基于初中語文古詩詞教學有關思考

楊玲霞

摘 要：古詩詞語言簡潔凝練，情感真摯淳樸，流傳千百年仍膾炙人口，是中華優秀傳統文化中的重要組成部分。在初中語文教學中，古詩詞教學是重點，人教版初中語文教材中選取的古詩詞都是精選內容，其教育意義突出、情感濃烈、內涵深厚，對學生個人情感、情操具有良好培育作用。在古詩詞教學中，教師要注重把握古詩詞創作背景，指導學生有感情地誦讀，對古詩詞意象進行合理分析，品讀關鍵詞句，并開展各類實踐教育活動，提高學生古詩詞學習成效。

關鍵詞：初中語文;古詩詞教學;問題;途徑

一、引言

古詩詞是中華傳統文化的精髓，多數古詩詞語言優美、情感豐富，能給人帶來不同的情感體驗。在當前初中語文古詩詞教學中，各項教學活動的組織主要是為了保障學生綜合素質的全面提升。但是在教育教學實踐中，由于部分教師開展教學活動過于機械化，導致教學成效不顯著。當前在新課標中各項目標的牽引下，要注重推動中學課程教學改革發展，優化古詩詞教學路徑，提高學生的思維想象力，激發學生的學習積極性。

二、初中語文古詩詞教學的意義概述

（一）培育學生審美情感

古詩詞具有獨特的意境美，學生參與到高效的古詩詞學習中能感受到更多語言魅力，獲取更為深刻的學習體驗。目前多數初中學生尚處于價值觀以及生活觀塑造階段，獨立性不夠，容易受到外部環境以及人為因素影響，各類美感體驗僅基于表層現象進行分析判斷，對多數事物的內部價值缺乏全面認知。……