新時代高校思想政治理論課改革創新的重要遵循

趙麗敏

摘 要：2019年8月14日，中共中央、國務院辦公廳在《思想創新新時期深化學校政治課程創新的若干設想》一書中明確指出，這是今后幾個世紀世界結構調整、黨的領導和國家企業發展的思想政治教學，體現在中國特色社會主義的堅持和發展、社會主義現代化建設的加強、高校思想政治哲學課程教學的實現等方面，應充分認識到思想政治教學的重要性

關鍵詞：高校;思想政治理論課;改革創新

經多年實踐探索，我國高校思想政治理論課實踐教學改革取得碩果累累的，同時仍存在若干新問題。因此，進一步深化高校思想政治理論課實踐教學改革，成為一項具有現實意義的重要時代課題。

1 高校思想政治理論課改革創新的時代意義

對于新時代辦好高校思想政治理論課建設的研究成果來看，如何在新形勢下辦好高校思想政治理論課已成為當下極端重要的課題，并上升至戰略研究的高度。對新形勢下高校思想政治理論教育課所呈現的新特點、出現的新問題、面臨的新挑戰進行分析研究，有利于我們更加全面科學地把握當今新形勢，找準主要矛盾，對癥下藥。要站在戰略全局性高度，對當下思想政治理論課進行戰略系統布局，并提出戰略思維、戰略方向、戰略目標以及具體的戰略實施方案和戰略保障。要在戰略部署的基礎上，對具體每項戰術的實施做了深入思考，如對新形勢下高校思想政治理論課教學內容、教學方法、教師隊伍建設、課程教學改革、課程評估體系建設面臨的挑戰以及應對策略進行探討研究;對國外高校思想政治理論教育課程體系的比較和借鑒。真正把辦好高校思政課作為一項戰略工程來建設，系統分析高校思想政治理論課的戰略形勢，以國家戰略的層面來建設高校思想政治理論課。從意識形態建設、教育教學發展、大學生成長成才通過多學科綜合、多角度透視，以馬克思主義理論為指導，聚焦高校思想政治理論課宏觀、微觀問題進行分析厘清，找尋當前我國高校思想政治理論教育課中存在的政策戰略問題、課程體系建設、師資隊伍建設、協同創新、教學效果等主要問題。

2 新時代高校思想政治理論課改革創新的重要遵循

在學校思想政治領域的教學研討會上，秘書長提出，思想政治領域的創新應建立在“八個聯合”的基礎上。“八個宇宙”是高校思想政策創新的重要基礎。保持政治和理性的統一，表明從意識形態政治、知識中介和價值觀形成兩個概念的緊密聯系中學到了教學;保持建設性和批判性的團結，表明思想政治教學不僅促進了主流思想，而且還傳遞了積極力量，面臨著各種錯誤觀念和思維方式，批判了錯誤觀念和思維方式，使學生能夠相信馬克思主義;1）堅持理論和實踐是相同的，學生只有從思想政治的政治教學及其價值觀中獲得對教學內容的科學和準確表述，才相信真理、真理、信念和馬克思主義;2）強調團結和多樣性是相互兼容的，必須通過明確界定大學政治教學中教學的目標和要求以及充分理解和理解大學的意識形態，解決教學和哲學政策中知識教學的新時代的團結和多樣化問題;3）通過充分發揮教師的領導作用，有效地促進學生的積極性，并最終創造一種包容性的、以學生為中心的教學模式，為良好的教學環境和良好的學校教育創造良好的教學環境，確保這一原則的持續和所有主權統一;4）鞏固開放性和啟發性，這是學校課程必不可少的表現形式，也是啟發性教育，需要將兩者結合起來，以提高課程的有效性;5）堅持認為，教育是一個明確和不可見的教育單元，大學的宗教教學不僅是思想政治理論的核心，而且在其他課程中，如人文科學和社會科學，也是政治教育的補充;明確教育和隱性教育的存在意味著思想政治課程與其他課程相協調，與高校課程相結合，普遍提高人們的誠信。

3 新時代高校思想政治理論課改革創新的對策

3.1 通過主流思想引導思政理論課實踐教學理性回歸，確立思政教育有利地位

對事物認識的過程是從感性上升到理性的過程，對事物真正地認識和把握，需要回歸理性。笛卡爾強調：“我們只是通過我們心里的理智功能，而不是通過想象，也不是通過感官來領會物體，而且我們不是由于看到它，或者我們摸到了它才認識它，而是由于我們用思維領會它。”高校思政理論課實踐教學不只是一個教育教學途徑和方法意義上的范疇，更是一個教育教學理念和內容意義上的范疇。與傳統理論課相比，它的操作更為復雜，要求更高，若與教育教學宗旨和本質要求發生偏離，就容易走向熱熱鬧鬧走過場的局面。要使實踐教學得到正確實施，需要引導其進行理性回歸。思政課的重要作用在于要回歸政治，大部分學生缺乏對思政地位的正確認識，教育者要帶著明確的政治使命，通過安排正確的實踐計劃和考核方式讓學生在實踐的過程中得到真理性知識的熏陶，培育學生成為正直之人，實現思教合一。理性的認知加工路徑，有利于高校思政理論課實踐教學開創新的局面，形成新時代發展思路，獲得有利地位。

3.2 提升課堂的教學質量

思政課教師作為高校思政課教學的教育主體，是提升課堂教學效果的關鍵所在。一方面必須加強教師的理論基礎。另一方面必須靈活運用多種教學手段。傳統單一的課堂灌輸顯然已經不能滿足新時代教學的要求，因此思政課教師必須緊跟時代發展潮流，掌握新型技術，提高課堂效果，同時推動高校思想政治理論課朝著高科技、高水平方向發展。

3.3 完善健全教學實踐保障機制，建立科學實踐教學評價體系

完善健全教學實踐保障機制是現階段各高校思想政治理論課實踐教學的制度保證。這就要求管理層和相關負責人共商共建一套科學合理的相關教學實踐規章制度和方案，并首先做起表率以身作則、規范化管理。此外，我們還需建立一套科學的實踐教學評價體系，把評價與監督結合起來，將結果評價和過程評價結合起來，形成科學有效的實踐教學評價標準。

4 結束語

綜上所述，在實際教學中，要堅持“八個相統一”原則，在促進教學內容更加豐富鮮活、教法方式更加多元生動、研究闡釋更加精準有效上下功夫，切實增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，提高思想政治理論課的教學實效性。

參考文獻

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