氣排球運動的全民健身推廣普及策略的研究

何茂

摘 要：運用文獻資料法、對比分析法等研究方法，分析了氣排球運動在全民健身中的作用。氣排球運動在全民健身中具有廣闊的推廣前景，但目前其普及程度不夠。建議通過比賽來進行市場推廣運作;加強對氣排球的研發工作;加強氣排球的對外推廣工作。

關鍵詞：氣排球;全民健身

1前言

氣排球是我國土生土長的一項新興群眾性體育項目，融競技、健身、娛樂為一體，是一項低強度長時間的有氧運動。它有重量輕、體積大，球體柔軟的特性，該特性使氣排球運動的技術性、技巧性降低，且它不受性別、年齡、技術水平的限制。十年來越來越被群眾所接受和歡迎，并成為大眾最喜愛的健身娛樂項目之一。近年來隨著人們對健康認識的轉變、全民健身理念的深入人心，我們可以看到氣排球運動在全民健身運動中的地位越來越高，通過氣排球運動鍛煉，不僅能娛樂身心，提高社交能力，并且具有較大的健身價值，體現了氣排球運動在全民健身中的作用。由于對氣排球運動的研究起步較晚，它的運動價值還沒有充分挖掘，推廣的程度還不夠深入，還需要大家共同努力把這項運動推向巔峰。

2研究方法

2.1文獻資料法

查閱了近幾年氣排球開展的相關數據，收集了大量有關氣排球的資料。參閱了大量的書籍、期刊、雜志等文獻資料，并通過網絡了解大量有關氣排球方面的資料。

2.2邏輯分析法

對獲得的資料進行了整理、歸納，分析成都市氣排球的開展狀況及推廣。

3結果與分析

3.1氣排球的研制

排球運動于1896年在美國好利若城誕生，1905年在我國沿海城市的學校中開始流行排球。隨著時間的推移和人們文化娛樂、體育健身需求自身的變化，衍生出不同球質、不同場地、不同規則、不同參加對象但相近打法的排球系列。現代排球包括傳統排球、沙灘排球、軟式排球、氣排球等。排球運動以其瞬時、準確的空中擊球，靈活、多變的隔網對抗，激烈而有序的團隊斗智斗勇，成為校園師生喜愛的大球體育項目之一。但是，排球技術都要在瞬間完成，而且初學者不時有被球挫傷手指的恐懼感，使排球有點難學、難教。當今，隨著“競技排球的日趨職業化、商業化、運動員高大化、技戰術高難化”，傳統競技排球幾乎成了身材高大運動員的特長領地。與此同時，基層體育部門輸送排球尖子人才難度增大，從而導致缺乏舉辦基層排球比賽的動力，使排球群體比賽銳減，排球運動日趨低迷，似乎許多年輕人只是在電視上觀賞排球比賽而不大會去打排球了。然而，隨著文化娛樂、休閑健身的需要和制球材料的進步，人們又開發出讓普通人喜歡又容易參與的新型排球。這里面，主要有新興的氣排球，它可謂我國第一個純國產大球品牌。據報道，氣排球運動逐漸成為廣州市蘿崗區群眾競技體育的一個亮點。

題，旨在拋磚引玉，提供參考。

3.2氣排球運動的推廣和普及

3.2.1氣排球運動的的普及現狀

氣排球運動很適宜普通群體的運動反應與體能水平，同時氣排球雖然球重減輕，降低球網高度，縮小場地，增加擊球頻率﹑密度，但技術含量不降低，參加者因掌握技術自信心強而特別感興趣。因此，氣排球運動受到參與者的接受和喜愛，在一些地區和單位開展情況較好（如江蘇﹑安徽﹑江西﹑福建﹑浙江﹑廣西等省和鐵路系統）。以福建省廈門﹑漳州﹑泉州和莆田等市為例，這些城市每年都舉辦不同系統﹑行業或混合型等名目較多的氣排球比賽。氣排球開展較早的一些地﹑市又由城市推向鄉鎮﹑農村。根據調研福建省龍海市﹑漳浦縣的一些鄉鎮，其老年人體協都設置專用的氣排球場，這里居民們圍觀氣排球賽就象廣東臺山人看“九人排球”那樣自發和踴躍。漳州地區各縣老年人體協商定，各區﹑縣輪流舉辦每季度一次的氣排球協作賽，促進氣排球技術交流與提高。國家排球訓練基地所在地漳州市區有多支老年人氣排球隊，借用中學體育館每周訓練3次，風雨無阻，常年堅持。有些排球愛好者，中年時因忙與工作及體能不足而停止排球運動，晚年有幸參與氣排球運動，得以重返球場，調研中還發現有幾位年逾七旬的老翁，仍興致勃勃地參加活動。

3.2.2推廣和普及氣排球運動存在的問題

3.3推廣策略

3.3.1通過比賽推廣

氣排球運動很適宜普通群體的運動反應與體能水平，同時氣排球雖然球重減輕，降低球網高度，縮小場地，增加擊球頻率﹑密度，但技術含量不降低，參加者因掌握技術自信心強而特別感興趣。因此，氣排球運動受到參與者的接受和喜愛，在一些地區和單位開展情況較好（如江蘇﹑安徽﹑江西﹑福建﹑浙江﹑廣西等省和鐵路系統）。以福建省廈門﹑漳州﹑泉州和莆田等市為例，這些城市每年都舉辦不同系統﹑行業或混合型等名目較多的氣排球比賽。氣排球開展較早的一些地﹑市又由城市推向鄉鎮﹑農村。根據調研福建省龍海市﹑漳浦縣的一些鄉鎮，其老年人體協都設置專用的氣排球場，這里居民們圍觀氣排球賽就象廣東臺山人看“九人排球”那樣自發和踴躍。

3.3.2校園推廣

高校學生體育課上排球選項課僅一學期，多數無排球基礎的學生在約28學時里要掌握好排球技術，基本上不可能，例如多數學生對接發球、扣球掌握不了。教學改革的方法之一是，排球課中主修硬排球，輔修氣排球，讓主、輔修相輔相成。先進行輔修氣排球教學，使學生先學易掌握的氣排球之傳、發、扣球和攔網四項基本技術，并能熟練地參加氣排球的比賽。然后由氣排球教學遷移到傳統排球的教學。教學的重點在于抓住對這兩種排球技術手形基本一致，球感和手感不同，并如何進行教學遷移這一難點上下功夫。實踐表明，先易后難地講授核心技術相似的這兩種排球，能使學生“觸類旁通，舉一反三”，提高興趣，促使掌握排球基本功，掌握終身體育的一種長效運動技能。江蘇、福建省一些高校女生排球體育課改上《氣排球》，該項目應用于高校體育教學前景看好。

應用于校園的現代排球競技、健身活動2009年3月5日下午，廣東培正學院現代排球

協會（籌）組織12名師生在婉蘭體育館首次實訓氣排球，其過程：興高采烈，樂此不疲。有兩個新手，首次用氣排球學扣球的手腕和揮臂動作，因球速慢，進步明顯。筆者認為，現代排球的基本技術既有區分又有融匯的。對一般學生群體而言，學排球可分為兩個階段：實訓氣排球可作為初級階段，后續階段進入實訓硬排球。如何在實訓中，視它們為技術兼容、階梯銜接的現代排球，是氣排球應用的新課題。

4結論

4.1氣排球運動具有較高的健身價值，并適合向各年齡層次人群推廣。

4.2氣排球運動在我現階段主要集中在老年人中開展，普及程度不夠。

4.3氣排球具有良好的市場開發前景，可仿效軟式排球模式進行市場推廣運作。

4.4加強對氣排球的研發工作，進一步提高其檔次與質量，以利于更好的推廣與普及。

4.5在條件成熟時，可加強氣排球的對外推廣工作，以增強其在國際中的影響。

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