新時代高校青年教師職業道德修養提升路徑探究

劉曉

高校青年教師是學校改革與發展的生力軍和中堅力量，不僅僅承載著傳道受業的重大責任，更擔當立德樹人的歷史使命，職業道德修養將直接影響育人成果的好壞，影響國家教育事業的發展。因此，本文從高校教師職業道德修養的內涵出發，對新時代高校青年教師職業道德修養的路徑進行研究，以推動教育事業蓬勃發展。

“百年大計，教育為本”，古往今來，一個國家的發展都離不開人才，而人才培養離不開教育，所以作為教育的主體人員-教師，其教學水平和道德水平的高低直接影響到培養的人才水平的高低。高職院校作為高校教育中比較特殊的存在，不可否認，其學生素質和來源對比普通高校存在一定的差距，并且在高校中的占比是不可小覷的，所以更要求我們對于此類學生有更高的職業道德水平來對待，文本主要研究高校青年教師的職業道德提升路徑，不僅響應了現代教育改革，同時也是時代對于高校教師的必然要求。

1 高校教師職業道德的內涵

古語云：“師者，傳道授業解惑也”。在全國高校政治工作會上，習近平同志強調教師需要把立德樹人作為中心環節?！督處煼ā芬幎◤氖陆逃ぷ鞯娜吮仨毦哂辛己玫乃枷肫返?，具備教學能力。而廣義上的道德修養是指公民能做到自覺的自我改造、陶冶、鍛煉和培養的能力。而對于高校教師職業道德修養我們將其定義為教學道德修養、科研道德修養、管理道德修養三部分，以教師為主體，不斷提高教育教學過程的行為，是整個教學生涯中的重難點。……