混齡游戲下幼兒園自制教玩具的有效開展

陳佩霞

摘 要：孩子園戶外體育游戲?qū)⒆拥纳硇慕】蛋l(fā)展有著重要的意義，也是孩子園教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，孩子園應(yīng)該把保護(hù)孩子的生命和促進(jìn)孩子的健康放在工作的首位，而作為農(nóng)村孩子園由于各方面條件的限制，很多的孩子戶外玩具都比較欠缺，因此，我們就進(jìn)行了自制孩子玩教具的研究和探索，通過自制的體育玩教開展體育游戲，既能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還有效的促進(jìn)孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓每個(gè)孩子都得到全面、和諧的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自制玩具;有效;創(chuàng)造性發(fā)展;體育游戲

孩子園戶外體育游戲?qū)τ诤⒆由硇慕】蛋l(fā)展有著重要的作用和意義，《孩子園教育指導(dǎo)綱要》中指出，孩子園應(yīng)該把孩子的生命和促進(jìn)孩子的健康放在工作的首位。因此，我園從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的創(chuàng)造活動(dòng)條件，有效的利用廢舊的材料自己動(dòng)手制作孩子們的體育玩教具，不僅能使體育活動(dòng)有效的開展，還能根據(jù)不同的實(shí)際情況，如孩子之間的差別、場(chǎng)地的限制等等，使體育玩教具可以多樣化的進(jìn)行設(shè)計(jì)和組裝，這種形式可以使體育玩教具既節(jié)省了材料的浪費(fèi)，而且孩子們的興趣也比較濃厚。

一、廢物利用，變廢為寶自制體育玩教具

所謂最貴的不一定是最好的，我們和孩子一起收集安全、衛(wèi)生的廢舊材料，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和游戲內(nèi)容自制具有安全性、實(shí)用性、美觀性、耐用性的體育玩教具，讓孩子在自制的玩具中找到快樂和發(fā)展。

如用報(bào)紙或廣告紙?jiān)谖覀兩钪惺呛艹Ｒ姷模瑥U舊的報(bào)紙、廣告紙卷、紙質(zhì)的材料等是生活當(dāng)中隨處可見的，這些雖然不是那么起眼，但是通過創(chuàng)造就會(huì)變成一個(gè)個(gè)有趣的玩具了。

以廢舊報(bào)紙為例：孩子們通過剪、撕、黏貼等不同的方法，把報(bào)紙變成了各種各樣有趣的玩法，有的把紙棍想成孫悟空的金箍棒，玩起了孫悟空打妖怪的游戲;有的慢慢的把紙棍通過黏貼的方法變成一個(gè)個(gè)圈圈，這樣就又可以進(jìn)行玩套圈的游戲了，你鉆一鉆我鉆一鉆，比一比誰(shuí)鉆的時(shí)候不碰到圈圈，好玩極了;還有用各種各樣的塑料袋、紙或布剪成色彩鮮艷的毽子，你瞧好看又好玩的毽子制作完成了，踢毽子的游戲能充分的發(fā)揮孩子的腿部力量和平衡能力;廢舊的飲料瓶、廢舊的紙團(tuán)，一場(chǎng)保齡球游戲就可以開始了，保齡球的游戲可以促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)和平衡能力能力的發(fā)展。這些看似極其普通、隨手可得的廢舊物品，通過創(chuàng)造、改造，成為了孩子愛不釋手的玩具，同時(shí)充分發(fā)揮了孩子的求異思維，真正成了孩子們一物多玩的玩具。

二、分時(shí)、分地、分材料有條不吝的開展游戲

游戲過程中為了確保活動(dòng)更有序、有趣的開展，根據(jù)體育玩教具的不同特點(diǎn)安排不同的游戲場(chǎng)地和不同的時(shí)間，合理地利用時(shí)間、場(chǎng)地、玩具材料，將游戲內(nèi)容、時(shí)間等錯(cuò)開來，如：紙棍、紙板飛盤、毽子、風(fēng)車、保齡球不在同一時(shí)間、同一場(chǎng)地玩，將它們每周輪換一次。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成玩具用完后要放回原處;集體游戲時(shí)不推、不搶、不擠他人;學(xué)會(huì)等待、和謙讓，學(xué)會(huì)用商量的語(yǔ)氣跟同伴一起討論來解決問題等，確保有條不紊地開展游戲活動(dòng)。

三、采用面向全體、個(gè)別指導(dǎo)多樣化的指導(dǎo)模式

活動(dòng)過程中向全體孩子提供多樣化的自制玩具，為孩子創(chuàng)設(shè)主動(dòng)發(fā)展的條件，根據(jù)每個(gè)孩子不同的水平，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，以分散活動(dòng)為主，集體活動(dòng)為輔，個(gè)體、小組、集體相結(jié)合的組織方式，讓孩子們能夠有自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，他們很據(jù)自己的意向選擇玩伴，可以兩人一起玩飛碟、踢毽子，也可以多幾個(gè)小朋友一起玩拾子、鉆山洞的游戲，同時(shí)，將陳鶴琴先生提倡的“兒童教兒童”的方式可以充分得到體驗(yàn)，真正的讓孩子成為游戲活動(dòng)的主體，讓他們?cè)谧晕姨剿鳌⑼榛ハ鄬W(xué)習(xí)的中，真正的得到不同方面的發(fā)展。

四、家園合作，感受自制體育游戲的魅力

家園合作一直以來也是孩子園重要的內(nèi)容，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)一起收集廢舊材料，并幫助他們?cè)诩依锛褐谱饔腥さ耐娼叹撸瑥U舊材料的變廢為寶讓家長(zhǎng)感受到玩具的價(jià)值體現(xiàn)，慢慢的改變了他們認(rèn)為孩子在孩子園時(shí)應(yīng)該多寫字、多算算數(shù)等傳統(tǒng)的教育觀念，也讓家長(zhǎng)找回童年的感覺，更有效的促進(jìn)了孩子園與家庭的關(guān)系。

孩子們們?cè)谧灾平掏婢叩倪^程中，通過動(dòng)手操作，不僅滿足孩子們的發(fā)展需要，同時(shí)還促進(jìn)他們多方面的全面發(fā)展：

1.有效促進(jìn)孩子的認(rèn)識(shí)能力。

孩子制作玩教具的制作過程中，不僅滿足愛玩的天性，而且能在過程中獲得智力開發(fā)，提高認(rèn)知能力，既富有情趣又能滿足孩子的心理需求，孩子參與的積極性高，慢慢的孩子積累起更多的經(jīng)驗(yàn)。

2.有效提高孩子的動(dòng)手參與能力。

體育玩教具制作的過程是一個(gè)思維的過程，也是一個(gè)促進(jìn)能促進(jìn)孩子不斷提高的過程，從一個(gè)環(huán)節(jié)到另一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過程能使孩子對(duì)于選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，還能發(fā)展他們與同伴合作的能力，除此之外，剪、貼、畫、做等動(dòng)作能發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉了動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性，還訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。

3.有效培養(yǎng)孩子的合作能力、創(chuàng)造能力。

孩子們?cè)谧约簞?dòng)手的制作過程中，不僅要考慮如何能和同伴共同完成任務(wù)、如何解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和矛盾、如何結(jié)合自己的同伴的不同特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的問題等一系列問題需要解決，然而當(dāng)孩子利用廢舊材料做成功后，他們非常快樂與自豪，增強(qiáng)了孩子的自信心;同時(shí)在自制玩具的過程中，孩子們?cè)谶@種自由拼擺的活動(dòng)中，他們的思維不再局限了，提高了想象和創(chuàng)造力。

自制體育教玩具，為孩子搭建了一個(gè)自由表現(xiàn)、創(chuàng)造的快樂天地，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響，雖然其中還有很多的不足之處，但我們會(huì)通過我們的努力為農(nóng)村孩子園做出自己的一份貢獻(xiàn)，讓每個(gè)孩子都快樂、健康的長(zhǎng)大。

參考文獻(xiàn)

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