語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量是必不可少的。在初中的語(yǔ)文教學(xué)中，充分地運(yùn)用信息技術(shù)采用信息化的教學(xué)方式既是順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展又有利于今后教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息化;初中語(yǔ)文;課堂效率

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也使得人們的思想觀念在不斷的發(fā)展，人們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)也變得更加的充分。人們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)不再只停留簡(jiǎn)單的背誦，算數(shù)等，而是更加注重對(duì)于學(xué)生思維的培養(yǎng)。對(duì)于教育的方式也在不斷向先進(jìn)的技術(shù)靠攏。將信息化充分運(yùn)用到初中語(yǔ)文教學(xué)中，既有利于利用先進(jìn)的技術(shù)提高老師的教學(xué)質(zhì)量，又能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

一、信息化教學(xué)的含義

信息化教學(xué)從字面意思來(lái)看就是運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)。它真正的含義不止包括與信息技術(shù)，還要有現(xiàn)代化的教育思想作為指導(dǎo)，再加上符合時(shí)代的教育方法。他作為一種新的教學(xué)模式，只是體現(xiàn)了先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，也反映了人們的教育思想在不斷的提高。作為新的教學(xué)模式它將學(xué)生作為教學(xué)的中心一切的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行展開的，要求老師在教學(xué)中利用先進(jìn)的信息化技術(shù)將知識(shí)傳授給學(xué)生。

二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用信息化的意義

2.1促進(jìn)學(xué)生積極性的提高

在初中的語(yǔ)文課本中，有很多課文都是晦澀難懂如果只是讓學(xué)生們通過(guò)平常的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行朗讀背誦等，會(huì)使得學(xué)生們對(duì)課文產(chǎn)生煩躁的心理。這個(gè)時(shí)候，如果我們能充分運(yùn)用信息技術(shù)，將晦澀難懂的課文以更加直接生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)會(huì)使得學(xué)生對(duì)于課文的學(xué)習(xí)更加有興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就更加有利于學(xué)生積極性的提高以及課堂效率的提高。

2.2提高學(xué)生的思維能力

運(yùn)用先進(jìn)的信息化技術(shù)使枯燥的課文變得更加生動(dòng)形象，這樣一來(lái)更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解。在學(xué)生理解課文的這一過(guò)程中，學(xué)生總會(huì)面臨許多不解的問(wèn)題這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)積極努力的去開拓自己的思維來(lái)解決這一問(wèn)題。同時(shí)，在老師講授的過(guò)程中學(xué)生也可能會(huì)不斷的發(fā)表自己的見(jiàn)解，不再像是以前一樣面對(duì)老師的問(wèn)題學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。九而久之學(xué)生在不斷的課文理解中，提高了自己的思維能力。所以說(shuō)在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)是必要的。

2.3課堂效率的提高

在學(xué)習(xí)一些課文時(shí)運(yùn)用一些信息技術(shù)使得課文變得更加生動(dòng)形象，從而有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)于課文更快的理解。學(xué)生對(duì)課文的理解更加快速準(zhǔn)確能有利于老師課堂速度，課堂效率的提高。生動(dòng)形象的課文能給學(xué)生留下深刻的印像，這樣老師在上課時(shí)學(xué)生能夠更加積極的配合老師，在復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生也會(huì)對(duì)課文的印象更加深刻老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)很快速高效。所以說(shuō)信息化技術(shù)運(yùn)用到初中語(yǔ)文課堂中是具有非常深刻的意義的。

例如：在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》這篇課文之前，我們可以運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)讓同學(xué)們生動(dòng)形象的去感受一下濟(jì)南冬天的美景。這樣不僅能加深學(xué)生對(duì)這篇課文的印象，也能使得學(xué)生更加充分的去理解這篇課文。等到老師再去講述這篇課文的主題思想內(nèi)容時(shí)，學(xué)生能夠很快去反映出老師所提出的問(wèn)題并且能夠有自己的見(jiàn)解。這樣一來(lái)，課堂的效率自然而然的就會(huì)提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)大大的提升。由此可見(jiàn)信息技術(shù)的運(yùn)用是十分有必要的。

三、信息化在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用

3.1模擬實(shí)景

運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)模擬出課文中所講的實(shí)景，使得學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解更加生動(dòng)，深刻。實(shí)景的重現(xiàn)總是要比枯燥的課文更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來(lái)學(xué)生的注意力也能更加集中在課堂和課文中。學(xué)生注意力的集中不僅能使學(xué)生更快更好的吸收老師在課堂上講的內(nèi)容，也使得老師在課程的效率和質(zhì)量都有大大的提高。同時(shí)，通過(guò)這樣的方式也能使得學(xué)生更快更好的參與到課堂的學(xué)習(xí)之中來(lái)。

3.2學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造

初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比起小學(xué)語(yǔ)文更加的需要感情上的共鳴，不能僅僅只停留于字詞的背誦認(rèn)讀上，深刻的體會(huì)作者的思想感情也是非常重要的。我們通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)播放一些與課文內(nèi)容有關(guān)的故事片段，影視片段歌曲等引起學(xué)生對(duì)作者思想的共鳴，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。從而促進(jìn)學(xué)生課文所有表達(dá)的思想主題有更加透徹清晰的認(rèn)識(shí)。

例如：在學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文時(shí)，老師可以播放一些有關(guān)母親的影視片段歌曲等，從而引起學(xué)生的共鳴，讓同學(xué)們?nèi)セ叵胱约河洃浿心赣H的行為去感受母親的愛(ài)。帶著這樣一種感情去進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更能夠理解作者的思想感情，對(duì)課文內(nèi)容的理解也會(huì)更加的深刻。同時(shí)，這樣的做法能使得學(xué)生在課堂更加的全身心投入，從而促進(jìn)課堂效率大大的提高。所以說(shuō)，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。

結(jié)束語(yǔ)

總之，信息化技術(shù)在初中語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用是必不可少的，它不僅是順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，也順應(yīng)了當(dāng)今素質(zhì)教育的發(fā)展。它的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生提高在課堂上的學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加深對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

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