周家和
“你看,上午9點正是上課時間,也在購物群里發廣告。一天發幾十條,老師自己賺錢不亦樂乎,可我們家長心都在顫啊。”近日,樂清市教育局機關紀委根據學生家長的舉報,對虹橋二小教師王某違規從事“微商”經營活動立案查處。(《錢江晚報》 7月11日)
經樂清市教育局機關紀委查實,王某從今年2月開始,通過微信朋友圈從事一種名為“X教授”減肥產品的網絡營銷活動。王某在上班時間也開展微商兼職經營活動,部分學生家長由其介紹加入微信購物群或實際購買產品。
暫且不說,在朋友圈里一天發幾十條廣告,這樣的教師還有心思教書嗎?就說,教師一旦做起了“微商”生意,學生家長很難不成為微信群里的生意對象。雖說只是教師和學生家長之間的生意關系,可實際上還是師生關系的延續。對老師推薦的產品,家長們如果不買,難免會擔心孩子在學校不受老師待見。如果買的話一是沒有實際需求,二是它不像淘寶有第三方支付功能,由此引發的購物糾紛風險較大。
老師和學生家長之間建立的微信交流群,本來就是方便老師和學生家長之間的溝通交流,如果把這一微信群蛻變為商業群和購物群,就會把正常的師生關系被商業化了,使原本的純粹師生關系變了味,也會讓部分家長感覺自己好像被老師的商品推薦行為綁架似的,無疑也是正常家長和與老師之間關系的一種扭曲。
在職教師做“微商”,說到底還是利用了師生關系這一資源,家長購買老師推薦的產品,無疑是希望老師對自己的孩子有更好照顧,實際上已不再是純粹的買賣關系,這種關系就是在工作之余,也很不妥,這會讓學生和學生家長怎么看老師?
筆者以為,培育良好的師生關系的要從教師做起。教師的一言一行,直接影響著學生的成長,同時也影響師生關系。要杜絕在職公辦中小學老師兼職做“微商”現象,作為教育機關有關部門要加強對老師的職業道德教育。作為教育工作者,既然選擇教師這一職業,就要全身心投入教育事業中。從某種意義上來說,不以教師身份謀取個人私利,不讓師生關系被商業化,也是一種師德。