初中英語“完形填空”教學反思

楊永彬

西昌市西寧中學

初中英語完形填空本質上是一種障礙式閱讀，而閱讀的本質是把握流動的信息。所以我們在針對完形填空的訓練與應試中，可以從閱讀理解的題型操作中得到很多有益的啟示。總的來說，這種看似費力的方法的效率要比通讀一遍文章即按題號次序考慮所有空格要高得多，如果適應了這樣的做題方法，對考生而言就勝利了一半。在這個過程中，有限時間內盡可能多過幾遍，那么每一遍具體干那些事情是非常重要的。先干哪些事，后解決什么問題，有什么是永遠不用理會的……順序的問題從來都很重要，解題過程應該分個先后。通過教學和研究，把完形填空的步驟大概分為三步，以下分別展開分析。

1 快速瀏覽，重視首句

完形填空本質上是一種障礙式閱讀，而閱讀的本質是把握流動的信息。完形填空主要測試我們在具體語言環境中對文章的篇章結構、中心思想、推理判斷、詞語辨析、習慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對所學英語的綜合運用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等。所以我們在針對完形填空的訓練與應試中，可以從閱讀理解的題型操作中得到很多有益的啟示。閱讀的過程實際上就是根據已讀文本對后文的未知信息進行主動預測，并對自己先前的預測信息進行驗證或修正的過程。預測、驗證、修正貫穿了閱讀過程的始終。做閱讀理解的時候是如此這般，對付完形也并無二致。快速瀏覽就是為了抓住文章主旨大意，重視首句就是要抽取重要信息對下文進行合理預測。

2 尋找重復，邏輯分析

所有的空格都要通過“尋找重復邏輯分析”這個步驟填出來，這一步是得分的關鍵。相對于其他題型來說，完形填空的難度較大。而通常我們在面臨一個比較復雜的問題時多采用分類討論的方法。把這個較復雜的問題分解為若干個難度相對較低的子問題，這些子問題綜合起來形成大問題本身。而一旦各個比較簡單的子問題都處理好以后，整個問題相當于也解決掉了。所以，我們要對完形填空這個復雜的問題進行分解以便進行分類討論，也就是說要對一篇完形中的二十個空格進行分類。而我們只能通過空格對應的選項來確定空格的詞性，那么就按照空格詞性的不同來進行分類。聯想漢語文言文教學中常說的“字分虛實”：“之乎者也矣焉哉”之類的語氣詞和“蓋、若夫、嗚呼”之類的發語詞就屬于虛詞；而“江山風月，柳暗花明，舉杯把盞，燕語鶯聲”之類的就屬于實詞。在英語中也存在著對詞匯的虛實之分。語法知識是指導完形填空的法寶，詞匯是根據語法規則確定各自的位置，有了語法規則文章才能有條不紊、順理成章。完形填空題實際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語法規則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格；物質名詞一般不用復數；形容詞必須放在不定代詞后；行為動詞的否定和疑問句應由助動詞 do 構成；情態動詞只能與不帶 to 的動詞連用等。如某中考模擬試卷中的完形填空題第3 小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據為 happy，語法根據為最高級，因為前一個詞是 the，后面是 in the world 短語，即在一個范圍內進行比較，應用形容詞的最高級，因而推斷出該詞為happiest；再如該項的第6小題，挖空處為 don’t，因為行為動詞的否定式應由助動詞構成，而且主語是 I，因此得出該詞為 don’t。有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化

和習俗等。有時句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞 and，副詞 then，always，sometimes 等，如果還未填出，應反復默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現出來。

3 復核全文，調整答案

把填好的短文通讀一遍，進行核查同時注意以下三點：

(1)上下文的一致性：即時態語態的一致；代詞、名詞、單復數的一致。

(2)從語法和慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

(3)段與段、句與句之間的銜接是否連貫。這次復核至關重要，常能糾正一兩處甚至多處錯誤。同時對極難確定的答案，也要憑語感任猜一個，決不可不選。

4 注意事項

完形填空解題的核心操作思想就是在有限的時間內盡可能多讀幾遍，碰到不好處理的地方就先跳過去。實際上，同一篇文章，挖去的空格越少則已知部分越多，空格的平均難度越低。隨著一遍遍的思考，越來越多的空格被解出變為已知信息，空格數量不斷減少，空格的平均難度下降；另一方面，隨著一遍遍的閱讀，對文本的熟悉程度就會迅速上升。對完形填空心存恐懼是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章的內容呢？所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完形填空題的保證。一篇文章在看第一遍的時候很難一下子就看明白，多看幾遍之后就會對文章非常熟悉，這樣有利于對文章更深層次的理解。兩方面因素同時作用，文章一遍一遍讀下來，沒有解決的空格越來越少，對文本的熟悉程度越來越高，每一遍的速度就會加快很多。空格總是有難易之分的，先解決最簡單的那一部分空格，之后就會發現，那些原來比較復雜的空格的難度降低了。然后，在選取剩下空格中較簡單的那些，一遍一遍做下來，最終全部解決問題。

總之，我們要加強對學生完形填空的訓練，并傳授相應技巧方法，提升學生的學習成績。