簡談高中英語寫作教學方法

張磊

摘 要：高中課程是開始系統學習的重要階段，學生們通過專業學習對全面提高學習質量起著重要的作用。英語教學課程，特別是英語作文內容將作為高中教學的基本內容，高中教師應結合學生目前的學習情況，為提高學生整體的英語教學質量而提供英語寫作教學方法。本文主要討論高中英語寫作教學在高中英語中的重要性和有效的高中英語寫作教學方法。

關鍵詞：高中;英語寫作;方法

高中的英語課程在小學初中的英語課程為基準，是一個更加系統的整體提升。除了讓學生們每天能進行簡單的英語溝通外，讓學生們在廣泛的英語學習方面多聽、寫、讀、觀察，全面提高學生的英語水平。高中英語寫作是高中生英語學習的一個困難部分，由于高中英語寫作與中小學英語寫作相比有一個很大的提高，很多學生不能很好的適應當前的難度，語法的使用、句子的構造都存在一定問題。因此，高中英語老師應該多注重英語寫作的教學方法，使學生們更加容易理解，更容易接受，讓學生們愛上英語寫作，從而提高整個班級的英語寫作水平。

一、有效開展英語寫作教學的重要性

與小學和中學相比，高中英語課整體上難度都有所提高，也是“英語達到了提高學生英語水平的重要階段。在這一階段，學生的一般學習和理解能力都比小學和初中有所提高。在這個階段，英語老師被要求提高自己的教學水平，認識到自己身上肩負的責任，才能更有責任感，不斷提高英語教學水平，并把英語教學與實際情況結合起來，以滿足更高的教學要求。這樣才能有效地維持學生們的綜合英語水平。作為高中的基本課程，英語是高考的主要內容之一，提高英語水平對高考準備有重要作用。而且，在高考中，英語作文往往占英語考試較大比重的分數。英語作文若不能有效提高，將嚴重影響整個英語考試分數。提高寫作水平也能更好的理解英語聽力，所以英語作文與聽力相互影響。因此，英語作文占英語高考的相當一部分，提高學生一般的英語作文水平，就能在高考中提高學生的總體成績。

二、全面開展英語寫作教學的實踐方法

（一）要時刻重視英語的基礎教學

從上小學開始，英語就作為一門基本課程來學習。英語不是我們國家最初的母語，應該從小為整個學習過程打下良好的基礎。第一步就是掌握一定數量的詞匯。不管語言說的流利與否，都要先掌握一定的詞匯，只有懂得這個單詞的發音和意思，我們才有把它說出來的機會。第二階段，全面系統地學習語法。英語語法和漢語語法有著本質上的區別。句子的結構，詞性的把握，都需要全面的進行了解。這就需要英語老師在課堂上對學生們進行講解，讓同學們了解不同時態下句式結構的把握。老師應該讓學生們在學習英語的過程中，認識到英語基礎學習重要性，并充分調動學生對學習的熱情。根據老師們的教學經驗，只有學生們掌握了英語課程的基本知識，才能自然而然地將英語能力提高到新的水平。因此，高中英語課程必須繼續注意英語學習的基本部分。

（二）結合教材進行寫作訓練

從廣義上講，高中英語教材并不僅僅是幾本簡單的教科書，還包括對輔導學生全面的自學、教師教材、音像及其他教學內容的多種多樣的聽寫。英語課的教學也不應該只限于讀教材。如今，教科書形式越來越多。因此，每天用英語寫作的時候，學生們不只是練習寫課本內容相關的文章。實際上，可以有效地結合視頻和音頻的學習材料來完成多種學習和寫作過程。學生的作文存在著普遍的問題。就是他們所掌握的詞匯實際上并不適用于英文作文。由于寫文章時不能使用平時課本上學到的單詞，會使學習出現斷節，所以英語老師在對學生進行英語寫作訓練時，接近可能的使用課堂上所學的單詞，做到學以致用。比如說，每一單元學習以后，可以讓學生用課后學到的單詞進行寫作練習，這種方法就非常有效的幫助同學們感受單詞如何運作到英語寫作中來。

（三）要充分培養學生的英語寫作思路

事實上，英語作文和漢語作文的寫作思路在本質上是一樣的。課堂上，老師要盡可能的教授學生核心英語作文主題的寫作思路，并要求每個同學都完全掌握。有些學生會在英語寫作時使用平時英語課堂上積累詞匯，運用比較流暢的語法，但英語作文的構思水平與小學差不多。我們必須考慮到這些問題，在注意使用流暢的語法，正確使用詞匯，絕對不應該忘記培養學生的英語寫作思路。一篇好的文章，必須要有清晰的文章結構，加上一定深度的文章內涵，讓人一讀就會產生共鳴。而不應該是像現在這樣，在平時的課堂教授中，只注重了單詞和語法的正確使用，卻忽視的文章的整體構架，通過這種方式有效地提高學生的英語作文水平是不可能的。因此高中英語老師為了保證全班的英語寫作深度，要充分培養學生的英語寫作思路，提高同學們的整體英語水平。

參考文獻

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