校企合作視野下的就業勞動合同短期化決策研究

韓晨

【摘? 要】校企合作模式的開展，使企業對崗位中所需人才的具體要求逐步提升，推動企業向現代化模式邁進。校企合作以社會及市場為基本導向，促使企業參與高校人才培養過程。近年來，90后人群成為就業市場的主體，勞動合同短期化和高離職率問題現象逐漸凸顯。通過調查發現，勞動報酬、工作內容、工作地點、興趣愛好及家庭所在地等因素均與勞動合同期限長短有直接關系。因此，論文以吸引、保留畢業生為目的進行研究，以促使企業順應勞動市場變化對供求結構適當進行調整。

【Abstract】The development of the school-enterprise cooperation mode has gradually increased the specific requirements of the enterprise for the talents needed in the post， and promoted the enterprise to move towards a modernization mode. School-enterprise cooperation takes society and the market as the basic orientation and encourages enterprises to participate in the process of talents training in universities. In recent years， the post-90s population has become the mainstay of the employment market， the problems and phenomena of short-term labor contracts and high turnover rates have gradually become prominent. Through the investigation， it is found that labor remuneration， work content， work place， interests and hobbies， family location and other factors are directly related to the length of the labor contracts. Therefore， the research of the paper aims at attracting and retaining graduates， so as to encourage enterprises to adjust the supply and demand structure appropriately in response to changes in the labor market.

【關鍵詞】校企合作;就業;勞動合同短期化

【Keywords】school-enterprise cooperation; employment; short-term labor contracts

【中圖分類號】F249.2;G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）10-0074-02

1 引言

校企合作的規模逐漸擴大及企業人才競爭日益激烈，導致畢業生就業形勢愈發嚴峻。因此，校內開展了校企合作現代教育模式，促使企業參與校內的人才培養工作，從而滿足企業崗位用人的各項需求。同時，各大中小型企業與畢業生簽訂勞動就業合同期限長短也逐漸成為現階段學生離職率上升的重要因素。勞動合同簽訂期限的長短是規定勞動者對合同履行起止時間的長短，在合同期限內，用人單位與勞動者將共同承擔責任并共享合法權益。勞動合同期限的簽訂在維護雙方合法權益的同時，還確定了兩者之間的勞動關系，若未明確規定，兩者均有可能陷入風險，導致勞動合同無法順利實施[1]。合同短期化具體是指由原本兩年以上的簽訂時間，縮短為一年甚至幾個月等情況為合同短期化現象。該現象的出現對用人單位人力資源投資和穩定勞動者關系都存在一定影響。

2 勞動合同短期化發展現狀

勞動合同短期化具體指用人單位與勞動者一年一簽或兩年一簽的勞動合同，變成了一年多簽或兩年多簽，并不是合同到期用人單位就終止合同或縮短勞工者的工作時間，而是將原本長期簽訂的合同，劃分成了多個短期，待合同到期后連續簽訂短期勞動合同，其勞動關系是連續的。該類型合同的簽訂主要體現在：一是利用企業制度改革，與勞動者簽訂短期合同，到期后可不續簽，使勞動者失業風險提高;二是長期使用勞動者，但需要反復簽訂短期勞動合同，會出現一年簽三次或四次的情況。

在實際工作中，有部分用人單位為了規避法定義務，均不愿與勞動者簽訂長期合同，大部分合同期限都在一年以內，充分體現了勞動合同短期化問題。國家勞動執法檢查機構的調查數據顯示，有60%的企業合同期限的簽訂在三年以下，勞動合同期限簽訂無固定期限的僅占20%左右，甚至山東、天津、江西等省市在10%以下，而且無規定日期合同的簽訂多集中于國有企業，非國有企業至占極少一部分。

3 初次就業勞動合同期限選擇的問卷調查

3.1 問卷設計與描述統計

本章節針對學生對就業勞動合同的簽訂和期限設計問卷進行調查，問卷中設有學生性別、家庭情況、所學專業以及就業動機等選項，其主要目的是深入了解影響簽約時間的因素。本次的調查對象主要是近兩年內的畢業生和即將畢業的大三、大四學生，共計發放問卷300份，收回的有效問卷是224份。問卷結果顯示，初次就業勞動合同簽訂期限選擇在1～3年的畢業生比較多，占比為58.04%;5年以上的勞動合同期限比例在1.8%左右，詳情見表1[2]。

3.2 數據分析

借助SPSS軟件對影響簽訂勞動合同期限的各類因素進行數據分析，當P值>0.05，學生所學專業與初次就業勞動合同簽訂期限之間的關系數據為0.039，沒有直接關系，而家庭年收入情況與初次就業勞動合同簽訂期限之間的相關數值為0.212，高于P值，能充分體現出兩者之間的正相關系，表2為影響畢業生簽訂勞動合同期限因素的多選題，以下三個為優先考慮因素。

由表3可知，薪資、專業、工作內容及地點是影響大學生就業合同初次簽訂期限的主要因素，其中薪資的占比最高。工作內容及地點這兩個因素反映出新生代大學生十分注重自己的工作感受[3]。在所學專業方面，藝術專業的學生似乎更加獨立和脫離家庭，原因可能是專業特色造成的，理科專業更加注重文化課的學習，學生家庭更加關注大學生學業，而藝術專業則更加注重自由個性和藝術造詣，這可能與學生家庭對大學生的管束更加寬松有關。雖然家庭原因在合同簽訂中占比不是最大的，但在人們的心中，家庭永遠是在放在第一位的，所以大學生的學業成就與家庭文化積累程度有直接關系，而居住在城市的社會經濟地位較高的家庭更容易獲得更多的文化資本，進而更有利于促進學生的學業成績、創造力和人際關系的提高與發展。因此，對于教育管理者，一方面鼓勵學生多與家庭交流與溝通，鼓勵學生常回家看望;另一方面關注生源地為鄉村的學生，在班級活動中創造相互交流與幫助的氛圍，改變靦腆的性格。

根據表1和表3數據與全球《第一份工作趨勢洞察》報告相比較，結果一致，充分體現了勞動就業合同短期化問題的重要性，必須引起用人單位對其問題的高度重視。《2019年應屆畢業生就業市場景氣報告》顯示，有占比70%以上的大學生將薪資和福利待遇排在第一位，晉升空間排在第二位，占比60%左右。由此可見，大學生在簽訂勞動就業合同時，不只是對薪資福利最為重視，對職業發展空間也很關注。

4 結語

隨著國家人口老齡化問題的加劇，勞動市場供給結構也逐漸發生轉變。校企合作視野下，作為勞動力供給主體的大學畢業生，初次就業勞動合同期限短期化簽訂受薪資、工作內容、時間地點等因素的影響，導致用人單位在人員招聘、培訓成本及效益獲取方面均有一定程度的損失。因此，需要規范企業內部用工制度，在提高福利待遇的同時，引導、吸引畢業生注重職業生涯發展，逐漸滲透因改變勞動合同短期化產生的積極效果[4]。

【參考文獻】

【1】郭文彬，王瑛，馬強.校企合作教學模式下培養豐田班學生就業情況調研[J].時代農機，2020，47（03）：135+139.

【2】瞿林艷.基于就業導向校企合作訂單培養模式下提升高職學生就業能力的探索與思考[J].品牌研究，2018（06）：162+173.

【3】齊寧.新形勢下高職院校學生就業現狀及對策[J].西部素質教育，2018，4（22）：208+224.

【4】張佳.試論如何通過校企合作提升高職學生就業競爭力[J].佳木斯職業學院學報，2016（11）：34.