移動式學習應用于高職英語翻譯教學的可行性分析

林燁

摘 要：隨著我國社會進入信息化時代，信息化技術在人們日常生活與工作中得到了越來越廣泛的應用，這促使我國教育教學進行改革，特別是高職院校的教育也逐漸向信息化方向變革。《大學英語課程教學要求（試行）》規定就明確指出，“新的教學模式應該將現代信息化技術作為主要工具，尤其是網絡技術能夠使英語的教與學不被時間與地點所限制，實現英語教學個性化與自主學習的目標”。因此，在信息化時代的大背景下，高職院校在開展英語翻譯教學時，通過應用智能手機的移動學習方式，讓學生隨時隨地都可以進行英語翻譯學習，進而使高職英語翻譯教學的質量得到提高。

關鍵詞：高職 英語 翻譯 教學 智能手機 移動學習 可行性

高職院校的教育教學從來都不是一件輕松的事，比起本科院校，在高職課堂上存在更多的“低頭族”，許多學生愛玩手機，這不僅影響了學生的學習效率，也降低了教學質量。如何將學生手中的手機從“玩具”轉變為“學具”，將學生對手機游戲的熱情轉化為對學習軟件的喜愛與應用是高職院校教師在教學過程中應該進行創新思考的問題。

信息化技術的日益成熟與完善促使英語翻譯教學不被局限于傳統的課堂上，教師需要對以往的英語教學模式進行改變，確保通過使用現代化信息技術，創新與優化學生的英語翻譯學習模式，從而提升學生英語翻譯的水平。教師需要在高職英語翻譯教學中，積極應用基于智能手機的移動學習方式，確保學生以更新穎的模式在任何時間與地點都可以對英語翻譯進行學習，從而使學生的英語學習效果得到提升。

1 基于智能手機的移動學習概念

根據中國互聯網絡信息中心所公布的第33次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，中國的手機網民規模已經達到5億，利用手機上網的網民為81%，手機網民始終保持良好的增長態勢，導致智能手機逐漸占據上網終端的第一[1]。我國智能手機的銷量逐年攀升，學生就屬于其中很大的一塊手機網民群體，智能手機多樣性的服務與網絡的快速便利相結合，為學生的生活、工作與學習提供了較大的便利。這為移動學習奠定了良好的物質條件基礎。

移動學習就是指在移動設備的幫助下，在任何時間與地點都可以進行學習，移動學習所使用的移動設備不僅需要呈現學習內容，也需要讓教師與學生之間進行雙向交流。而隨著科技的發展，智能手機在人們生活中的廣泛應用促使手機上的各類軟件蓬勃發展，這為移動學習提供了良好的技術支持。

2 高職英語翻譯教學的現狀

因為高職院校的專業學習特點，目前可供高職院校教師選擇的各專業英語翻譯教材仍然較少，大部分英文翻譯教材都過于文學性，根本不適合高職學生的專業學習。而另一方面，又正因為英語翻譯的教材內容過于專業，如果學生不具備相應的專業知識，根本無法理解教材的內容，還會嚴重影響學生學習英語翻譯的積極性，進而大幅降低高職英語翻譯的教學質量。

同時，多數高職院校在開展英語翻譯教學時，仍然使用較為傳統的教學模式，就是在課堂教學上以教師講解知識為中心，通常都是教師先講解英語翻譯理論，然后列舉例子進行說明，再讓學生試著進行翻譯，最后教師對學生的翻譯進行評價[2]。這樣的傳統英語翻譯教學方式，教師與學生之間的互動較少，一般情況都是教師獨自講解，容易使學生逐漸失去學習英語翻譯的興趣，從而降低了高職英語翻譯教學的效果。

3 合理使用智能手機，幫助英語翻譯教學的對策

高職英語翻譯教學的主要目的是在學生的聽、說、讀、寫等語言能力基礎上進行語言雙向翻譯能力的提升，從而使學生具備各行各業的優秀對外交流從業能力。雖然傳統教學模式具有優點，但是傳統教學模式過于單一，教學資源教材也很單一，使學生無法長時間在課堂上保持注意力，逐漸對教師的單一教學產生依賴性，根本不利于學生英語翻譯能力的提升。而智能手機具有便攜的特點，網絡信號的覆蓋也十分的廣泛，人們隨時都可以利用智能手機工作與學習，教師通過智能手機不管是課上還是課后，都可以與學生進行及時的溝通，及時更新最前沿的專業英語知識。同時與傳統教學模式相比較，智能手機的應用不僅能夠強化教師與學生之間的溝通，也更加利于學生之間開展合作學習，促使教師與學生之間、學生與學生之間隨時都可以對譯文進行討論。所以教師將基于智能手機的移動學習應用于高職英語翻譯教學中，可以充分發揮學生在學習中的主體性，使學生成為學習的主體，對學生的主觀能動性進行激發，不斷挖掘學生的潛力，能夠更加利于教師對學生的語言能力進行培養[3]。

隨著社會的發展，人們的生活與學習的節奏都越來越快，智能手機所具有的豐富資源、快捷提高資訊等優點可以發揮極其重要的作用，而且隨著技術與教育變革的發展，使移動學習的價值與特點得到充分發揮。因此，基于智能手機的移動學習，在高職英語翻譯教學中具有較高的可行性，教師必須積極的將其應用到高職英語翻譯教學中，不斷發揮智能手機移動學習所具有的作用，能夠使高職英語翻譯教學的質量得到大幅提高。

4 結束語

隨著科學技術的發展，社會逐漸進入信息化時代，智能手機逐漸被人們廣泛的應用到工作與學習中，因為智能手機具有便攜的特點，讓人們在任何時間與地點都可以進行溝通交流。所以基于智能手機的移動學習應用于高職英語翻譯教學中，能夠讓學生突破課堂學習的限制，確保其隨時隨地都可以學習英語翻譯，而且智能手機的移動學習可以為學生提供十分豐富的學習資源，不斷激發學生的學習興趣與積極性，能夠更加利于教師對學生進行培養與引導，進而使學生英語翻譯的能力得到大幅提高。

參考文獻：

[1] 湯小艷.基于智能手機的移動學習在高職英語教學中的探索與應用[J].校園英語，2018（52）：78-78.

[2] 王慧.基于智能手機應用的高職英語信息化教學設計[J].黃河水利職業技術學院學報，2018，030（003）：92-94.

[3] 周嚴.基于智能手機的移動學習在高職英語教學中的應用研究[J].考試周刊，2019，000（013）：120.