鞍山市岫巖自治縣中學籃球運動的現狀調查與分析

曹順

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

本文在調查中選取了鞍山市岫巖滿族自治縣兩所中學，包括岫巖滿族自治縣一中、二中，分別抽取100，共200人，作為調查研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法

在圖書館查閱近幾年來與本論文有關的國內籃球運動文獻方面的體育期刊、雜志，通過文獻資料、網上查詢獲得相關問題進行分析，為本文的撰寫提供理論依據和研究方法參考。

（2）問卷調查法

隨機抽取二所中學的學生進行了調查，共發放問卷200份，回收196份，有效問卷194份，其中男150份，女50份，回收率98%，有效率98.9%。

（3）數理統計法

對調查問卷上面的所得數據進行百分比統計處理，生成表格，有利于直觀的對比分析。

二、結果與分析

1.岫巖滿族自治縣中學學生對籃球運動的喜歡程度

根據調查可知岫巖滿族自治縣中學學生對籃球運動的喜歡程度情況。有57.7%的學生非常喜歡這項運動，有23.1%的學生喜歡籃球運動，而態度比較中庸以及不喜歡籃球運動的學生緊占不到20%。說明籃球運動在岫巖滿族自治縣中學中擁有大量的支持者，這與當地的文化氛圍存在著較大關系，同時與近些年籃球運動的不斷發展息息相關。另外，根據籃球運動的特點，這是一項具有合理運用身體碰撞的運動對于岫巖滿族自治縣的人們來說與他們的性格開朗、剛強則不謀而合，顧籃球運動在當地中學內受到了廣大學生的強烈支持。

2.岫巖滿族自治縣中學學生參與籃球運動的途徑

調查顯示，47.45%的同學是通過活動課參加籃球運動，77.8%的同學是通過體育課參加籃球運動，28.8%的同學是通過其他途徑參加籃球運動的。通過數據說明大部分同學都是通過學校的體育課和活動課參加的籃球運動。在具體男女比例方面，可以觀察出女生參與籃球運動的人數相對男生來說少很多，這與收調查女生人數本身較少相關，并且與女性天生的性格相對男生而言是有較大反差地。總結而看，體育課上接觸過籃球運動說明學校在課上支持學生參與籃球運動，學生在有時間的情況下參與籃球運動，說明籃球運動在當地中學開展比較順利。

3.岫巖滿族自治縣中學生參與籃球運動動機

調查顯示有42.2%的學生因為興趣愛好參加籃球運動，44.04%的學生因為可以鍛煉身體，有38.53%的學生事因為可以和別人交流合作而參加籃球運動。說明大部分同學是為了興趣愛好豐富生活提高社交能力等參加籃球運動?，F在的學生的智能普及率非常高，導致多數學生在業余時間經常低頭玩手機，甚至連上廁所的時間都不放過。因此，他們的體育鍛煉和社會交往活動想對就減少，業余生活單調。參與籃球運動可以幫助他們集中注意力，大大的豐富了生活提高了社交能力，因此籃球運動頗受學生喜歡。

4.岫巖滿族自治縣中學生對參與籃球運動的感知與習慣

（1）學生對籃球運動的認識

通過調查可以看出，籃球運動在學生心目中有著不同的認識和感受，在以上信息中可以基本反饋出進行籃球運動的收益頗為豐碩。

（2）學生對籃球運動的主觀感受

岫巖滿族自治縣中學生參與籃球運動的時間主要是在0.5—1小時、0.5以下，僅有一小部分人參與時間在1小時以上;其次，參與籃球運動的感受如下：多數男生的抗疲勞能力要略好于女生，因為男生參加運動后具有較強的好勝心，在運動過程中專注度更高顧反饋狀態在心理上比較愉悅，說明學生在參與籃球運動時能夠控制較好的時間或者說在學校內不可能有長時間的籃球活動時間，間接說明學校組織籃球比賽比較少。另外，在進行籃球運動是一部分人會因為興奮與關注度極高而忽略了疲勞，多數時間保持著亢奮，顧多數學生對于疲勞產生感覺反饋不夠明顯。

（3）中學籃球運動帶來的心理效益

大多數男生和女生都覺得籃球運動有一點感覺到心理輕松，占有的比例為42.9%，而很少有人覺得完全沒有輕松?；@球運動后心情愉悅的情況，有35.4%的人有一點感覺到愉悅，33.7%人覺得比較強烈。由此可得，籃球運動有助于人的心里輕松。可以一次來調節內心的壓抑，排出學習的壓力，提高學習和生活質量

5.制約岫巖滿族自治縣中學籃球運動的因素

通過調查顯示，時間不足和缺少途徑成為影響學生參加籃球運動的主要因素，其實對于中學生來說校園時間的主要由各種課程占據，而放學后要完成作業那么更沒有多于的時間，周末參加各種補習班，基本沒有自由支配時間的權利，所以他們渴望學校多提供一些途徑讓他們參與籃球運動。

三、結論與建議

1.結論

一是岫巖滿族自治縣中學生對籃球運動的喜愛程度很高，可能包括喜愛籃球運動、觀看籃球比賽、親自參與比賽等多個方面。

二是岫巖滿族自治縣中學生在校參與籃球運動的人數比較多，在參與途徑上主要以體育課為主，其次是活動課，最后是自發組織。

三是岫巖滿族自治縣學生對參加籃球運動的動機比較多元化，排在前三位的是興趣愛好、鍛煉身體、娛樂。

四是岫巖滿族自治縣學生對于實踐籃球運動的認識比較全面，運動后對疲勞的反饋體現出他們對籃球運動的熱情;同時運動時間是一個非常剛性的指標多數學生只能參與0.5-1小時的籃球運動;學生反饋籃球運動有助于他們改善身心健康。

五是制約岫巖滿族自治縣中學籃球運動開展的只要因素是時間不足與場地資源緊缺，要扭轉這個局面必須是家庭與學校同社會共同之力方可更快更好地開展當地中學來球運動。

2.建議

一是學校可以嘗試開設一些趣味籃球課堂，促進學生能夠健康地科學地有效地進行籃球運動，從而收獲較高的收益。端正體育運動的精神與宗旨，促進更廣大的學生走進運動場，與同學一起分享體育的魅力，籃球的越快。

二是政府與當地學校完全可以根據校園自身情況開展一系列籃球活動，不僅可以促進學生身心發展，更可以幫助學生勞逸結合，使其中學生活豐富多彩這對一個人的成長尤為關鍵，特別是籃球這與的團隊項目，非常有利于培養班級以及學校凝聚力。

三是政府及相關組織或者學校應該拿出一部分經費給大家購買一些器材，組織一些活動，用大家使用和參與。降低了費用的門檻，參與的人數也就多了