淺談中華傳統文化在新時代背景下的傳播與創新

郭冬梅 李灝軒 賀花花 劉陳卓 張懿哲

摘 要：文化是一個國家，一個民族得以區別于其他國家、民族的重要因素，也是一個國家、民族得以立足于世界，彰顯自身特色的重要根本。中華泱泱大國，上下五千年歷史，無數優秀文化積淀于中國人生活，烙印在中國人靈魂。本文將根據創新創業項目——傳承的力量，從傳承、發揚中華優秀傳統文化的目的與意義出發，通過新媒體傳播，線下活動策劃和文創產品設計，探索傳統文化融入現代社會生活的可行方法，發現項目實施過程中存在的問題并提出建議。

關鍵詞：傳統文化;傳播;創新;公眾號;傳承;新媒體;文創設計

一、項目的選題背景、目的與意義

中共中央辦公廳國務院辦公廳在2017年印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，意見中指出：“中國共產黨在領導人民進行革命、建設、改革偉大實踐中，自覺肩負起傳承發展中華優秀傳統文化的歷史責任，是中華優秀傳統文化的忠實繼承者、弘揚者和建設者。隨著我國經濟社會深刻變革、對外開放日益擴大、互聯網技術和新媒體快速發展，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，迫切需要深化對中華優秀傳統文化重要性的認識，進一步增強文化自覺和文化自信;迫切需要深入挖掘中華優秀傳統文化價值內涵，進一步激發中華優秀傳統文化的生機與活力;迫切需要加強政策支持，著力構建中華優秀傳統文化傳承發展體系。”

作為新世紀的大學生，我們應當深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，不忘本來、吸收外來、面向未來，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值，堅定文化自信，不斷增強中華優秀傳統文化的生命力和影響力，創造中華文化新輝煌。

二、項目的創新點與特色

在本次項目規劃實施過程中（1）由初期，創建微信公眾號、抖音，小視頻等現代青年人關注的新媒體資源。以新興媒體為媒介，將中華優秀傳統文化內涵更好更多地融入學習、生活各方面;讓傳統文化真正的“活”起來，對如何在信息爆炸的新時代結合新興網絡媒體資源，傳承發揚中華民族傳統文化進行嘗試。（2）到項目中期，根據新媒體運營情況，定期發布微信公眾號關于傳統文化之美的相關內容，并得到了一些關注者的點贊和反饋，在抖音上以COSPLAY、小手工、Vlog等新形式發布了傳統文化科普的小視頻，收獲了很多感興趣的人們的支持。同時在校園里，組織了“傳統文化傳承周”、“中華節日”等主題宣傳活動。為傳統文化傳承在實際生活中的推廣提供了模型與樣本，并進一步驗證項目初期所規劃目標的可行性。（3）再到項目后期，嘗試將傳統文化元素符號與日常生活結合起來，設計有關中國傳統文化的文創產品，創辦文化品牌。例如，有關論語核心內容的飾品設計：帶有論語經典語句的刺繡耳飾，刺繡結繩;有關《莊子》中形而上意象的實體化服裝設計：以蝴蝶，草原，花朵式樣為概念的改良漢服設計;唐詩宋詞與生活日常結合：以詩詞中具體的意象或抽象的精神為概念設計文具，布品，生活用品，衣物等。希望可以通過這些設計，傳播傳統美學理念，給傳統文化的愛好者會心一笑的使用體驗，激發廣大當代青年對傳統文化的興趣，進而進一步促進相關文化傳統的傳承與發揚。

其次，線下組織大學生成立傳統文化傳承協會，定期舉辦“傳統文化傳承周”、“中華華服日”等主題活動，同時踐行大學生青年紅色筑夢之旅，保護中國傳統文化的物質載體，尤其對于一些具有歷史意義及傳統文化意義的文化載體，如村落、寺廟、街道、碑刻、古城及其他建筑，還有些各少數民族文化的有形物質載體，如服飾、器皿、農具、造景、雕塑及其他美術品等。利用節假日義務踐行宣傳做好革命遺址、遺跡、烈士紀念設施的保護和利用，并呼吁各級政府及相關部門加大保護力度。推動紅色旅游持續健康發展。

三、項目完成情況及取得的創新成果

經過一段時間的運行與工作項目完成情況及取得的創新成果進行如下展示。現已創建傳統文化共享平臺——傳承的力量，并定期發布微信公眾號關于傳統文化之美的相關內容，并得到了一些關注者的點贊和反饋，同時在抖音上以COSPLAY、小手工、Vlog等新形式發布了傳統文化科普的小視頻，收獲了很多感興趣的人們的支持，關注用戶不斷增長，并給予良好的反饋;設計調查問卷，進行了校園街頭訪問，針對在校大學生關于傳統民族文化的了解程度、興趣方向、生活狀況等進行了調查， 根據結果不定期組織了傳統文化交流興趣角，及組織大學生成立傳統文化傳承協會，定期舉辦“傳統文化傳承周”、“中華節日”“各民族傳統文化介紹”等主題活動，組織興趣小組成員參與漢服知識分享會，小范圍漢服愛好者古典舞演出分享，“形而上男孩莊周夢蝶”主題讀稿會。反響非常熱烈，吸引了更多對傳統文化感興趣的學生關注和感受傳統文化的深厚底蘊。后期對線上調查和線下活動效果結果進行分析，通過線下活動的策劃分析，收集參與者反饋后，結合產生的問題與新需求進行調整，制定了新媒體的推送內容，加強了線上線下交流。

集及整理了大量的傳統文化相關素材，做成了傳統文化共享素材庫，并免費為易企秀、魔秀主題APP以及聚圖素材網等當紅軟件平臺提供傳統文化相關素材，比如模板，壁紙等，供傳統文化愛好者免費下載和使用。通過借助這些平臺的影響力，不斷推廣和宣傳傳統文化的魅力。

創立了“傳承的力量——傳統文化共享”微店，及閑魚賬號，將我們設計的傳統 ?文化手工、飾品等文創產品在網絡平臺售賣，比如有滲透傳統文化中刺繡理念手工縫制的小包、具有匠心獨運設計的背景板，這些文創產品來自于校園中同學們的生活用品的廢物利用，鼓勵有興趣的同學進行相關文創產品設計，展現西石大學子對生活的美好憧憬，同時輕松獲得古典新知，希冀形成獨具特色的文化品

四、項目實施過程中存在的問題與建議

項目過程中仍然存在著問題與可以發展的地方，比如在問卷調查時，由于主創團隊的身份構成單一以及所處環境單一，導致調查樣本單一且樣本數量有限，缺乏大量、多樣化的調查樣本，無法得出準確有力的數據。這為下一階段的規劃帶來局限性。

由于項目仍處于試驗階段，雖然形成了自己的發展線路，但缺乏必要的硬件設施。例如與旅游部門商議合作時，由于缺乏公信力，達不到預期合作目標;在文創產品的設計過程中缺乏專業指導以及營銷團隊，導致產品無法量產，規模化。

網絡共享平臺傳播的不平衡性，一些偏遠地區網絡發展還沒有到位，以及一些接受新鮮事物較慢的人，當面對爆炸性信息和內容各樣的文章、視頻、圖片等沒有辦法立即理解其含義，而這些信息很快又被別的信息淹沒取代，導致沒有足夠的時間去真正感受和消化，這樣的網絡傳播的不平衡性加大了網絡平臺傳播的難度。

參考文獻：

[1]樂愛國.中國傳統文化與科技【M】.廣西師范大學出版社.2006-08-31

[2]陳先達.文化自信中的傳統與當代【M】.北京師范大學出版社.2017-08

作者簡介：

郭冬梅，女，漢族，在讀于西安石油大學 。