高中語文教學中的德育滲透與德育教育方法分析

鮑學良

隨著時代的發(fā)展，德育的理念也在不斷深化和發(fā)展。為了緊跟時代的潮流，就要求教師要從自身做起，增強自身修養(yǎng)。同時也要時刻教導學生以老師為榜樣，嚴格要求自己，培養(yǎng)良好的行為習慣，積極踐行社會主義價值觀。在高中階段的語文學習中，學生從一些優(yōu)秀的作品中獲得知識的同時，也間接地實現(xiàn)了思想上的升華。歸根究底，德育教育不僅僅來源于我們的學習生活，還來源于我們的日常生活。生活中的很多小事都能夠教育學生，讓學生從中學到知識的同時也能獲得啟示。

一、高中語文教學中滲透德育教育的積極意義

1.從學生個人層面

在高中語文教學中適當?shù)剡M行德育教育對學生的身心發(fā)展有著重要作用。一方面，課本上的許多知識都來源于我們的日常生活，并且對我們的生活有著重要的影響。但是由于學生的理解能力有限，許多有關個人道德素質的問題好多學生不能夠充分理解。這時候，教師的引導就顯得尤為重要。在高中語文學科的學習中將個人品德修養(yǎng)的學習融入其中，能夠幫助學生明白什么是好的品質，什么是壞的品質，并且有助于教育學生明辨善惡、知恥明辱。另一方面，就學生個人而言，在高中階段，許多學生身心發(fā)展尚處于初級階段，對于現(xiàn)實中一些道德價值觀問題不理解，不重視。所以，教師一定要耐心與學生交流，及時引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)學生良好的思想道德素質和行為習慣，并且加強自身行為修養(yǎng)，豐富個人精神生活。

2.從社會發(fā)展層面

社會的發(fā)展靠國家，國家的發(fā)展靠個人。個人的行為修養(yǎng)決定國家和社會的道德水平。如果個人的品德素質提升了，那么就意味著這個社會的思想道德水平提升了。這樣就不會再出現(xiàn)同學之間因為一些雞毛蒜皮的小事就大打出手，鬧得不可開交。學校的整體風氣改善了，學生的個人素質提高了，國家和社會就會得到進一步發(fā)展。另外，隨著全球化發(fā)展趨勢不斷增強，中國經(jīng)濟的進一步發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，越來越多的人選擇出國旅游。身在異國他鄉(xiāng)，在堅守本國文化的同時也不可避免地要接觸當?shù)氐奈幕Ｈ绻頌橹袊嗽诋惖芈糜纹陂g不能夠遵守當?shù)氐牧曀祝龀銎沸械拖碌氖虑榫蜁袚p國家的形象，不利于國與國之間的交流來往；但是如果中國人能夠事事嚴格要求自己，就能夠展現(xiàn)中國人的精神面貌，推動國與國之間的和諧發(fā)展。

二、高中語文教學中滲透德育教育的對策分析

1.通過教材內容滲透德育教育

在高中語文這門學科的學習過程中，多多少少會涉及品德教育的相關知識。但是如何更好地進行德育教育，是需要一些方法和技巧的。在日常的教學過程中，教師會通過一些案例的分析對學生進行德育教育，讓學生深刻體會到其中所蘊含的深刻道理。例如，在高中語文課本中出現(xiàn)的一些小說人物形象的分析，通過小說主人公的性格分析，讓學生從中感悟到其中所體現(xiàn)的道理以及小說所要傳達的情感。通過對教材的理解和分析讓學生從中汲取營養(yǎng)、受到啟發(fā)，是教師傳授知識的重要途徑。

2.通過作文教學滲透德育教育

寫作部分是高中語文學習的重要組成部分，在語文總體成績中占有重要比例。所以，不管是教師還是學生都十分重視寫作水平的提高。隨著高考制度的不斷改革和完善，高中語文的作文教學方式也不斷變化。雖然教學方式有所改變，但是教學宗旨是不會變的。那就是學生寫的作文一定要符合時代的潮流，傳遞積極向上的正能量；最重要的是，作文一定要有比較強的思想性，起到啟情育人的作用，讓閱讀過這篇文章的人能夠為之震撼并從中受到啟發(fā)。那么，學生在今后的學習和生活中就會時刻保持一顆善良寬容的心，不管是在為人處世還是接物待人方面，都要做得更好，充分展現(xiàn)出中華兒女的優(yōu)秀品德。

三、結束語

個人的道德素質決定著一個人的一生。所以，人人都應該從小培養(yǎng)起良好的道德素質，不斷加強思想道德素質修養(yǎng)，時刻嚴格要求自己。不管是在學習中還是在生活中，都應該從細節(jié)開始，事無巨細，認真對待，并且時刻保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。至于如何在語文教學過程中將道德素質教育融入其中，就需要教師展現(xiàn)出高超的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。這對于教師來說，也不是一件容易的事。但是為了學生和社會的發(fā)展，則需要教師引導學生并嚴格要求學生，努力培養(yǎng)學生的自覺意識，將祖國希望的花蕾澆灌成一朵朵五彩繽紛美麗爛漫的花朵，綻放在祖國的大江南北、五湖四海。