新時代高校教育理念與人才培養模式改革研究

曾睿

摘 要：在互聯網高速發展的大背景下，國家的科技水平也在不斷提高，國家對于人才的需求也在不斷地增大。隨著時代的變化和發展，教育理念也在發生著變化，因此國家對于人才的培養模式在不斷地更新，本篇文章探究了在新時代背景下高校的教育理念與人才培養模式的改革。

關鍵詞：教育理念;人才培養;研究

教育在我國發展中一直占據著重要的位置，我國的高校機構一直是為國家培養棟梁人才的重要基地，所以我國對高校的教育十分重視。在時代背景下，國家對大學的教育事業提出了更高的務求，要求調整教育發展的方向，不斷更新教育理念，改變人才培養模式，高校只有真正響應國家號召，貫徹新時代中國特色社會主義思想，這樣才能更好地為國家提供棟梁人才。在探究過程中，高校的教育理念與人才培養模式中間存在著很多問題，在實踐過程中慢慢摸索，去一一解決他們。

1 高校教育理念與人才培養模式的關系

黨的十九大會議敘述了我國新時代中國特色社會主義的新思想，闡述了我國的發展方向以及對馬克思主義理論的豐富。十九大會議同時也回答了一系列的重大問題和理論，為高校教育理念的更新以及人才培養模式的改革提供了方向。教育理念對一個學校的發展有著很大的影響，不僅對學校的發展有著重要的影響，對老師和學生的觀念也會產生影響。因此高校要不停地更新教育理念，完備人才培養的模式，學生與老師都要有著自己的思想觀念，老師在教學過程中，要從一而終地堅持正確的方向，跟隨時代的腳步，更新自己的思想觀念，從而對教學內容可以適當地添加一些新的內容，改善教學方式方法，教師針對每個學科設置不同的學習方式，提升學生們對學習的興趣，更加有利于提高高校的教學水平，進而滿足了當前形勢下國家對人才的需求。

針對教育理念這一概念，許多教學工作者和學者進行了很長時間的探究和研討，高校的教學理念反應了教育的實質以及這個時代對教育的要求，因此教育理念對人才培養提供了一定的目標和方向。只有科學的正確的教育理念才能培養出優秀的人才，教育理念是基礎，只有打好了基礎，之后的每一步才會走得更加順利，優秀的人才是通過一個良好的文化環境熏陶出來的，正確的教育理念正是一個良好的文化環境所需要的。高等教育的理念不僅要反應出來時代對于教育的要求，還有要有正確的價值觀和思想。一是要體現出時代對于人才的培養模式指出正確的前進方向，二是對我國青年人道德品質的要求，優秀的人才不僅僅要有博學的知識、出眾的才華，更要有對國家對社會作出貢獻的那份責任感、有正確的道德觀念。因此對于高校來說，既要注重學生們學習的能力的培養，也要注重學生的責任心與價值觀念的培養。

人才培養模式是指對人才培養的目標要求以及如何培養人才的方法和手段。高校的人才培養模式就是指學校在教育理念、教學方法的指引下，制定相應的課程去學習，組織課外實踐活動讓學生們參加，從而對學生們進行每學期的成績評估，以此進行對人才的培養教育。我國高校數量眾多，各地高校的教學方法與模式都有些不同，因此，需要用發展的眼光來看待不同高校對人才培養的方式方法。采用分層次的教學方法，對于不同專業的人才采用不同的培養方式，這樣才能夠滿足當前形勢下對專業人才的要求和需要，同時也有利于提高高等教育機構的教學水平，完成教學目標，提高教學質量。

總的來說，高等學校的教育理念與人才培養模式有著密切的聯系，為人才培養指明方向;而高校的人才培養模式同時又體現了教育理念，兩者是相通的、相輔相成的。因此只有打好教育理念這個基礎，才能夠更好地滿足國家對于人才的需要。

2 高校教育理念、人才培養模式與社會需求之間存在偏離

隨著經濟的不斷發展，國家對于教育理念的要求越來越高，教學理念應不斷更新，與時俱進，跟隨時代的腳步，響應國家的號召，以為國家提供人才為目標。

2.1 與社會需求偏離的主要表現

在過去，對于人才的要求注重理論知識的學習，而不重視在實踐中的運用;而在當今時代，對于人才不僅僅只注重對與理論知識的學習，而是注重如何運用知識解決現實中所面臨的問題與困難。現如今的大學生初步踏入社會，不懂得人情世故，只會一些書本上的知識，落后于時代的腳步。舉例來說，現在大學生的教材有些還沒有及時更新，還是用著十幾年前的教材，這對人才的培養造成很不利的影響。

2.2 教書與育人非并重

隨著中國社會的不斷發展，人們以及專家們對于人才的要求已經不同以往，對人才提出了更高更新的要求，新時代背景下的人才不僅僅要有博學的知識，也還要有優秀的道德品質。然而，我國教育理念一直以來都是重視對學生們理論知識的培養，而忽視了其他方面的發展，進而導致現在教書與育人的失衡狀態。這種教育模式會影響人才的全方面發展，很容易形成學生們自以為是的心理，只顧自己，不顧全大局，缺乏為國家犧牲奉獻的精神。因此必須改變現狀，努力做到教書與育人并重，跟隨時代的步伐培養人才。

3 高校教育理念與人才培養模式改革發展的方向

3.1 緊跟全球高等教育的發展前沿

新時代的背景下不僅要實現經濟現代化，更要實現教育的現代化，高校機構要不停地更新教育理念，更新人才養育模式，培養出全方面發展的新型人才。創新是如今時代的主題，因此，要重視對創新型人才的培養，這樣才不會落后于時代潮流，順應時代趨勢的發展。我們在發展教育事業的同時，不僅靠自己在實踐過程中摸索著前進，同時也要懂得與各國進行經驗的交流，取其精華，去其糟粕，不斷完備人才培養的模式，這樣才能夠真正地培養出國家所需要的人才。教師在培養人才的過程中發揮著很重要的作用，因此教師也要更新自己的教學觀念，改善教學的方式方法，將課本中的內容與實際相結合教給學生們，培養出真才實學的國家棟梁人才。

3.2 注重理論聯系實際和強化實踐教學

新時代的人才更多的是要求學會運用自己所學到的知識來應用到實踐中來，這樣才能夠真正地解決實際問題。我國近些年都在鼓勵“大眾創新，萬眾創業”，鼓勵大學生在力所能及的范圍內進行創新創業，激發學生對實踐教學的興趣。運用多種多樣的教學方式，針對不比專業的人才采用不同的管理辦法。“理論來源于實踐”，因此我國高校教育要注重讓學生們學會理論聯系實際，將書本上的內容也要結合現實來進行教學，同時也要鼓勵學生們進行在實踐中進行學習。

4 結束語

綜上所述，在新時代的背景下，高校的教育理念與人才培養模式有密不可分的聯系。高校機構只有跟隨時代的腳步、教書育人并重、注重學生們理論與實際相結合進行學習，在科學的教育理念的引導下，才能真正地培養出創新型人才。

參考文獻：

[1]王冀生.現代大學的教育理念 [J].遼寧高等教育研究，2011（2）：11-12.

[2]李萍，鐘明華.教育的迷茫在哪里——教育理念的反省[J].上海高教研究，2013（5）：22-25.

[3]葉權儀，等.論大學“校園文化與社會責任”[C].海峽兩岸跨世紀大學文化發展學術研討會論文，2017（3）：12-15.