緊抓兩個“引領”提高辦學質量

羅冰

一個品行高尚、具有自己獨立學校觀的校長才能真正起到凝聚人心、引領方向的作用。“引領”重在“引”字，具體表現在：思想、方法的引領。

一、思想引領是基礎

蘇霍姆林斯基說：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導。”正確的教育思想有利于激發全體教職工的積極性，有利于形成合力，有利于發揮整體功能，有利于促進學校各項工作創造性地開展。教育思想的引領體現在辦學目標、辦學理念三個有層次的統一認識上。

1.領導班子統一認識，其目標是主角與配角的和諧統一

領導班子是學校工作的決策層。在學校班子中，校長是主角，班子成員是配角。如何作好角色定位，發揮班子的集體優勢，這是一個十分重要的問題。顯然班子的統一認識、團結與否對學校的工作能否得以順利開展，至關重要。主要辦法是“擺正位置，明確角色意識”。校長出思想，相關班子成員做助手、當參謀，自覺地貫徹執行校長的辦學思想，從而達到整個班子的和諧統一。

2.學校職能部門統一認識，其目標是執行有力度、有創新

職能部門是學校工作的執行層。職能部門的首要任務是認真領會決策層的思想，按要求執行到位，做到工作有力度。執行在工作中要日日、事事自省，省思想的領會，省落實是否到位。同時，各部之間要經常地進行協調，加強合作從大局出發、小處著眼，將教育思想落實到工作中。

3.教職員工的統一認識，其目標是教師以校為家、愛業、敬業、開拓進取

教職工是學校工作的實踐層。教師積極性的強弱、教師素質的高低直接關系到學校教育思想的貫初落實。校長在教育思想的引領中，要充分實施量化管理，這種管理強調的是引導，而不是控制，強調的是效益，而不是效率，強調的是個體在集體中的能動作用，發的是人的能動性，是將學校的前景變成每位教職工的共同愿景，將學校的發展與教師的利益充分結合，從使教師以校為家、以校為榮，愛崗做業，開拓進取，最終達到步調一致。

二、方法引領是重點

學校管理方法是開展學校管理活動、實現學校管理目標的手段和措施。資源配置的優化、教師潛力的開發、全員積極性的調動，必須依靠科學的管理辦法，以引領為核心、以人為本為前提，注重“管”與“理”的結合。

1.竟爭機制讓教職員工動起來

實踐證明，沒有競爭就沒有前進的動力只有引進競爭機制，才能打破學校管理中的“一潭死水”，使人充分激活。競爭機制的作用體現在兩個方面：一方面是教師個人內在元素的激活。競爭機制促使那些“做一天和尚撞一天鐘、各人自掃門前雪”思想的教師，必須思考“如何將鐘撞得更響？如何更好地掃好門前雪？”而對于有責任心、有使命感的教師，則是充分地提供了施展本領、顯露才華的機會，教師個人的內在因素將充分激活、內在潛能將充分發揮。另一方面是每個教師元素之間的激活，采用“中層干部競爭上崗、教師競聘制”，增強了全體教職工的使命感和危機感。在競爭的大氛圍下，教職工普遍感到：不提高素質、不勤奮努力，就會在競爭中被淘汰工作中不能按部就班，不能得過且過，只有努力、努力、再努力。同時，這種雙向選擇促使教師的素質、理想、愛好與崗位要求相適應，上級與下級以及同事之間相適應，變“要我干”為“我要干”，從而形成協調、和諧的工作環境，充分發揮人的主觀能動性和創造性。

2.制度建設讓學校規范起來

學校必須依法治教，科學、規范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于學校制度建設，并不斷健全和完善。在制度建設中，要充分發揚民主，使制度“大眾化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。在制度執行中，要注意“管”與“理”的有機結合。“管”與“理”是兩個不同概念。“管”是控制手段，也就是我們所說的各項規章制度，是剛性的東西。“理”是協調關系，也就是以理服人、以情動人，是柔性的東西。兩者的結合即兩個相對獨立的“一”的聯合才是一個完整的“一”，即管理。在學校管理中要重視：“人格管理、依法治校，執法必嚴”。管理的過程是從建章立制到依法必究的過程。其核心是一碗水端平，做到公平、公正，制度面前人人平等。領導干部尤其要以身作則，孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。只有學校管理者以身作則，言行一致，讓自身的形象說話，才能增強思想教育的說服力。

3.文化建設讓學校和諧起來

新課程理念下，學校文化建設指的是辦學思想、辦學歷史、育人環境、辦學特色等，是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染。校長在明確辦學思想，傳承文化底蘊之時，重點是加強育人環境建設。培育先進的校園文化是教育發展水恒的主題，是歷史賦予我們的重要責任和人生使命。我們要做到“讓學校的每一塊墻壁說話”、“讓學校的每一個角落都來見證學生的學習成果”，“讓學校的每一個成員都來傳承文化”，這必將形成和諧的工作關系、和諧的人際關系、和諧的師生關系，從而達到整個學校的和諧統一。

總之，校長作為學校的領導核心，作為校長要從學校的實際出發，與時俱進，不斷創新，因勢利導，為學生的發展，為教育水平再上一個新臺階而努力奮斗，引領學校向前！