健康教育在兒童保健護理中的應用價值分析

吳群

【摘 要】目的：分析研究在兒童保健護理工作當中應用健康教育的效果以及價值。方法：選取2017年5月-2019年10月間于本院接受保健咨詢的兒童中的100例作為研究對象，隨機分為2組，各50例。對照組實施常規(guī)護理，觀察組則增加實施健康教育，對護理效果實施比較。結果：觀察組發(fā)育不良率為6.0%，明顯低于對照組（P<0.05）。觀察組兒童家屬健康知識掌握率為92.0%、護理滿意率為96.0%，均優(yōu)于對照組（P<0.05）。結論：在兒童保健護理工作當中應用健康教育可大大提高護理效果，提高兒童家屬對相關保健知識的了解程度，有利于兒童健康成長，應用價值較高。

【關鍵詞】健康教育;兒童保健;護理

【中圖分類號】R473【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）10-30--01

兒童保健是對嬰兒至學齡前兒童生長發(fā)育、心理健康、疾病發(fā)育等等方面進行保健指導。針對對象主要為各年齡段兒童，通過種種干預對策改變兒童的不良生活習慣，預防疾病的發(fā)生，從而促使兒童可健康成長[1-2]。健康教育路徑是近年來應用廣泛的護理手段，為分析該手段應用于兒童保健護理工作中的價值以及效果。此次研究將選取2017年5月-2019年10月間于本院接受保健咨詢的兒童中的100例作為研究對象，并分組進行對比，現(xiàn)將結果分析報道如下。

1 資料與方法

1.1 病例資料

選取2017年5月-2019年10月間于本院接受保健咨詢的兒童中的100例作為研究對象，隨機分為2組，各50例。參與此次研究兒童均身體健康，均無精神疾病或其他先天性疾病。排除無法配合完成研究的兒童以及兒童家屬不同意參與研究的兒童。對照組：男29例，女21例。年齡：5個月-6歲，平均為（4.2±1.7）歲。觀察組：男28例，女22例。年齡：7個月-6歲，平均為（4.3±1.2）歲。對比基礎數(shù)據(jù)資料，結果均顯示差異無意義（P>0.05），研究可行。

1.2 方法

對照組實施常規(guī)護理，如告知兒童家屬定期帶兒童接種疫苗、定期體檢，解答兒童成長期所出現(xiàn)的問題，定期為兒童神經(jīng)、心理測試等等。觀察組則增加實施健康教育：①為兒童家屬發(fā)放健康知識手冊，手冊中主要包含了各類常見疾病的預防方法、育兒知識、喂養(yǎng)技巧、預防接種知識等內容。②定期舉辦知識講座，互動答疑，對兒童家屬提出的相應問題進行詳細解答，向兒童家屬強調定期體檢的必要性，以便可有效了解兒童的發(fā)育情況。針對不同兒童家屬健康知識掌握程度的不同實施個體化指導，促使兒童家屬認識到重視兒童喂養(yǎng)、疾病預防以及糾正兒童不良生活習慣的重要意義。③對兒童日常飲食進行干預指導，促使兒童可攝入均衡營養(yǎng)，一般改善兒童挑食情況，告知兒童家屬采取積極態(tài)度面對生活，叮囑兒童家屬多與兒童進行交流，多關注兒童日常行為，促使其了解兒童內心想法，以便及時發(fā)現(xiàn)異常積極溝通。定期隨訪，了解兒童情況，并對存在的不正確方法進行糾正。

1.3 觀察指標

①發(fā)育不良率：體重偏低且存在貧血、缺鐵、缺鈣等情況則為發(fā)育不良。②兒童家屬健康知識掌握率：采用自制量表進行調查，表中設題目50道，總分為100分，得分超過86分為掌握，并以此統(tǒng)計掌握率。③護理滿意率：以自制表格調查，設滿意、一般以及差選項，對滿意率進行比較。

1.4 統(tǒng)計學處理

實驗數(shù)據(jù)采用SPSS20.00軟件進行處理，均數(shù)加減標準差（）表示計量資料，T檢驗，例（n）、百分率（%）表示計數(shù)資料，X?值檢驗，P<0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組發(fā)育不良率、兒童家屬健康知識掌握率的對比

對比兩組發(fā)育不良率，觀察組更低（P<0.05）。對比兒童家屬健康知識掌握率觀察組更低（P<0.05），見表1。

3 討論

隨著醫(yī)療水平的不斷進步以及生活水平的日益提高，人們的健康意識有明顯增強，兒童保健也成為人們關注的重點問題。健康教育應用在兒童保健護理干預不僅更利于兒童健康生長發(fā)育，而且也有利于促進兒童智力以及神經(jīng)發(fā)育，更利于兒童健康成長[3-4]。通過為兒童及其家屬實施種種保健干預對策，促使兒童家屬積極參與各類保健活動，提高兒童家屬對兒童喂養(yǎng)、發(fā)育、疾病預防等方面知識的了解程度。近年來調查發(fā)現(xiàn)兒童保健需求不斷提高，兒童家長對兒童成長相關知識的需求度明顯上升，因此為提高兒童保健護理實施效果，積極采取有效對策。健康教育屬于創(chuàng)新型護理手段，將該護理手段應用到兒童保健護理工作當中不僅可針對不同兒童家長知識需求的不同而實施個體化的指導，而且也可在護理過程中與兒童家屬建立良好關系，利于了解兒童情況，可為兒童的健康成長建立良好基礎[5]。在此次研究中觀察組發(fā)育不良率為6.0%明顯低于對照組。觀察組兒童家屬健康知識掌握率為92.0%、護理滿意率為96.0%均明顯高于對照組。可見健康教育的應用對兒童保健護理具有積極影響。

綜上所述，在兒童保健護理工作當中應用健康教育可大大提高護理效果，提高兒童家屬對相關保健知識的了解程度，有利于兒童健康成長，應用價值較高。

參考資料

孫悅.健康教育在兒童保健護理中的應用價值分析[J].中國醫(yī)藥指南，2020，18（6）：278-279.

李嬋，許曉晴.健康教育在兒童保健門診中的應用效果及護理方法探討[J].內蒙古醫(yī)學雜志，2019，51（6）：736-738.

周措.健康教育護理在兒童保健門診中的應用分析[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2019，6（22）：112-113.

彭靜，姚俊.健康教育在兒童保健門診應用中的護理探索[J].大家健康（上旬版），2017，11（11）：221.

毛麗瓊.觀察兒童保健門診護理中應用健康教育的具體效果[J].心理月刊，2019，14（17）：109.