2022年北京冬奧會背景下專業外語人才培養策略研究
——以河北外國語學院為例

肖平，楊振

（河北外國語學院，河北石家莊 050091）

2015年7月31日，北京和張家口成為第24 屆冬季奧林匹克運動會的主辦城市，這是中國歷史上首次舉辦冬季奧運會，體現了中國人民對冰雪運動的熱愛和對奧林匹克精神的向往，也為中國冰雪運動繁榮發展帶來了重大機遇[1]。習近平同志考察冬奧會籌辦工作時強調，北京冬奧會是我國重要歷史節點的重大標志性活動，是展現國家形象、促進國家發展、振奮民族精神的重要契機，對“京津冀”協同發展有著強有力的牽引作用。要全力做好每項籌辦工作。習主席的講話對于冬奧會的籌辦工作具有重要的指導意義，也對高校發揮社會服務功能、培養國家和社會急需外語人才、 做好應用型人才的培養和儲備具有指導和啟迪。

北京2022年冬奧會和冬殘奧會組織委員會體育部副部長王艷霞委員提道：“冬奧組委堅持兩條腿走路，即人才引進與人才培養并重，目標是建設一支專業化國際化的人才隊伍。”高校是國家的高校，“用得著”是高校存在的價值，“用得上”體現高校的教育教學水平[2]。作為一所大學，應從國家和地方形勢需要出發，培育特色，打造品牌，積極發揮社會服務功能，主動對接國家、社會和地區的人才需要和智庫支撐[3]。

為了更好地籌辦2022年冬奧會，中國各級政府、各族人民和社會團體做了許多準備工作，張家口地處河北省，河北省省長許勤指出，2022年北京冬奧會做好冬奧會、冬殘奧會籌辦工作，是中央交給河北的光榮政治任務，也是我省的重大歷史機遇。河北外國語學院作為河北省語種最多的專業外國語大學，主動服務國家和河北省的需要，按照習近平同志對冬奧會提出的“精彩”“非凡”“卓越”3個目標，致力于培養復合型、應用型外語人才，在冬奧會這個重大國際賽事中發揮自己的“外語人力資源”強大的人才支撐作用[4]。

1 精準服務冬奧會所需的語種

我們對近三屆冬奧會的參賽國家及使用語言進行了統計（見表1），經分析，近三屆冬奧會參賽國（地區）使用語言情況，第21 屆冬奧會共有85個國家（地區）參賽；第22 屆冬奧會共有88個國家（地區）參賽；第23 屆冬奧會共計92個國家（地區）參賽；其中三屆冬奧會均參與的國家（地區）有70個，參與兩次的國家（地區）有18個，參與一次的國家（地區）有17個。涉及的語種有67個，分別為：英語、德語、法語、日語、俄語、西班牙語、意大利語、阿拉伯語、白俄羅斯語、荷蘭語、芬蘭語、瑞典語、阿爾巴尼亞語、加泰羅尼亞語、亞美尼亞語、阿塞拜疆語、塞爾維亞語、葡萄牙語、保加利亞語、克羅地亞語、希臘語、土耳其語、捷克語、丹麥語、愛沙尼亞語、格魯吉亞語、匈牙利語、冰島語、印地語、波斯語、愛爾蘭語、希伯來語、哈薩克語、斯瓦西里語、朝鮮語、韓語、吉爾吉斯語、拉脫維亞語、立陶宛語、馬其頓語、馬達加斯加語、馬來語、馬耳他語、摩爾多瓦語、蒙古語、黑山語、摩洛哥語、塔瑪齊格特語、毛利語、豪薩語、挪威語、烏爾都語、菲律賓語、波蘭語、泰米爾語、斯洛伐克語、斯洛文尼亞語、祖魯語、德頓語、湯加語、烏克蘭語、烏茲別克語、尼泊爾語、瓜拉尼語、塔吉克斯坦語、阿姆哈拉語、克里奧爾語。

河北外國語學院以主動服務地方經濟社會發展為己任，不斷提升服務本地社會經濟發展的能力和水平。2015年開設32個語種，2016年語種數量增至39個，2017年增至48個，為更好地服務冬奧會，2018年9月將語種數量增至62個，截至2019年9月語種數量增至71個，覆蓋冰上絲綢之路、太平洋海上絲綢之路、 絲綢之路經濟帶、21 世紀海上絲綢之路沿線國家，以及近三屆冬奧會參賽國（地區）使用語言的95%。根據冬奧會參與國所涉及的語種，制定了每個語種的人才培養計劃，重點建設北歐、英美、中東歐、南美、拉美、非洲62個語種，覆蓋冬奧會92個參與國家所使用的語言。

2 打造“雙語”專業，建立冬奧會語種志愿者人才庫

河北外國語學院自2017年開始，免費為所有的本科班級開設小語種，與主專業并列主修，每天3 課時，每周15 課時，實施“1+2”培養模式，即“專業+英語+小語種”，現已為冬奧會儲備語言翻譯人才3 000余人。籌建口語、同聲傳譯、筆譯、隨行翻譯等專業外語人才庫，通過4年專業化培養，努力讓各人才庫為冬奧會既能做生活類翻譯、體育運動項目翻譯、醫學翻譯、航空禮儀翻譯，又能勝任各崗位的志愿服務。

4年中，不但讓學生在國內學習冬奧會涉及語種，而且每個語種都將選派學習最優異的10 名學生到語言對象國合作大學進行一年到一年半的學習，以實現和語種國家的文化及語境的適應與融合。學校計劃每年派出150 人出國交流，為冬奧會儲備語種人才。另外，河北外國語學院還在每年寒假、暑假組織冬奧會相關語種學生到相應國家進行交流學習，由2 名教師帶隊，強化語言訓練[5]。

3 實施“百語、千人、萬詞”工程

百語：響應國家“一帶一路”倡議，并為2022年北京冬奧會語種志愿者做儲備工作，打造71個語種。千人：每個語種至少保證40 人開班學習，讓精英帶動大眾，讓大眾走向精英，讓精英推動大眾，讓大眾孵化精英。萬詞：學習語言的同時編寫各個語種對接冬奧會各個服務領域及項目的專業詞典 （10 000詞以上）。

為每一位冬奧會語言人才志愿者建立語種學習檔案，同時要求學生靶向性總結詞典，每學年讀語種國家原版名著1～2 本，引導學生專業學習，學習專業，學專學業。

4 課程設置與冬奧會服務項目精準對接

河北外國語學院根據不同年級版塊式課程設置與冬奧會服務領域及項目對標，開設導游方向、醫療方向、 運動項目方向、 賽場規則方向等外語專項課程。計劃4年內分別邀請河北省體育局、冬奧辦、運動員、教練、裁判員及相關行政部門，為該校師生進行講座及場景模擬訓練，保證語種志愿者精準服務及質量[6]。

5 高規格師資隊伍為冬奧會外語人才培養提供有力保障

河北外國語學院建立了由7 名外國院士、210名外籍專家、189 名海歸碩博教師領銜的冬奧會所需語種的師資團隊，在語種建設上，河北外國語學院聘請了聯合國教科文組織顧問、古巴科學院院士、美國紐約科學院院士、 掌握6 門語言的佩雷斯院士擔任該校的全日制教學副校長和中國“一帶一路”經濟文化社會研究院外籍執行院長，聘請南非科學藝術院院士拉馬荷許博士擔任我校的全日制教學副校長和非洲研究院外籍院長，還聘請了立陶宛馬格努斯大學奧綴教授、 燕趙友誼獎獲得者韓國慶南大學金敬植教授分別擔任英語學院和東方語言學院的教學院長，并負責相關語種的教學。該校80%的語種類國內青年教師有海外留學或訪學交流經歷，外籍專家中有27 名擔任“一帶一路”國家語言人才培養項目國際合作專員。

6 創新教學方法，提高學生的外語學習質量和效率

河北外國語學院創造了被中國教育報譽為“中國外語教學的一次重要改革”的語言自然學習法，創造了讓零起點外語學習者4個月就能與外國人流利交流的奇跡；創造了版塊式單詞教學法，保證學生每天最低學習掌握10～15個單詞，利用重復式教學法“組短語、連句子、匯段落、啃文章”，使多學單詞能夠靈活運用。

以一個學生每天掌握10個單詞在校學習3年半年來計算（寒暑假時間除外）：每學期掌握的單詞量1 120個=15個單詞/每天×7 天×16 周； 每學年掌握的單詞量2 240個；三年半學生掌握單詞7 840個；大四下學期直接到體育場館進行強化實戰演練，經過4年的學習與實踐鍛煉，確保能為冬奧會各領域做好翻譯服務工作。

7 引進國外原版教材與教師自編教材相結合，保證應用性外語學習和訓練

根據冬奧會對語言人才的培養和需求，河北外國語學院采用國內教材+國外原版教材相結合的模式，填補了國內多個語種教材的空白。同時還要求教師以一本教材為藍本，多本教材為補充，針對冬奧會服務項目按學期編寫語種詞典、句典及配套的閱讀教材。

8 成立冬奧會外語口語訓練軍團，孵化口語精英人才

繼課堂學習外，河北外國語學院成立了冬奧會外語口語訓練軍團，組建“外語口語先鋒班”“外語口語精英連”“外語口語特訓營”，每天早上7：10—8：10 分以班、排、連、營為單位室外站立式早讀，成為口語強化訓練的專門課堂。

9 打造7個平臺，夯實冬奧會志愿者專業技能基本功

打造西點晨讀、 朗誦閣等7個平臺來鍛煉學生的綜合素質能力：西點晨讀側重“練”、朗誦閣側重“讀”、故事匯側重“講”、演講堂側重“說”、寫作坊側重“寫”、工作室側重“做”、辯士臺側重“辯”，采用任務目標驅動式，進行語言專業能力強化訓練，培養學生的自主學習能力、表達能力、批判性思維、質疑習慣、創新精神和解決實際問題的能力。

各高校要從自身優勢、特色出發，為“冬奧會”培養具有扎實的語言功底、開闊的國際視野、厚實的人文底蘊、 健康的心理品質和良好的人際交往能力的專業外語人才，為國家首次承擔的冬奧會提供生活翻譯、隨行翻譯、交替翻譯、同聲傳譯、志愿者服務，為國家服務，為地方分憂[7]。

表1 近三屆冬奧會參賽國家（地區）及使用語言

續表1

續表1