關于湖南省卓越高職院校與“雙一流”建設的思考

郝倩 廖洪富

[摘? ? 要] 建設卓越校與“雙一流”是當前國家、湖南省委省政府對高職院校提出的更高要求與奮斗目標。本文探討省卓越高職院校與“雙一流”建設的重要性與建設路徑，并以湖南財經工業職業技術學院為例，就如何突破瓶頸，盡快實現“雙一流”建設目標提出了建設思路。

[關鍵詞] 高職院校;卓越校;雙一流;建設

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 15. 093

[中圖分類號] G647? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2020）15- 0225- 02

0? ? ? 引? ? 言

當前，建設一流的高職院校、一流的專業（群）的任務，與2015年4月啟動的湖南省卓越高等職業技術學院建設計劃具有不可分割的聯系。如何在省卓越高職院校建設基礎上推進“雙一流”建設，理順卓越高職院校建設與“雙一流”建設的關系，把握建設的要素及內涵特征，實現高職院校“雙一流”的建設目標，值得深入思考。

1? ? ? 湖南省卓越校與“雙一流”建設的重要性與建設路徑

1.1? ?強化建設重要性

根據國家和湖南省委、省政府《關于加快發展現代職業教育的決定》要求， 湖南省教育廳實施了卓越職業院校建設計劃， 目的就是想通過建設一批一流的職業院校， 一批一流的專業群， 帶動全省職業院校不斷提高“對接產業、服務產業、提升產業、引領產業”的水平， 增強職業教育核心競爭力。建設卓越高職院校，建設一流的高職院校與一流的專業， 都是貫徹落實國家《關于加快發展現代職業教育的決定》精神， 適應經濟新常態發展要求， 推進職業教育發展， 構建現代職業教育骨干體系， 提升職業院校辦學水平的戰略決策和重要舉措。目前湖南省的卓越高職院校建設就是“雙一流”高職院校建設的基礎。

1.2? ?明確建設路徑

針對職業院校，“雙一流”建設即建設一流的高職院校， 一流的專業（群）。卓越高職院校建設基本要求廣泛，涉及學院建設的各個方面，而“雙一流”的五項建設任務與五項改革任務包含在卓越校建設基本要求之中，但要求更高、更具體。

1.2.1? ?以內部治理體系建設為基礎

按照現代大學制度的總體要求，推動院系兩級管理改革，不斷優化治理結構;有序推進人事分配制度改革，不斷提升治理能力;嚴格教育教學質量監控，構建常態化、信息化、科學化的內部質量保證體系;積極探索股份制和混合所有制辦學新模式，激發辦學活力;秉承湖湘文化傳統，打造獨具特色的校園文化;建設智慧校園，實現教育流程再造和校園智能化管理。

1.2.2? ?以校企合作為主線

創新校企合作機制，將校企合作貫穿項目建設全過程，對接行業辦專業，依托行業企業建專業，實現專業設置與產業需求對接、課程體系與職業能力對接、課程內容與職業標準對接、教學情境與生產情境對接。與區域內知名企業、科研院所、高等院校協同創新，在新產品研發、新技術應用等方面取得實際成果，形成應用技術研究、社會服務和人才培養相互支撐、協調并進的發展格局。

1.2.3? ?以特色發展為導向

按照“以特色求發展，以特色創品牌”的思路，實現三個轉變：專業設置由大而全向專而精轉變;人才培養規格由“一技之長”的技能型人才向復合型技術技能人才轉變;社會服務由咨詢推廣為主向技術研發、產品開發為主轉變。

1.2.4? ?以卓越師資隊伍建設為核心

制定教師成長計劃和激勵政策，著力培養和引進領軍人物、芙蓉學者、名師大師，著力培養和引進專業骨干和專業（群）帶頭人，著力培養和引進“雙師素質”教師，著力建設高水平的專兼結合的教學團隊，著力培養和提高教師的科研、創新創業和社會服務能力，著力開拓教師的國際視野，造就一支名師領銜、素質優良、業務精湛、結構合理的師資隊伍。

1.2.5? ?以創新驅動為抓手

按照“新技術引領、新模式驅動、新團隊支撐、新品牌效應”的思路，用創新思維、創新舉措化解體制機制障礙和瓶頸，整體推進項目建設，力爭辦學有新突破，項目建設有新成果，示范引領有新經驗。

1.2.6? ?以提高質量為目標

將立德育人的根本任務全面落實到教育教學過程中，將職業技能和職業精神的培養落實到教育教學全過程，將質量診斷與改進落實到教學管理各環節，培養、造就一大批素質優良、技術過硬、有創新能力的高素質技術技能人才。

2? ? ? 湖南財經工業職業技術學院省卓越校與“雙一流”建設思路

湖南裝備制造產業和現代服務業的快速轉型升級，需要學院在技術技能積累與開發、技術技能人才培養與培訓等領域發揮更加突出的作用。湖南省財經工業職業技術學院（以下簡稱“學院”）應繼續秉承“創新、協調、綠色、開放、共享發展”的理念，秉持“服務需求、品牌發展”的戰略發展目標，堅持校企合作有效化、教育信息化、辦學國際化的“三化”發展理念，主動服務區域經濟發展方式轉變和產業結構轉型升級，以質量提升為主題，以品牌建設為重點，以治理能力建設為引領，以提高人才培養質量為核心，以師資隊伍建設為抓手，以專業群建設為載體，深化教育教學改革，完善學院治理結構，創新辦學機制，提升教師育人水平，增強社會服務能力，把學院打造成區域技術技能人才培養、科技創新、技術服務和文化傳承創新的高地。抓住省卓越高職院建設的發展契機，促進學院由規模導向發展向內涵導向發展轉型，由要素驅動發展向創新驅動發展轉型，全面實現“雙一流”高職院校建設目標。

2.1? ?進一步創新辦學體制機制

加快發展現代職業教育，創新發展高等職業教育，實現“人人皆可成才、人人盡展其才”目標，需要學院不斷提升辦學水平和實力，學院的卓越校及“雙一流”建設要找準內部治理的“痛點”，敢于“拆藩籬”，在機制體制上創新，特別是在體制機制創新方面實現更大的突破，需要進一步深化校院兩級管理體制改革，擴大二級學院辦學的自主權;需要進一步創新產教深度融合的體制機制，深化校企協同育人模式改革;需要引入更多的社會力量參與辦學，積極推動多方力量參與人才培養，形成“政校企行所”多主體協同育人的合力。

2.2? ?進一步加強教師隊伍建設

適應高職教育發展和行業企業發展需求，繼續深入實施“人才強?！?戰略，全面提高教師“雙師雙能”素質，通過名師大師、專業帶頭人、骨干教師和科研創新團隊建設，突破教師隊伍整體水平和團隊創新能力方面的發展瓶頸。深入推進高層次、高技能人才集聚，切實加強領軍人才的培育和引進工作力度，堅持“引進與培養”并重。加大培養與引進博士學位教師的工作力度;職能部門及各專業群要在全國各大高校、企事業單位多渠道尋求行業內的領軍人才，采用內部培養、柔性引進的方式，與專家簽署相應工作協議，建設高水平教學團隊，解決領軍人才不足、科研成果層次不高的問題。進一步提高人才隊伍國際化水平，建立國際化師資培養培訓體系;進一步加強對青年英才的培養，全面關注青年教師的專業成長與發展，形成合理的人才隊伍結構和梯隊;進一步改革完善人事、分配及激勵制度，充分調動并發揮教師的主動性。創新專業發展和人才管理機制，盤活人力資源，激發隊伍活力。

2.3? ?進一步提升專業群建設水平

財經商貿類專業通過與用友軟件、百度百捷等企業共建財經商貿技術研發推廣中心和智能仿真實訓中心、商貿物流應用技術研究與推廣中心，運用“互聯網+會計”“互聯網+金融”“互聯網+物流”“云會計”“大數據”等現代信息技術手段，開展企業內部控制、移動商務信息整合、數據分析與挖掘、商業業態開發等深度合作，緊跟區域現代服務業新業態和新的商業模式發展步伐。

制造類專業應以兩化融合為主線，以智能制造為主攻方向，以產業鏈建設為抓手，通過與特變電工、風順車橋、屹豐模具等企業開展現代學徒制試點，合作開發行業企業課程資源庫、職業信息庫、專業標準庫、培訓資源庫等，合作共建校外實訓基地，合作成立裝備制造與維修應用技術研發中心等方式開展技術創新與社會服務，提升現代裝備制造與維護專業群與區域主導產業發展的契合度。

2.4? ?進一步增強社會服務能力

堅持重實際、重應用的研究方向，提升為當地經濟社會發展服務的能力。學校將始終堅持重實際、重應用的研究方向。橫向課題，要與省市科技部門、國家戰略密切聯系，與全市企業技術創新體系相結合，聯合進行技術攻關與研發?？v向課題，要加強與社會科學、自然科學管理部門的聯系，體現出服務區域經濟社會發展的范圍和實效。教研課題要貼緊職業教育特色，能體現省卓越校、省“雙一流”院校建設水平。充分利用學院現有的實訓中心、博士工作室和高教研究所等平臺，為企業提供應用技術研究、產品創新設計、新工藝研發等技術服務，完成更多的重實際、重應用的橫向課題和專利發明，開展高技能、新技術專業崗位培訓和職工技能培訓，不斷提升為當地經濟社會發展服務的能力。

2.5? ?進一步深化校園信息化建設

適應教學診斷與改進等教育教學改革需求，加快提升校園信息化水平。學院要做好頂層設計，堅持“整體規劃、全面部署、扎實推進、分步實施”的原則，大力推進信息化建設，進一步加大教育信息化投入，實現從“數字校園”到“智慧校園”的突破，以教育的信息化推動教育教學改革，全面提高教學、科研、實訓、管理等方面的信息化應用水平，為教學診斷與改進教育教學改革提供物質基礎，為高素質技術技能人才培養提供有力支撐。

2.6? ?進一步拓展國際合作渠道

拓展國際合作渠道，不斷提升國際化辦學水平。堅持職業教育國際化辦學理念，秉承多元化發展思路，積極探索并拓展國際化合作辦學的途徑，不斷提升國際化辦學水平。面對新的形勢，學院應以樹立國際化辦學理念為先導，以專業國際化為載體，以師資國際化為關鍵，以人才培養國際化為根本落腳點，不斷提升學校的國際影響力。通過做項目、引證書、建標準，提升專業國際化水平;通過加大海外研修投入和引入外籍專任教師，提升師資國際化水平;通過鼓勵學生參加國際技能競賽和培養留學生，提升人才培養國際化水平。

主要參考文獻

[1]湖南省教育廳.關于申報湖南省高等職業教育一流特色專業群建設項目有關事項的通知（湘教通[2018]296 號）[Z].2018-06-21.

[2]湖南省人民政府.湖南省人民政府關于印發《湖南省全面推進一流大學與一流學科建設實施方案》的通知（湘政發[2017]3號）[Z].2017-02-10.

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[4]教育部.高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）[Z].2015-10-19.