創新思維激發活力創新載體打造品牌

摘 要： “建設馬克思主義學習型政黨和學習型黨組織”，是黨中央提出的一個重大戰略課題，也是我們各級黨組織加強黨的組織建設的一項長期而又緊迫的建設要務，如何深刻認識和創新實踐“學習型黨組織”是擺在我們基層黨組織面前的一項新的命題，如何探索新的思路、新的理念、新的方法、新的機制和新的載體，來踐行創建“學習型黨組織”的目標任務，是我們新航黨委近年來始終堅持和積極探索的目標和方向。

關鍵詞：創新;學習;微型黨課

新航黨委在開展創建“學習型黨組織”活動中，創新實踐、積極探索、尋求突破，開展了以“微型黨課”為課題的創新實踐活動，并通過“課題調研——建立試點——全面推廣——完善提高”四個階段的組織實施，形成了具有新航特色的“微型黨課”創新載體，對于創新黨員教育新的組織模式，增強黨組織的機制活力，提升黨組織的管理水平，推進黨組織的發展建設起到了很好的促進作用。

一、“微型黨課”的認識定位

1、為什么開展“微型黨課”？

長期以來，黨課教育作為黨員教育的主要渠道和組織形式之一，在“加強黨員學習、提高黨員素質、增強組織活力、豐富黨內生活、建設黨員隊伍”等方面發揮了積極有益的作用。但隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，基層黨課教育已滯后于形勢發展的要求，一些基層黨課教育的實際狀況不容樂觀，黨課教育中的“三難、一低現象”（即經常性教育難、針對性教育難、實效性教育難和黨員群眾參與的興趣低）日益突出。黨中央提出了建設“學習型黨組織”的戰略課題和任務，這就對我們各級黨組織提出了新的、更高的目標和要求，黨員教育需要不斷改革創新、需要適應時代要求、需要注入新的活力、需要緊貼工作實際。因此，新航提出的“微型黨課”教育就是在這樣一種新的形勢下應運而生的一種全新的黨員教育形式，它是我們各級黨組織長期探索一項實踐課題，也是各級黨組織和廣大黨員共同實踐的一種特色載體，更是我們新航黨組織的一項理論實踐的創新成果。

2、“微型黨課”的形式、特點

“微型黨課”以黨支部或黨小組為單位，開展黨課教育的一種新的形式。具有“主題突出、內容豐富、形式靈活、大家參與”的鮮明特點;具體講就是變“一人講為大家講”、變“灌注式為互動式”、變“單一型為多樣化”、變“封閉式為開放式”、變“開會式為活動式”、變“長篇大論為短小精悍”。“微”，即包含“小、精、細、聚、點”幾個方面的含義，“微型黨課”則是一種高質量、低成本，高效能、低投入的（“低碳化”）教育方式，其主要特點是：小（規模小）、精（內容精）、新（編排新）、活（形式活）、動（互動強）、短（時間短）、快（節奏快）。概括講，就是四句話—— 一是黨課主題上突出一個“眾”字;二是時間安排上突出一個“短”字;三是組織形式上突出一個“活”字;四是學習內容上突出一個“實”字。因此，“微型黨課”形式靈活、短小精悍、通俗易懂，是一種很好的黨課教育形式。

二、“微型黨課”的組織、推進

新航黨委通過“課題調研——建立試點——全面推廣——完善提高”四個階段的組織實踐，積累了一些好的經驗，也涌現了一些好的典型。

1、“微型黨課”的試點推行

新航黨委建立了13個“微型黨課”試點單位，并通過組織專題培訓、現場觀摩學習、座談研討交流等不同形式的推進工作，不斷進行改進和規范，收到了良好效果。

2、“微型黨課”的全面推廣

經過一年多的試點推行，通過以點帶面，“微型黨課”已在各基層黨組織中廣泛開展，一些基層支部在工作實踐中也創造了一些好的經驗和做法，對于集團全面開展“微型黨課”教育活動打下了很好的組織基礎，新航黨委下發了《關于在各黨支部中全面開展“微型黨課”教育活動的通知》，要求要以基層黨支部為單位，緊密圍繞黨的中心任務和階段工作重點，結合企業發展和本單位工作實際，通過多種形式廣泛開展“微型黨課”教育活動，各單位迅速行動、積極組織，廣泛深入地開展了“微型黨課”教育活動。

集團黨委決定在各基層黨委廣泛開展“微型黨課”教育活動的基礎上，對基層黨委推薦出的13個黨支部的“微型黨課”優質課進行“觀摩課”巡回考評，并分別評出了示范獎和組織獎。

3、“微型黨課”觀摩課評比

（一）總體評價

（1）領導重視：

黨政領導帶頭參加、支部書記親自講課，黨員群眾踴躍參加。

（2）準備充分

課件準備質量較高、內容選擇比較貼切、課程構思編排新穎。

（3）組織嚴密

時間把握比較準確、課堂環節比較緊湊、課堂氣氛比較濃厚。

（4）主題突出

圍繞中心緊扣主題、形式多樣服務主題、內容豐富突出主題。

（5）形式多樣

課堂講述有聲有色、介紹事跡有血有肉、組織編排有板有眼、

藝術表演有模有樣、課堂節奏有張有弛、大家參與有你有我。

（二）亮點特色

（1）巴山篩檢濾分廠黨支部的《承諾》觀摩課，集中了黨員、積極分子和班組長、職工代表四個方面人員參加，通過“黨員公開承諾、職工提出建議、黨員集體宣誓、職工遞交入黨申請”四個主要環節的展示，展現出了支部黨員、職工隊伍紀律嚴明、執行有力的軍人作風和昂揚向上、激情進取的職工團隊精神，很有創意、很有活力、很有激情。

（2）平原機柴濾分廠黨支部的《發揮黨員的先鋒模范作用》觀摩課，采取黨員每人一題、每人一講、現場問答的形式，通過黨史教育、黨員帶徒一幫一、黨員包片聯系拉動等活動，體現了黨員的帶動作用和團隊的合作精神。很有特色、很有新意、很有效果。

（3）豫北技術中心黨支部的《干一行、愛一行與愛一行、干一行》觀摩課，結合80后、90后青年大學生的思想特點，通過自編、自演的小品和正方反方開展辯論的組織形式，強化了員工的愛崗意識、敬業意識和進取意識，生動風趣、氣氛活躍，很有感染力。

（三）改進建議

“微型黨課”正處在探索實踐階段，沒有成熟的經驗，也沒有固定的模式，還需要不斷的改進和完善。

（1）要加強針對性：要針對職工所思、所需、所憂開展黨課教育

（2）要增強實效性：要結合職工思想實際和工作實際解決實際問題

（3）要發揮靈活性：創新形式，采取職工喜聞樂見的教育形式

（4）要強化互動性：要變一人講為大家講，營造動態化的課堂氛圍

（5）要融入娛樂性：變理論教育為活動教育，增加不同藝術手段和形式，增強“微型黨課”的感染力。

（6）要突出主體性：變領導講為黨員講，人人都是主講，突出黨員的主體作用。

三、“微型黨課”的探索、思考

1、“微型黨課”的發展方向

（1）常態化：“微型黨課”是一種長效機制，只有常態化才有生命力

（2）公開化：“微型黨課”是一種公開課，只有開放思維才有吸引力

（3）小型化：“微型黨課”的“本”是“小”，只有“小”才會有魅力

（4）大眾化：“微型黨課”是大眾課堂只有大家共同參與才會有動力

（5）業余化：“微型黨課”是業余課堂，時間、地點靈活，富有活力

2、“微型黨課”的推進體會

“微型黨課”是黨課形式的“小載體”，黨員教育的“大課堂”，開展好這項活動需要綜合要素作支撐。

（1）領導重視是關鍵;

（2）職工參與是基礎;

（3）貼近實際是根本;

（4）改革創新是動力;

（5）保持常態是方向。

“微型黨課”作為一種全新的黨課教育形式，發源于基層、實踐于基層，貼近中心任務、貼近實際工作、貼近黨員職工，生動鮮活、耳目一新。“小載體”、“大教育”，、“小舞臺”、“大課堂”，“小創新”、“大手筆”。目前，新航集團的“微型黨課”教育的開展還處在探索發展階段，還需要不斷地打造和提升。黨組織還要為黨員職工不斷地提供幫助、搭建平臺、創造需求，通過開展“微型黨課”教育活動，增強黨員的先進性、責任感和榮譽感，增強黨組織的凝聚力、引導力、輻射力。讓我們共同攜手、不斷創新，探索實踐，共同打造新航特色“微型黨課”這張黨建“名片”。

作者簡介：

朱倩，女，大專，經濟師，從事人力資源和黨建文宣工作。