高職院校音樂藝術(shù)教育存在的問題及對策分析

莊重陽

摘 ?要：音樂藝術(shù)教育夠提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和增強學(xué)生共情的能力，具有很大的影響力，藝術(shù)教育是高職教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要途徑，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高職院校開展藝術(shù)教育具有十分重要的作用。但是在實際教育中，課程的設(shè)置、教學(xué)形式、學(xué)校硬件條件等方面仍然還存在著一些不足，會使藝術(shù)教育效果受到不良影響。本文擬對高職音樂教育的重要性，以及存在的問題進行分析并提出相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高職院校;音樂藝術(shù)教育;問題;對策

一、高職院校音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

音樂藝術(shù)教育分為專業(yè)教育和普通教育。本文研究對象主要為高職院校的普通音樂教育。普通音樂教育并不需要學(xué)生完全掌握樂器的使用或是掌握樂理知識，只需培養(yǎng)他們對音樂的審美能力，開拓他們的思維，提升其綜合素質(zhì)。現(xiàn)在我國的音樂教育大都目的性比較明確，音樂院校的學(xué)生學(xué)習(xí)時需要面對音樂等級考試，而普通院校的學(xué)生的音樂課程寥寥可數(shù)，很多學(xué)校為了能夠讓學(xué)生掌握更多的技能，會忽視甚至不開設(shè)音樂教育課程。很多高職院校的藝術(shù)教育質(zhì)量不高，一方面藝術(shù)教育師資力量不足，另一方面課程設(shè)置沒有從學(xué)生的實際情況出發(fā)，藝術(shù)教育目標不夠明確，導(dǎo)致課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理性，從而影響教學(xué)結(jié)果。高職藝術(shù)教育的形式也比較單一，主要以講授形式為主，以討論的形式輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)形式顯然與學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)需求是不符的。許多高職院校學(xué)校并沒有配備相應(yīng)的教學(xué)器具，導(dǎo)致很多藝術(shù)課程教學(xué)只能局限于理論知識的講解，學(xué)生對藝術(shù)知識的認知停留在課本上，很難參與到藝術(shù)實踐中。

眾所周知，雖然音樂教育的作用不像實用技能一樣可以外化，但是它對人的內(nèi)心會產(chǎn)生極大的影響。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)可以鑒別音樂的種類，感受其中不同的意境，思想也能夠得到升華，也能形成自己獨特的審美風(fēng)格，不會輕易受到大眾潮流的影響。音樂藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的情操。學(xué)生通過音樂教育能夠在音樂中感受不同的情感，在不斷的學(xué)習(xí)中，會加深對情感力量的認知能力。另外，音樂藝術(shù)教育能夠幫助學(xué)生緩解壓力，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。隨著時代節(jié)奏不斷加快，學(xué)生面臨各方各面的壓力，極易產(chǎn)生心理疾病。而音樂教育能夠幫助他們找到緩解壓力的方法，能夠讓他們在嘈雜的環(huán)境中找尋自己內(nèi)心的平靜和安寧。音樂能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，觀察到許多人忽視的美好。身邊的美好事物能給人很大的力量支持，通過音樂教育，學(xué)生也能掌握更多獲得力量來源的方法，更好的生活。

二、高職學(xué)生的特點

許多高職學(xué)校對于理論學(xué)習(xí)較少，更傾向于傳授實操類知識。人們普遍認為高職學(xué)生接受的是專科層次的教育，成績普遍較低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，高職院校專業(yè)大部分學(xué)生的自控能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，成績相對較差，這些學(xué)生往往綜合能力強，但學(xué)習(xí)能力相對較差。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，未來就業(yè)人才不僅要有過硬的知識和技術(shù)，還必須具備較強的綜合素質(zhì)。如果學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，那么他們在未來的工作中必然會遇到更多的阻礙。長期以來，高職教育更注重培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，對藝術(shù)教育的關(guān)注度相對較低，這會在一定程度上影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過開展藝術(shù)教育，不僅能使學(xué)生具備較強的動手能力，還能對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

三、相關(guān)對策

（一）營造良好的教育氛圍，進行正確的引導(dǎo)

改善高職院校的教育狀態(tài)，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是以藝術(shù)審美教育為主的綜合素質(zhì)的提升已成為職業(yè)教育發(fā)展改革的重要課題。這要求學(xué)生的思想教育工作要聯(lián)系實際請況，立足于人才培養(yǎng)的具體特點。

高職院校可以成立專門的藝術(shù)類型的大學(xué)生社團，讓大學(xué)生積極主動地參與其中，充分運用先進的新媒體技術(shù)加強藝術(shù)教育教學(xué)，通過人文講壇讓他們?nèi)硇耐度氲剿囆g(shù)教育教學(xué)活 動當(dāng)中，這對提升大學(xué)生的參與熱情以及自覺性起著非常重要的作用。學(xué)校要合理安排藝術(shù)教育課程體系，從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，明確人才的具體培養(yǎng)方向，突出教育教學(xué)重點，將課內(nèi)課外教學(xué)內(nèi)容清楚地劃分出來，課外教學(xué)內(nèi)容在社團開展的藝術(shù)教育活動中進行。同時，要深入剖析現(xiàn)有課程體系的不足，并有針對性地進行改善，這樣才能夠在社團活動中對學(xué)生進行有效地引導(dǎo)，達到更好的教學(xué)效果。

（二）利用新媒體開展多種形式的音樂教育活動

每個學(xué)生都是新媒體的使用者、分享者。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，學(xué)校完全可以將新媒體利用起來，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育。網(wǎng)絡(luò)具有許多優(yōu)點，使用便捷，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，學(xué)生可以實時地接受一些藝術(shù)信息，還可以做藝術(shù)文化的傳播者。這些活動的開展能夠讓學(xué)生更加深刻的認識到怎樣的心理狀態(tài)是對自己有利的，以通過活動的總結(jié)，對學(xué)生進行思想上的引導(dǎo)，這樣的想教育也能更利于學(xué)生接受。而且通過音樂教育活動進行不同形式的思想教育也能在一定程度上吸引學(xué)生的興趣愛好，能幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長。

（三）宣傳民族音樂，加強對學(xué)生優(yōu)良思想品德的熏陶

利用民族精神和民族傳統(tǒng)文化的音樂作品，通過教育活動在潛移默化中強化學(xué)生的家國情懷和對傳統(tǒng)美德的繼承。在音樂作品的熏陶下不經(jīng)意間完成對學(xué)生的思想教育，有時會比專門開展的思想教育活動的影響力更大，這樣也是學(xué)生能很好接受的一種方法。

四、結(jié)語

綜上所述，在高職院校開展藝術(shù)教育，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是社會發(fā)展對人才提出的要求。藝術(shù)教育的實際開展和推進，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能創(chuàng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。高職學(xué)校要重視對高職學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的培育。這不僅是高職院校的責(zé)任，也是全社會的任務(wù)。

參考文獻

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