扎根環(huán)保教育播撒“綠色”火種

閆明霞

幼兒是環(huán)保的主力軍，保護環(huán)境的意識決定著他們將來參與保護環(huán)境的程度，而《幼兒教育指導綱要》中也明確指出：“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識”，“幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。”所以環(huán)保教育的時間定位一定要從“未來”前移到“現(xiàn)在”，要從幼兒教育抓起。近兩年我園就保護環(huán)境進行了一系列的教育探索，取得了良好的教育效果。

一、融情于景，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

環(huán)境，對人的發(fā)展起著潛移默化的作用。因為深刻領(lǐng)悟“譬猶練絲，染之藍則青，染之丹剮赤”的道理，所以我們園非常注重發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，在環(huán)創(chuàng)方面從外到內(nèi)遵循“讓每一塊墻壁說話，每一方區(qū)域寓意，每一個景點啟智”。

（一）沙水樂園 釋放本真

精心打造了富有童心、童趣的淡綠色馬賽克“鞋型”戲水池和“簸箕型”融攀爬與玩沙為一體的沙池供幼兒游戲，孩子們一進入這塊活動場地就沸騰了，他們盡情地打水仗、挖沙洞，縱情地用小手捉螞蟻，用小腳拍打水花，天性得到了釋放，本真回歸了自然。

（二） 農(nóng)事活動，以小見大

幼兒園特別打造了一塊種植園，將田地按班進行劃分，每班分得一塊，春夏之季，以班為單位或親子、或師幼，親手播下種子，隔三差五進去打理、照顧，菠菜、蘿卜、玉米、萵筍、花生、紅薯、草莓、西紅柿等二十多種蔬菜水果不時會給幼兒帶來收獲的喜悅，讓幼兒在親身感受播種、施肥、澆水、收獲樂趣的同時，還認識了多種水果蔬菜，也深深體會到“春種一粒粟，秋收萬顆子”，“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的道理，從而也明白了珍惜、節(jié)約糧食的重要意義，增強了環(huán)保意識。

（三）櫥窗展板，傳播文明

設(shè)在幼兒園外部的宣傳櫥窗、展板，采用圖文并茂，圖多文少的形式向幼兒傳播“敬、孝、德、禮、問、恒”等中華文明傳統(tǒng)美德及健康知識、安全環(huán)保、綠色文明行為等，激起他們對身邊環(huán)境的興趣和探索意識，潛移默化地傳播文明，樹立保護環(huán)境的意識。

（四）走廊樓梯，彰顯特色

從走廊環(huán)創(chuàng)入手，一層一個主題，緊緊圍繞“食書香、聞書味”精心打造“書香”校園。一樓“對話經(jīng)典文明”;二樓“聆聽故事聲音”;三樓“走進繪本世界”。在充滿發(fā)明、創(chuàng)造、童話、民間、神話、故事想象的教育環(huán)境氛圍中，將廢舊進行改造，通過墻飾、吊飾形成組畫、連環(huán)畫，借助大膽想象，培育幼兒喜歡閱讀，愛上閱讀。同時在生活細微之處彰顯環(huán)境育人特色，樓梯拐角擺放盆栽花卉，墻面結(jié)合圖文展示環(huán)保，節(jié)約等常識，讓孩子在進進出出、上下樓梯中隨時能接受環(huán)保教育。

（五）班級環(huán)境，精想巧設(shè)

各班根據(jù)本班實際，合理劃分，精巧布設(shè)，創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)等四到六個區(qū)角，而閱讀區(qū)和植物角是每個班必須創(chuàng)設(shè)的，閱讀區(qū)除了投放各類幼兒圖書外，還特別投放環(huán)境保護、健康安全等方面的讀物供幼兒翻看。老師們創(chuàng)設(shè)了有草坪、鵝卵石、笆籬、盆栽花卉、水培、土培植物，更有雪碧瓶、洗衣液桶等器物打磨出造型種上花卉的植物角。在啟發(fā)教師重視環(huán)境教育靈感的同時，更能激發(fā)孩子的愛綠，護綠意識。孩子們通過為植物角的小花澆水、打理體驗，萌發(fā)理性認識：愛護環(huán)境從小做起，從我做起，在責任感和自主精神的驅(qū)使下，使幼兒成為環(huán)保小衛(wèi)士。

（六）垃圾分類，定點設(shè)箱

幼兒園大廳和每班門前都定點設(shè)立分類垃圾箱。老師通過集體教學活動告訴孩子，垃圾投放需分類進行，并且告訴他們什么是可回收垃圾、不可回收垃圾和廚余垃圾，還號召他們平時不亂扔垃圾并且學會將垃圾分類投放到有對應標志的垃圾箱，做個保護環(huán)境的好寶寶。

二、寓教于樂，開展活動

一日生活皆課程，一日生活皆教育。我園扎實開展環(huán)境保護活動，引導幼兒保護環(huán)境，做綠色小公民。

（一）結(jié)合紀念日，進行環(huán)保專題教育

園內(nèi)除了在平時的教學中滲透環(huán)保教育內(nèi)容之外，還特別在一些與環(huán)保有關(guān)的紀念日里，積極進行環(huán)保專題教育。

（二）借助游戲載體，強化綠色文明意識

游戲是孩子們的特權(quán)，在游戲中滲透自然內(nèi)容，幼兒更容易接受并能在玩、說、做中掌握環(huán)境知識。

1.環(huán)保時裝秀、親子插花

孩子的天性就是玩，因此幼兒園活動的開展離不開游戲，本著“玩耍中學習，游戲中成長”，我園開展“環(huán)保親子時裝秀”、“親子插花”等游戲活動，讓幼兒在廣泛搜集、動手制作、表演展示與親身體驗游戲中認識環(huán)保的重要性，從而增強環(huán)保意識。

2.戶外特色體能展示

每學期園內(nèi)都會組織師幼開展戶外特色體能展示，以自制玩具比賽為媒介，要求選用廢舊材料，本著廢舊利用、安全、環(huán)保、結(jié)實耐用、一物多用、循環(huán)利用等的原則，動員教師、幼兒自制游戲活動器械，并借助開展游戲比賽來利用器械展示操作方法，使體能得到鍛煉的同時，文明意識也得到強化。

3.科技節(jié)系列活動

發(fā)動老師、小朋友和家長一起收集無毒無害的廢品，紙盒、飲料桶、雪糕棍、酸奶杯……每一件廢物在他們的手里都會象變魔術(shù)一樣，變成一項發(fā)明創(chuàng)造，天秤、臺燈、轆轆井、越野車等等，在孩子們收集、制作、游戲、展示活動中，他們明白了廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然情感轉(zhuǎn)化為真正的保護性行為，環(huán)保成了孩子們真正的內(nèi)在需要。

4.社會實踐活動

努力創(chuàng)造條件，精心策劃游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，如春游、秋游前，講清游戲活動的流程規(guī)則后，和幼兒一起討論如何解決活動中或者路上發(fā)生的衛(wèi)生行為問題，結(jié)果幼兒得出結(jié)論：帶幾個垃圾清潔袋裝垃圾，選兩個“衛(wèi)生小干事”監(jiān)督不良行為，使幼兒基本上養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生環(huán)保習慣。

保護環(huán)境是一項長期而艱巨的工作，從幼兒抓起更是刻不容緩，我園將從綠色環(huán)境到綠色教育，在綠色環(huán)保工作的道路上不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力扎根環(huán)保教育，播撒“綠色”火種，并使她枝繁葉茂，一直到“綠蔭冉冉遍天涯”。