構建高效體育教學課堂初探

李長青 姚尊香

摘 要：學校體育課是學生實現終身體育的基礎，也正因如此，如何構建高效體育課堂就顯得尤為重要。就高效體育教學課堂的構建淺談一下。

關鍵詞：心理環境；激發動機；精心設計

體育不僅可以強身健體，還可以讓學生保持身心愉悅，一直以來體育課程都是中學學校教育的重要組成部分，而且無論是中小學還是高中，甚至是大學，體育教學始終占有一席之地。因此，教師必須深刻認識到體育教學的重要性。那么，如何構建高效體育課堂，促進學生的健康成長呢？下面淺談幾點策略。

一、創設適宜的課堂心理環境

課堂是師生結合在一起的共同活動。課堂心理活動是指教師和學生共同創造的心情、情感和氛圍等，它直接影響著教學效果。因此，教師應為學生創設良好的課堂心理環境，為有效教學服務。

1.創設愉悅的課堂環境。課堂中教師要幫助和引導學生展示出自己的能力，讓學生獲得成功的喜悅，從而讓學生的積極性得到強化，進而更加樂于學習體育。

2.創設合作的課堂教學環境。提高學生對合作重要性的認識，給學生創造合作的機會，教會學生合作的技能，認可學生通過合作而取得的成就。

3.創造融洽的師生關系。理解、尊重，信任，關愛學生，建立平等民主的師生關系，加強與學生的交流。

二、激發動機策略

體育教師應激發學生的學習動機，調動學生參與體育活動的積極性，在內、外部動機下促使學生更好地學習體育。

1.提出挑戰性要求。教師應集中在學生的最近發展區，向學生提出具有一定難度的問題，通過指導和反饋，讓學生通過努力達到挑戰性的要求，讓學生獲得成功，從而強化他們的學習動機。

2.讓學生體驗成就感。教學中教師應為學生創造獲得成功的機會，教會學生獲得成功的方法，重視和培養學生的自我效能感，培養學生的成就動機。

3.學生獲得成功時，教師應及時作出反饋。獎勵范圍要面向全體學生，要公平，方式要多樣化，內外部獎勵結合起來，尤為重視內部獎勵。

三、精心設計教學方法

高效課堂應能吸引學生的注意力，激發學生的學習動機。教學中單一的教學方法，最初學習時可以激發學生的興趣，但是久而久之就會讓學生索然無味。因此，課堂教學方法應根據教學需要靈活選擇，精心設計教學，讓學生的學習動機能夠維持更久。

總之，體育對青少年的成長有至關重要的作用，然而構建高效的體育課堂并非一日之功，這需要教師不斷探索，在經驗的積累與總結中，不斷創新教學方法，進而實現高效課堂，促進學生的健康發展。

參考文獻：

徐文彬.芻議中學體育教學高效的策略[J].學周刊，2014（15）.

編輯 孫玲娟