職業院校學生管理經驗淺談

尹寧

摘 ?要：職業教育是我國教育的重要組成部分之一，國內各職業院校每年都會為社會輸送大量的技能型人才。在職業院校中承擔學生管理工作的學管人員作為學生集體的組織者、教育者和領導者，肩負著重要的時代使命。職業院校的學生有著自己的特點，因此職業院校的學管人員在進行學生管理時，應基于學生的特點，有針對性地進行管理。同時也應及時總結經驗，通過不斷學習來提高自己的業務能力，做好職業院校學生的管理工作。

關鍵詞：職業院校;學生管理;特點;經驗

一、引言

近年來，在國家的大力支持和推動下，職業教育的發展迎來了新的機遇。但隨著職業院校的擴招和第一批00后進校園，職業院校的學管人員也面臨著新的挑戰。關于如何做好職業院校學生的管理工作，每位學管人都有自己獨特的風格和方法。但相同的是，學管人員只有通過不斷學習來提高自己的業務能力，并及時總結經驗教訓，才能做好職業院校學生的管理工作。

二、職業院校學生特點

總體來說，職業院校的學生主要有以下特點：

（一）兩級分化明顯

職業院校的學生中既有夏考生，也有單招生。通常來說，夏考生的學業基礎較好，也保持著之前在中學時養成的較好的學習習慣;而單招生通常在中學時期就沒有養成良好的學習習慣，也未能掌握較為科學的學習方法，導致學業成績一直不理想，進入大學后更是對學習喪失了興趣和信心。就遵守校規校紀方面來說，夏考生的表現通常也比單招生更好，很多單招生在中學時期就已經被打上“問題學生”的標簽。

（二）心理問題普遍存在

大一新生在入學時會統一進行心理健康測評，根據自身工作經驗得知，無論是夏考班還是單招班，心理預警的學生人數幾乎都能占到全班學生人數的一半。當然，心理預警的學生中只有個別學生的心理問題確實比較嚴重，大部分學生在疏導后心理問題可以得到有效的緩解。同時，部分學生的心理問題是在平常的接觸和交流中能感覺出來的，而一些學生平時并不喜歡表達自己的感受，這些學生如果存在心理問題，可能不太容易發現。

（三）學習能力普遍較弱

職業院校的學生與普通高等學校的學生相比，比較突出的一個特點就是學習科學文化知識和理論知識的能力普遍較弱。這很有可能是這些學生在中學甚至小學時就對學習的重視程度不夠，加之未能掌握科學的學習方法導致的。雖然學習能力普遍較弱，但是很多學生的學習態度很端正，課后也很勤奮。

（四）規則意識較弱

系列紀錄片《零零后》總導演、北京師范大學藝術與傳媒學院教授張同道發現，00后這代人最大的特點是開放、自信和國際化。職業學院校的00后學生自我意識通常比較強，規則意識則較弱。在日常工作中，給學生下達通知或布置任務時，有的學生會多問幾個為什么，個別學生甚至存在忽視校規校紀的現象，這就給學生管理工作增加了難度。

三、職業院校學生管理經驗總結

針對職業院校學生的以上特點，在進行學生管理工作時，必然要遵循一定的原則。以下是基于個人工作經歷，總結出的經驗。

（一）針對學生特點，對癥下藥

早在春秋時期，著名教育家孔子就在教學實踐中就總結出了因材施教的教育方法。面對有著鮮明特點的職業院校的學生，在進行學生管理工作時，也應做到有的放矢，對癥下藥。作為一名學管人員，要掌握自己所帶學生的個人信息、家庭背景、性格特點等，只有這樣，在進行學生的管理工作時才能做到游刃有余，才能知道用怎樣的方式來管理和教育不同的學生能收到最好的效果。

（二）關心學生心理健康，一個都不能少

首先要切實做好心理預警學生的約談工作，掌握這些學生心理問題的成因、癥狀，做到有備無患。在約談過程中，若發現超出學校心理咨詢范圍的學生要做好轉介工作。其次，要充分做好保密工作，切實保護學生合法權益不受侵害。同時，應通過多種途徑，積極做好心理健康教育工作。充分發揮課堂教學的主渠道、主陣地作用，向學生系統介紹心理學基礎知識和心理健康知識;開展多樣化的心理健康教育活動，使追求健康心理成為廣大學生的自覺行為;充分利用各種媒介普及心理健康知識，最大程度實現心理資源在學生群體中的共享;做好特殊學生群體的心理健康教育工作，提高他們的承受和應對困難、挫折的能力，幫助他們走出困境，重建自信。

（三）激發學習興趣，注重學習態度和學習方法的培養

學生來學校最重要的任務就是學習，對職業院校的學生來說也是如此。想要讓學生主動地將精力投入到學習中去，首先應激發學生的學習興趣。要引導學生找到自己的興趣與所學專業的結合點，將興趣轉化為就業和學習的動力。其次，不同的學生學習態度和學習能力不同，需要采取的措施也不同。對于學習態度不端正的學生來說，應該首先幫助他們樹立正確的學習觀，明確學習是為了提升自己、回饋社會、報效祖國。對于學習態度端正，但是學習成績卻一直沒有顯著提升的學生來說，應該側重于教授他們正確、科學的學習方法。

（四）規則意識從入校抓起

馬克思曾經說過：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中。”針對職業院校學生規則意識較弱的特點，應在新生入校時就和學生講明作為在校生在校期間自覺遵守校規校紀的重要性和必要性。學生如果在剛入學就能養成自覺遵守校規校紀的習慣，樹立較強的規則意識，在接下來幾年里，管理工作就能輕松很多，收到的效果也更好。

四、結語

職業院校作為培養技術應用型人才的載體，肩負著重要的社會任務。作為職業院校學管人員，應及時總結經驗教訓，切實做好學生的管理工作，為國家和社會培育出越來越多的社會主義合格建設者和可靠接班人。

參考文獻

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