新媒體背景下陜西農村科普傳播的創新研究

馮彥華

摘 要：新媒體背景下農村科普不僅是我國鄉村振興的重要支撐力量還是構建新時代中國特色的鄉村科普文化、提高農村文化軟實力的重要途徑。農村科普將會搭上新媒體的快車提高科普效率，但仍然存在傳播低效化、信息失真，科普參與度不高等問題。為了更好地發揮新媒體作用，本文試圖就上述存在的不足之處給予創新性的建議與探究。

關鍵詞：新媒體;農村科普;創新

前言：

隨著時代的發展，傳統媒體的作用大不如前，與之相對立的便是新媒體的出現與應用。農村科普一直是我國科普事業發展的重中之重，直接關系著農民科學文化素養、農業科技的應用，農村經濟的發展。新媒體背景下，農村科普傳播有以下特征;一是農村科普傳播方式已經有所改變;二是農村科普傳播給農民群眾帶來了美好生活;三是農村科普傳播中農民群眾的需求旺盛，日趨多樣化;四是農村科普傳播中的動力也越來越強。

1.新媒體內涵

顧名思義，新媒體是與傳統媒體對立存在的，主要指的是以網絡技術、移動技術及數字化技術為基礎，依靠無線通信、有線網絡及衛星等渠道，借助電腦PDA及智能手機等移動終端為用戶提供資訊、娛樂信息的媒體形式。與傳統媒體不同的是，立體化、全方位的傳播方式是新媒體獨有的特點，它所傳遞的資訊或信息非常生動，順應了受眾的心理訴求。依托新媒體開展科普傳播的關鍵在于利用好新媒體的特點克服科學技術知識枯燥、乏味的特點，拉近這部分知識與生活實踐的距離，從而讓受眾對我們所傳播的知識、信息或資訊產生“趨同感”。[1]新媒體時代為農村科普傳播帶來了新的發展機遇，已經不再局限傳統媒體的科普傳播機制，動態性、便捷性、及時性以及突破時空局限性等新媒體科普傳播特點。新媒體農村科普傳播關乎著農民受眾科普參與度、接受度、知識結構、文化心理、情感認同，在與傳統媒體科普宣傳模式的比照性創新發展。

2.新媒體背景下農村科普傳播面臨的問題

我國是農業大國，人口眾多，所以農村問題始終是國家發展最重要的問題之一。農村在社會發展過程中，農村科學知識普及是提高和豐富農民生活的重要渠道，但是在新媒介農村科普過程仍然存在一些不足，主要體現在以下方面：

2.1科普傳播低效化

農村地區往往出現科普效果不理想，成果不顯著等問題。農民群眾在科普傳播過程中需求逐漸呈現多樣化的特點，農民群眾世世代代的耕作經驗與科學知識仍然受傳統的科普方式影響根深蒂固。其一，科普內容缺少新意，表現形式有待改進。目前農村科學普及工作主要借助“科普月”、“科技周”、“科普日”以及“三下鄉”活動等，利用科普網站、廣播電視、文藝演出，知識講座等方式。[2]還有科普內容仍然停留在農業種植、家畜養殖等傳統領域，這些老生常談的內容很難激發農民群眾的興趣;其二，科普工作人員與農民群眾斷層現象。科普人員不了解農民群眾的需求和特點，與農民的直接接觸較少。

2.2科普信息失真

農民文化水平低是不爭的事實，尤其在一些經濟不發達的偏遠地區，接受教育的農民占有的比例較低，科學文化知識缺乏，科學觀念淡薄。[3]以陜西渭南市農村為例，通過調研發現，近一半以上的農民都只是小學文化程度，而高中以上文化程度僅有1/4。在信息的汪洋中，農民本身科學文化素養不高，阻礙了農民群眾對信息的正確判斷，導致無形中接受了科普知識傳播編造后的科普，農民無法甄別科普信息的有效性。新媒體科普受到虛假信息的干擾，對農村科普傳播產生不利的影響。

2.3科普參與度不高

農民群眾作為農村科普傳播過程中的受眾者、參與者，在科普傳播過程中參與度的高低直接影響了農村科普的效果。陜西作為一個農業人口占52.7%的農業大省，農民一年四季會很繁忙，收玉米、收柿子、給蘋果套袋等務農活動多樣，這是農民較少參與科普活動的一種原因。隨著城鎮化的進程加快，大量勞力流失，農村地區的大多數年輕人外出務工，留守人員由于年齡以及文化水平的原因，對于手機以及電腦知識當成一種聯絡親朋好友的通訊工具，并沒有將傳媒作用全面性的展示出來，更不用說落實發展農業技術了。[4]這就使農業科普傳播渠道難度增大，而留在農村中的人又存在年齡結構老化、文化素質不足的問題，而且這群人受傳統耕作和種植方式影響難以與新時代的新科技相適應。

3.新媒體背景下農村科普傳播的創新思路

針對新媒體背景下農村科普傳播工作面臨的一些問題與挑戰，結合農村現狀，提出一些解決建議和創新策略，主要體現在以下幾個方面;

3.1關注農民需求，創新“精準”科普

“精準”的一個重要特點是“針對性強”，這一特點為農村科普傳播的創新及多樣化提供了便利條件。科普宣傳信息內容能夠根據科普對象量身定制，并能實時作出調整做到“各取所需”，而不是“天女散花”式的科普，既消耗人力物力浪費資源，科普效果也不高。相關部門能夠下沉到基層群眾去了解和關注農民科普需求，明確農村科普的目標，農村科普傳播效率將會更好的、更貼近農民群眾，做到“情為民所系，利為民所謀”。新媒體具有跨時空性，突破地域限制，例如相關部門建立網絡平臺每季度或每年更新調研農民科普需求類型，由村干部和黨員群眾發揮示范作用，牽頭帶動村民更好地利用新媒介手段去了解科普知識，并且按照需求類型分類建立“某村科普需求大數據庫”并且及時給出農民合理建議，線上科普或專業人員到農村線下教學。農民群眾在新媒體受眾選擇科普信息將會有更大的自主性，打破了傳統媒體單向的單一的信息發布的局限。

3.2突破區域局限，創新“共享”科普平臺

農村地區相對于城鎮來講信息接收還是比較閉塞，城市受眾與農村受眾一定有著共通的科普信息需求。“共享”就是共同享用，延伸為“網絡共享”科普，將眾多優秀科普資源進行重整與組合，按照共享資源的服務范圍和空間聯系，使科普資源配置達到最優化目標。加強區域聯系以及城市輻射帶動農村形成一個網絡共享科普資源的有機整體。農民與城市群眾是兩個不同群體，每個群體都有優越性與不足，所以更應該互相學習，共享科普資源，而“共享科普平臺”就是突破區域限制，縮小信息鴻溝，擴大受眾范圍使兩個群體投入極大的熱情。

3.3提高參與度，創新技術手段

傳統媒體時代，廣播、電視機、報紙等方式群眾來接收科普信息，兩者之間缺乏互動，而新媒體下農民群眾已經不再滿足單向的單一的科普傳播模式。調查發現，農民更喜歡直觀性地體驗，參與式的科普形式，因此我們在進行科普傳播時更多的采用先進技術，專業團隊指導、體驗、交流的方式進行科普傳播。隨著5G時代網絡科普傳播的全面商用，網絡朝著移動化和智能化方向發展，同時應該充分利用先進的技術手段采用多元化的農村科普傳播方式，讓農民群眾有更多選擇的權利和機會提高參與感，互動感。例如最先進的智能投影、全息投影、VR，人工智能等技術，擴大農村科普傳播范圍，增加信息量。

4.結語

綜上所述，為了提高農村科普的質量和水平，我們需要關注農民需求，做到“精準”科普;突破區域限制，實現“共享”科普;加強媒體權威，關心農村科學文化發展，創新技術手段等內容。本文希望能為農村科普傳播工作的順利、高效開展掃清一些障礙，更好鋪平農村科普道路。

參考文獻

[1] 王大鵬. 科普宣傳要充分發揮新媒體的作用[N].學習時報，2018-12-05（6）

[2]王平，王康，張長樂.運用新媒體創新農村科普工作[J].科技傳播，2015，7（22）：136+140.

[3]蘇世清.關于農村科普問題的深入思考[J].農村經濟與科技，2019，30（16）：163-164.

[4]李寶龍，閆曉軍，胡勇.試析新媒體在農村信息傳播中存在的問題及解決對策[J].課程教育研究，2019（19）：235-236.