遼寧省學(xué)雷鋒活動(dòng)的發(fā)展演變

馮薪碩 肖于波 鄭童 郭家月 王子夫 王崤絢

摘 ?要：雷鋒是一個(gè)榜樣，他的精神影響了一代又一代。向雷鋒學(xué)習(xí)已成為我國(guó)典型的基層群眾教育活動(dòng)。通過對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》1963年至2018年“學(xué)雷鋒”報(bào)道的分析，考察了56年來學(xué)雷鋒的階段、內(nèi)容與形式、組織與參與的演變過程。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)雷鋒的組織是自上而下的，主題內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)間選擇集中，這種演進(jìn)與人們思想的變化發(fā)展、利益訴求的方向和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程是一致的。科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)雷鋒的演變規(guī)律，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)雷鋒的常態(tài)化，指導(dǎo)群眾教育活動(dòng)的組織和發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：雷鋒活動(dòng);發(fā)展演變

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒是中國(guó)著名的道德模范，是值得全國(guó)人民不斷學(xué)習(xí)的光輝榜樣。雷鋒精神，以雷鋒命名，是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的革命精神。其精神內(nèi)涵得到了社會(huì)和公眾的廣泛認(rèn)可。向雷鋒學(xué)習(xí)是向雷鋒同志學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。內(nèi)容豐富、形式多樣，逐漸成為繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的重要載體。《人民日?qǐng)?bào)》作為黨中央機(jī)關(guān)報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)篇、有代表性的報(bào)道。基于此，探索雷鋒活動(dòng)的發(fā)展演變，既有利于我們新時(shí)期深入開展化學(xué)活動(dòng)，也有利于從具體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)群眾思想政治教育的一般規(guī)律和特點(diǎn)。

一、研究?jī)?nèi)容：

在研究?jī)?nèi)容上，學(xué)雷鋒與雷鋒、雷鋒精神密切相關(guān)。在許多關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的文獻(xiàn)中，學(xué)者們討論過雷鋒的性格、雷鋒的精神，或者僅僅從活動(dòng)中討論。

以雷鋒日記及其先進(jìn)事跡為線索，以學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的豐富發(fā)展為線索，深入探討雷鋒精神的構(gòu)成要素或具體內(nèi)涵。改革開放前，大多數(shù)學(xué)者用1963年周恩來總理的題詞來闡述雷鋒精神的內(nèi)涵，如愛恨分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公正無私的共產(chǎn)主義作風(fēng)、無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗精神等。后來，隨著對(duì)精神內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的日益豐富的闡釋，羅國(guó)杰總結(jié)的“為集體幸福犧牲或奉獻(xiàn)精神”和“全心全意為人民服務(wù)的精神”和“共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和人生觀”進(jìn)一步豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵。在江澤民提出“雷鋒精神的本質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，為人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)”之后，葉芝、羅文文、周志平進(jìn)一步探討了雷鋒精神的內(nèi)涵。雖然表達(dá)方式不同，但基本涵蓋了愛黨、愛國(guó)、奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約的內(nèi)容。

二、研究思路

為了準(zhǔn)確把握學(xué)雷鋒的發(fā)展脈絡(luò)，本文選取《人民日?qǐng)?bào)》為研究樣本，以1963年至2018年《學(xué)雷鋒》報(bào)道為研究?jī)?nèi)容，探討《學(xué)雷鋒》在中國(guó)的發(fā)展演變。本文以《人民日?qǐng)?bào)》電子數(shù)據(jù)庫(kù)全文系統(tǒng)為范圍，以標(biāo)題搜索“雷鋒”關(guān)鍵詞，挖掘和雷鋒精神、學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的報(bào)道文章，逐一閱讀，按年份、內(nèi)容、形式等分類，從這些報(bào)道中找出活動(dòng)的特點(diǎn)。《人民日?qǐng)?bào)》雖然不能窮盡56年來學(xué)習(xí)雷鋒的全部活動(dòng)，但作為全國(guó)的官方媒體，它有一定的代表性。同時(shí)，《人民日?qǐng)?bào)》關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的報(bào)道和描述，也對(duì)全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)起到了指導(dǎo)和示范作用。因此，以《人民日?qǐng)?bào)》的數(shù)據(jù)為研究對(duì)象是科學(xué)可行的。

三、總結(jié)與建議

向雷鋒學(xué)習(xí)是一種社會(huì)化的群眾性思想政治教育實(shí)踐，要求人民群眾發(fā)自內(nèi)心地接受、欣賞和尊重雷鋒，自覺把雷鋒精神內(nèi)化、外化于心、行之中。因此，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和群眾性，有針對(duì)性地開展群眾性和群眾性的教育活動(dòng)，才能更好地調(diào)動(dòng)群眾的積極性和群眾性。

1、加強(qiáng)組織創(chuàng)新，形成上下聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)人民精神文明素質(zhì)的提高

要充分發(fā)揮青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)、志愿者團(tuán)體等新興組織的力量，加大對(duì)這些組織的管理和建設(shè)，使學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)不再依靠政府的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓社會(huì)群體成為重要的參與者。要轉(zhuǎn)變自上而下的開展方式，形成上下銜接，構(gòu)建互聯(lián)互通的組織架構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)向雷鋒學(xué)習(xí)的發(fā)展，讓更多的人參與到活動(dòng)中來，真正做到實(shí)事求是，把事情辦好，全面提高人民精神文明素質(zhì)。

2、注重權(quán)力更新，豐富雷鋒精神內(nèi)涵，切實(shí)滿足人民群眾利益需要

雷鋒精神的內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)，向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)也要加強(qiáng)和更新。新時(shí)期開展向雷鋒學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須立足我國(guó)當(dāng)前國(guó)情，把雷鋒精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系的培育和實(shí)踐中，通過社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放事業(yè)，使雷鋒精神真正落到實(shí)處可以獲得更加豐富豐富的細(xì)節(jié)。此外，當(dāng)前，人民生活水平有了很大提高，對(duì)精神文明的要求更加迫切。我們要善于學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，挖掘人們心中最純潔的美，激發(fā)人們向上向善美的可貴品質(zhì)。

3、推進(jìn)機(jī)制改革，完善常態(tài)化工程，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展

作為一種社會(huì)化的大眾教育，學(xué)雷鋒應(yīng)該形成上下互動(dòng)。官方組織和民間組織要共同推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒的常態(tài)化機(jī)制。在今后的活動(dòng)中，政府應(yīng)考慮啟動(dòng)多方面的管理機(jī)制，以規(guī)章制度、法律法規(guī)等形式為學(xué)習(xí)雷鋒提供有效保障，讓踐行雷鋒精神的個(gè)人和群體無憂無慮。同時(shí)，通過購(gòu)買服務(wù)，政府可以讓非政府組織和志愿服務(wù)組織主動(dòng)承擔(dān)政府不能考慮的問題，從而促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和協(xié)調(diào)發(fā)展。

2020年沈陽化工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)：S2020149037