培養幼兒音樂學習興趣策略探究

郜樹紅

摘?要：興趣，毋庸置疑，是激勵幼兒主動學習音樂知識的最大動力，是提高幼兒音樂綜合能力的先決條件，是有效保證和提升音樂教學活動有效性的重要基礎，是最好的老師。那么，又該如何有效培養和提高幼兒的音樂學習興趣與熱情呢？基于此，筆者將從“依托游戲，培養興趣”“基于媒體，提高興趣”“科學評價，激發興趣”三個方面進行分析，談一談培養幼兒音樂學習興趣策略探究。

關鍵詞：幼兒;音樂興趣;游戲;媒體;評價

在幼兒園教育階段，音樂教學是初步培養幼兒音樂素養、能力以及節湊感的主陣地，其重要性不言而喻。但就目前幼兒園音樂教學現狀來看，因長期以來受傳統教育觀念的影響和制約，致使部分音樂教師在實際教學中，過多的則是采用以學科為本、知識為本的傳統“灌輸式、說教式”等教學方式方法，導致幼兒始終處于被動地位，且通常只能被動地去接受和學習音樂知識，久而久之，不但會大大扼殺掉幼兒主動學習音樂知識的積極性，而且也會嚴重導致大多數幼兒出現極端的厭學、棄學等不良心理現象，更為糟糕的是對幼兒今后的音樂學習與發展也具有諸多負面影響。因此，在新課改的大背景下，應如何有效改變上述不良現狀，從真正意義上培養和提高幼兒音樂學習興趣，顯然已成為每個教師都應深思的重要問題。

一、依托游戲，培養興趣

眾所周知，在幼兒園教育階段，大多數幼兒都普遍玩各種各樣的“小游戲”，游戲，可謂是幼兒心目中的“象牙塔”，更是培養幼兒學習興趣的重要途徑。而游戲教學法作為新課改下一種新穎且高效的教學方法，其最為顯著的特征就在于能夠很好地滿足幼兒天生愛玩“游戲”的這一心理需求，無論是對于培養幼兒的學習興趣，還是提高課堂教學有效性、趣味性都具有十分重要的積極作用。因此，在幼兒園音樂教學中，要想從真正意義上培養幼兒良好的音樂學習興趣，教師必須要牢牢抓住幼兒天生愛玩“游戲”的這一心理特征，并在此基礎上結合教學內容，且依托游戲教學法來展開教學，以最大限度地讓幼兒在有限的課堂教學中能夠切身感受和體驗到學習與掌握音樂知識所帶來的種種樂趣，進而有效培養幼兒良好的音樂學習興趣，使其在自我興趣的驅使下能夠更加快樂、且積極主動地投身于課堂教學當中，并取得最大化、最優化的學習收益，最終達到一種“玩中樂、樂中學”的教學效果與目標。

二、基于媒體，提高興趣

近年來，伴隨著教育信息化改革的深入發展，多媒體教學技術以其自身特有的優勢作用被廣泛應用于課堂教學當中，并深受廣大師生所青睞。而對于幼兒園音樂教學來看，若教師能夠善于將多媒體現代化教學設備應用其中的話，不但能夠將教學內容變得更為直觀、生動、形象，而且也能夠最大限度地提高幼兒的音樂學習興趣與熱情，更為重要的是也能夠有效促使幼兒園音樂高效課堂的形成與發展。因此，在幼兒園音樂教學中，教師應切實關注幼兒的心理需求與學習發展特點，并在此基礎上基于多媒體的圖文并茂、視聽結合等優勢特點來輔助課堂教學，以營造出一種富有情緒色彩且生動形象的教學環境，并給予幼兒視覺、聽覺及感覺上一定沖擊力，調動其學習主動性和積極性，從而有效培養和提高幼兒的音樂學習興趣，達到一種“寓教于樂”的教學效果與目標，使課堂教學變得更為高效且趣味橫生。

三、科學評價，激發興趣

評價，是課堂教學中的重要組成部分，同時也是最為關鍵的一個教學環節，特別是對于幼兒園音樂教學而言，其主要表現為：其一，在幼兒園音樂教學中，幼兒年齡較小，其各方面能力發展正處于萌芽階段，往往都特別渴望得到別人的夸贊和認可，尤其是對于教師的評價，可謂是“至關重要”。其二，實踐證明：科學、合理的課堂評價，既能夠有效引導幼兒樹立其良好的音樂學習信心，也能夠在潛移默化中充分激發幼兒內心強烈的求學欲望。由此可見，注重完整課堂評價機制對激發和培養幼兒良好音樂學習興趣有著十分重要的積極作用。因此，在幼兒園音樂教學中，教師除了要精心教授幼兒一些基本的音樂知識以外，也要著重完善課堂教學評價機制，應善于采用有助于激發幼兒音樂學習興趣及熱情的評價方式方法來展開課堂評價，如，采用分層評價法、激勵式評價法、小組互評發等等，以讓幼兒能夠從有效的課堂評價中奪得極強的滿足感與成就感，進而有效促使幼兒對音樂知識產生極大的學習欲望，激發起內心強烈的學習興趣，最終有效達到預期的教學效果與目標。

總而言之，在新課改的大背景下，注重培養幼兒音樂學習興趣已成為每位優秀幼師都應肩負的光榮使命與重大責任，但也并非一日之功，而是需要一個漫長且循序遞進的過程。因此，作為一名一線幼兒音樂教師，在今后的教學實踐中，除了要切實提升自身的教學水平與專業能力以外，也要始終堅持“以生為本”的教學原則，并認真踐行新課改下的學生觀、教學觀、教育觀，以為幼兒提供更為優質的教育服務，從真正意義上培養和提高幼兒音樂學習興趣，從而為其今后的音樂學習與發展奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]張亦菁.淺析幼兒音樂興趣的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2019，14（09）：219.

[2]常怡婧.中班音樂活動中幼兒學習興趣的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（09）：184.