淺析小學英語課外閱讀習慣的養成

王喆

摘?要 小學是英語學習的初始階段，需要教師引導學生形成正確的英語閱讀習慣，積極利用課外時間進行閱讀能力的提高。本文從課外閱讀篇目選擇的科學性、課外閱讀氛圍的培養以及課外閱讀技能的教學三個方面入手探討課外閱讀習慣的養成。

關鍵詞 小學英語;課外閱讀;教學方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0141-01

小學時期是十分關鍵的英語能力塑形期，需要教師引導學生養成良好的英語學習習慣，為初中、高中甚至更長遠的未來打基礎。課外閱讀就是幫助學生利用閑暇時間，發現課外讀物的趣味，并在閱讀的過程中自然拓展詞匯量，學習英語表達。

一、科學選擇閱讀篇目

閱讀能力作為英語能力要求之一，往往來自于長期積累，只有不斷閱讀，才能提高速度，提升準確度。課外閱讀能力的培養需要教師以正確積極的方式先激發學生的閱讀興趣，再由學生自行體驗，這就是所謂的“師傅領進門”。科學選擇閱讀篇目是激發學生閱讀興趣、配合提高英語能力的首要關卡。教師應當結合階段教學計劃和學生能力進行綜合考量，以最能夠帶動學生情緒的課外閱讀篇目促進其閱讀能力的培養。

以人教版四年級英語下冊第四單元At the Farm的教學安排為例。本單元圍繞“農場”這一主題進行詞匯、聽力以及閱讀篇目的課程設置，學生能夠接觸到眾多與該核心詞相關的英文表達。以此為基礎，教師應當挑選內容相似、難度適宜的閱讀篇目。教師從詞匯量出發，可以考慮書蟲英文系列讀物，其中《俠盜羅賓漢》等作品均以插圖作品的形式展示故事，其中不乏各類環境描寫，如there are sheep and cattle on the yellow and wide field。學生在閱讀過程中，不只可以追隨故事情節，還能時刻回憶所學單詞，有利于開發學生的詞匯聯想能力與英語表達能力。

二、營造閱讀氛圍

課外閱讀習慣的培養絕對離不開閱讀氛圍，只有班級和家庭內形成良好的閱讀氛圍，學生才將更受熏陶，主動閱讀英文篇目，積極學習英語表達。為了更好地營造氛圍，教師可以借助學校和家庭的聯合力量，通過與家長聯動的方式督促學生主動閱讀。另外，根據課程安排進行閱讀分享會或閱讀比賽，都將給學生提供一個輸出的平臺，使其能夠在閱讀的世界中找到同伴，能夠體會到分享的快樂。在這種良性競爭的環境里，學生將備受鼓舞，主動進行英文閱讀。

以家校聯合促進學生閱讀為例。教師可以就某一英語話題挑選相關讀物，如主題定為“童話”，可供選擇的書目包括《皇帝的新衣》《白雪公主與七個小矮人》等，要求學生依據喜好進行選擇，并在一周后舉辦讀書分享會。為了提高學生的參與度，教師可以豐富分享會的形式，如邀請家長參加、鼓勵學生表演，以及設置獎勵等。以鼓勵輸出的方式激勵學生積極吸收，是一種幫助學生主動形成良好習慣的方式。另外，教師還可以通過在課堂上引導學生發言的日常模式，以自然的教學方法營造全員閱讀的氛圍，使學生意識到課外閱讀能夠豐富其見聞，使其學到許多課本上并不包含的知識，能夠幫助其更好地在課堂突出自我。最后，教師還應積極利用多媒體等設備營造閱讀環境。如教師可以在自習、晨讀等時間，將所選英文片段在大屏幕上播放，使學生關注這些片段，再通過查閱字典、反復記憶等形式熟悉這些內容，將零散時間加以利用。

三、深度解讀閱讀文本

小學生的見識學問尚淺，不能夠對閱讀的內容進行深化，從而形成閱讀無益的思想誤區，這會耽誤小學生的英語學習習慣的培養。因此，教師有責任與義務引導學生看見閱讀的價值，從而主動探索課外閱讀的魅力。為了加深學生對文本的理解，教師可以借助設問的形式引導其思考方向，幫助其深化主題。

以讀物Runaway Bunny的閱讀為例。這是一個以母愛和叛逆為主題的繪本作品，講述小兔想要逃開卻總是有媽媽追隨，最后小兔明白了媽媽的愛，回歸家庭的暖心故事，十分適合小學階段的學生。但閱讀時，學生往往匆匆翻頁，只對圖畫感興趣，并不能真正體會繪本深意，最終也將浪費這個作品。為了幫助學生深入故事，感悟真情，教師應當在學生開始閱讀前向學生提問：①小兔子去了哪些地方？②小兔子的媽媽為什么總能找到它？③仔細想一想，自己有沒有和小兔子一樣的念頭？④最后小兔子為什么返回家中？這些問題并不難理解，但需要學生深入文本，才能獲得答案，這就促使學生仔細閱讀。深度閱讀能夠賦予學生沉心靜氣的能力，使其體味到閱讀的魅力，并樂于了解每一個故事。深度解讀文本是為了在初始階段引導學生體會閱讀的魅力，更是為了幫助其形成長期閱讀的良好習慣。習慣一旦養成，學生就能夠在課外主動開展閱讀，積累英語詞匯和表達，最終提高英語能力。

四、結束語

小學階段培養學生課外閱讀習慣時，需要教師積極引導學生，從體會閱讀的樂趣做起，再進一步拓展閱讀范圍，提高難度，激勵學生在課外閱讀中運用所學，補充詞匯庫，樂在其中。選取科學的閱讀材料，營造閱讀氛圍，均是為了輔助學生開展英語閱讀，在英語的世界中成長。

參考文獻：

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