豎笛在小學音樂教學中的應用之探究

鄧婉璇

摘 要：小學階段的學生會接受各種藝術的學習。學習藝術對于學生來說具有重要的作用，不僅可以提高學生的審美能力，還有助于激發學生的各種潛能。音樂是學生在學習過程中重要的藝術。音樂可以陶冶情操的同時還能提高學生的審美能力。而豎笛在音樂的教學中也具有重要的作用。本文主要研究了豎笛在音樂教學中的應用，旨在提高音樂教學。

關鍵詞：豎笛;音樂;樂器

前言

豎笛與竹笛具有許多的類似之處。豎笛具有許多的優點，豎笛不但音準高而且音色優美、音調優雅，在課堂樂器中具有重要的地位。豎笛的攜帶也相對比較方便，不會加重學生的負擔。豎笛在小學音樂教學中具有重要的作用，不僅可以激發學生的音樂興趣，還能夠提高小學生的音準和音樂技巧，以及小學生的音樂審美能力。教師在音樂課堂的教學中要合理地利用豎笛，讓豎笛充分地發揮作用。同時，豎笛的作用并不是一天兩天就能夠發揮作用的，需要教師和學生的長期積累。豎笛在小學音樂教學中的作用主要體現在以下幾個方面。

一、豎笛可以提高學生的音準

在音樂的學習中小學生出現音準問題是非常普遍的一種現象。但是，教師要及時幫助學生糾正音準問題，否則會影響到學生以后的音樂學習。豎笛正好具有音準的特點，豎笛的音與指法一致，讓學生在學習的過程中更具有直觀性。教師可以在音樂的課堂中運用豎笛去演奏一些基礎的音調，讓學生打好基礎。當學生在樂器的演奏過程中出現了音準問題時，教師可以讓學生先用豎笛演奏，找到準確的高低音，然后再進行其他樂器的演奏。豎笛在學生音準問題上的練習具有重要的作用。而且，豎笛的音色也非常優美，學生在反復地練習中也不會感覺到厭煩，還會在音樂的學習中學習到很多的音樂技巧。教師也可以結合豎笛為學生傳授一些音樂技巧，提高學生對音樂的理解與記憶。因此，教師在教學中要合理地利用豎笛，提高學生的音準。

二、豎笛可以激發學生學習音樂的興趣

在當今的社會背景之下，并不是學生對音樂感興趣才去學習音樂。而是在音樂的學習中不斷地激發自己的學習興趣，從而愿意投入到音樂的學習中。豎笛在培養學生的學習興趣方面也具有重要的作用。據調查結果顯示，豎笛已經成為最受歡迎的樂器之一。音樂是一個籠統的概念，音樂中包含了很多的方面，并且樂器種類也有上百種。學生必須要對音樂充滿興趣，然后才能夠在音樂的探索中找到適合自己的樂器。豎笛作為學生入門音樂的樂器是最恰當不過的，豎笛可以激發學生對于音樂的學習興趣。教師在教學的過程中可以采用豎笛作為引導部分，帶領學生開始一場音樂之行。興趣是學生最好的老師，可以有效提高學生的學習效率。但是，并不是所有的學生都能夠對豎笛感興趣，教師在教學中還要結合其他的樂器來共同進行教學。小學階段是學生學習音樂的基礎階段，若是學生在小學階段就對音樂的學習失去了積極性，則會影響到學生以后的學習質量。因此，教師在教學中必須要先激起學生對音樂的學習質量。

三、豎笛可以提高學生的鑒賞能力

學生在學習音樂的過程中不僅要學習音樂知識，還要學會欣賞音樂。學生只有學會了欣賞音樂才能夠在以后的學習中創造音樂。但是，學生要欣賞音樂，首先必須要先學會聽音樂。豎笛的音樂具有獨特的音色，而且，豎笛的音樂也能夠將學生帶入到音樂中。教師可以結合豎笛的音樂加強學生對音樂的欣賞能力。學生的欣賞能力是在不斷地累積中提高的，而不是一下子就能夠提高。當學生的鑒賞能力提高時，學生的藝術能力也在不斷地提高。總之，教師要合理地利用豎笛，提高學生的音樂鑒賞能力。

四、豎笛可以提高學生的創作能力

學生學習音樂并不是為了聽音樂、鑒賞音樂，更加重要的是學生在以后的學習中能夠創造出自己的音樂。豎笛也可以提高學生的音樂創作能力。現在的音樂教學中若是僅僅以彈唱進行教學會使學生感覺到枯燥無聊。因此，在音樂的教學中，教師往往會結合視頻進行教學。讓學生在學習音樂的過程中也可以有視覺感受，提高學生對音樂的感受。教師可以利用PPT讓學生觀看視頻，自己利用豎笛去培養音樂。學生在彈奏豎笛的過程中可以清楚地感知到旋律，從而來進行合理地配樂。學生在自己的創造過程中會加深對音樂的理解，從而不斷地形成自己的音樂風格。這種教學方式也能夠將音樂課堂活躍起來，讓學生不會對音樂的學習失去興趣。

總結

音樂是人們生活中必須可少的部分，可以幫助人們放松心情，緩解壓力。小學階段的學生正是學習音樂的關鍵階段，不僅可以激發學生對于音樂的學習興趣，還可以幫助學生打好音樂的基礎。豎笛在小學音樂的學習中具有許多積極促進的作用，有助于學生提高音樂學習質量。總之，教師在小學音樂教學中要合理地利用豎笛，提高學生的音準和藝術情操。

參考文獻

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